Para ello, propone un enfoque educativo centrado en la resolución de problemas, la experimentación y la participación activa del alumnado en su propio aprendizaje. Asimismo, destaca la importancia de una educación científica que fomente la reflexión ética y social sobre las implicaciones de la ciencia y la tecnología en la vida cotidiana y en el mundo en general. 

Acevedo Díaz hace hincapié en la necesidad de una formación científica interdisciplinaria, que aborde los temas desde diferentes perspectivas y promueva la colaboración entre distintas áreas del conocimiento. Esta visión interdisciplinaria permitirá a los estudiantes tener una comprensión más integral de los fenómenos naturales y sociales que estudian.

Volumen 2: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000245984

La mermelada proviene del cultivo de frutas

El cultivo de frutas brinda a la comunidad  un servicio de aprovisionamiento en alimentos, que satisface su necesidad alimenticia. 

• El cultivo de frutas depende de la actividad de un grupo de especies polinizadoras (abejas, abejorros, mariposas, arañas, aves) que brindan un servicio de regulación que es la polinización. 

• También depende de la acción de un grupo de especies que son predadores naturales o antiparasitarios y que brindan el servicio de regulación de las plagas. 

• Asimismo, depende del uso de agua de riego (el cultivo de frutas requiere enormes cantidades de ella), agua que a su vez deriva del servicio de depuración de las aguas que prestan las plantas descontaminantes y también del ciclo del agua, que reposa, entre otras cosas, en la función de infiltración que cumplen los bosques.

• El producto final, la mermelada, brinda al hombre servicios de aprovisionamiento en más de un sentido: le proporciona fruta para alimentarse y ofrece a la industria alimenticia un producto destinado a la comercialización. 

• También cumple servicios culturales: la mermelada evoca experiencias con la naturaleza de tipo olfativo, puede transportar con su aroma a coloridos campos de cultivos.

Nosotros como estudiantes de 4to año de Biología visitamos la Torre Tanque como parte de una actividad académica para conocer el funcionamiento del sistema de distribución de agua y su importancia para la salud y el medio ambiente. Los estudiantes realizaron una visita guiada por el personal de la torre, que les explicó los detalles técnicos y operativos del sistema, así como las medidas de seguridad y mantenimiento que se aplican. Los estudiantes también tuvieron la oportunidad de observar el paisaje desde el mirador y aprender sobre la historia y la cultura de Mar del Plata a través del museo.

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