Podemos decir que algunas de las imágenes se relacionan con el concepto de PLE, el cual en la actualidad se encuentra estrechamente vinculado con las tecnologías digitales y el mundo de la virtualidad. A partir del PLE, es que aprendemos, nos relacionamos con los demás, construimos nuestra identidad y nuestra visión del mundo que nos rodea. En este contexto, impacta de manera favorable ya que nos permite descubrir, conocer y compartir nuevos saberes o aprendizajes, como así también vincularnos con gente, que de otra manera, no sería posible. Pero también consideramos que tiene un aspecto negativo, el cual nos genera dependencia a los dispositivos y/o aplicaciones, que condicionan nuestra autonomía. Finalmente, terminamos convirtiéndonos en smartphone zombies (Cobo, 2019), ya que pasa a ser la  tecnología quien nos consume a nosotros, y no al revés.
Integrantes:

En la imagen nº4, se refleja claramente la importancia de la tecnología y la presencia de esta en nuestras vidas y cómo impacta en ella. Las formas de comunicarse, relacionarse y aprender se vieron modificadas. Vemos a un hombre sentado frente a un ordenador, utilizando su propio P.L.E.

Debemos tener presente, de todas formas, que acceder a información mediante diferentes herramientas no implica solo ser sólo oyentes, consumidores o espectadores, sino PRODUCIR, y convertirse en “prosumidores”. Crear y compartir información. Damos y recibimos. Regamos nuestro entorno de aprendizaje para que estos crezcan.

Por otro lado, nos gustaría resaltar el aspecto positivo de construir nuestro propio entorno de aprendizaje, sin negar que la tecnología en sí no siempre es un ámbito sin negatividades. Como por ejemplo, al leer a Cobos en su libro “Acepto las condiciones. Usos y abusos de las tecnologías digitales”, nos damos cuenta que la tecnología nos anula, en algunas ocasiones, la posibilidad de pensar por nosotros mismos. Pensamos que manejamos el Internet, pero, ¿si es al revés? Él plantea que existe una especie de feudalismo digital, en el que un grupo reducido de personas concentran el poder en forma de datos, que los usuarios generan sin saber por qué. 

Para terminar, diremos que el P.L.E. es una idea pedagógica. Nos valemos de la tecnología para aprender. Nos relacionamos con el Internet, aprendiendo de él. La tecnología no solo son datos e información, el aprendizaje adquirido mediante nuestros entornos enriquecen nuestro P.L.E. y por lo tanto, nuestras vidas.

Con respecto a los conceptos de la materia, podemos identificarnos con lo planteado por Thomas, H. y Bunch, A., cuando definen a las personas como seres tecnológicos. Consideramos, que estas herramientas digitales, nos posicionan dentro de ese concepto, donde cada une, utiliza estas herramientas según sus propias necesidades.

Gracias al recorrido de esta materia, pudimos incorporar nuevas herramientas, para enriquecer nuestro PLE.

Sofía Maidana
Melisa Cammarano
Martina Nuñez
Yesica Hornos
Franco Garaschenco
Micaela Rojas
Agustina Paz

Aprendimos a utilizar la tecnología en todos lados, ya que somos seres tecnológicos, esta nos brinda la posibilidad y facilidad del acceso a una diversidad de herramientas.

Trabajar en grupo nos hace tener diferentes puntos de vista, lograr un trabajo colaborativo que nos brinde una opinión en común. No solo aprendemos del otro sino aprendemos con el otro, Recreamos la información. Como afirma Ardell, el PLE va mucho más allá de la tecnología y supone un cambio constante en nuestro aprendizaje habitual.

El aporte positivo de esta materia tuvo como logró Ampliar el PLE individual y así aumentar nuestro conocimiento tecnológico, además de ayudarnos a seguir desarrollándonos de manera personal y profesional a base de los talleres propuestos.

Matias arriola

En este contexto, podemos decir que todos nos adaptamos a esta nueva modalidad ya que nos vimos obligados a hacerlo. Brindó nuevas herramientas y capacidades tanto a docentes como a estudiantes pero a  su vez, se complejiza el ida y vuelta. Al mismo tiempo, el límite entre lo privado y lo público como dice Paula Sibilia la extimidad, qué es aquello subimos al escenario público en este contexto de pandemia. En este caso , es crear una intimidad dentro de nuestras casas, siendo este nuestro lugar más íntimo.

En relación al trabajo grupal en la realidad que nos atraviesa como dice Bauman se acortan las distancias existentes no necesitamos estar en el mismo lugar e incluso ni siquiera al mismo tiempo, estas herramientas nos permiten realizar trabajos en forma conjunta ahí podemos introducir el PLE que nos plantea Jordi Adell, ya que vamos sumando herramientas, fuentes a nuestra forma de aprender.

Por otra parte, podemos relacionar los trabajos en conjunto con el concepto de “vecindario

electrónico” y “PLE” preferiblemente la sección de redes debido a que en estos trabajos vamos ampliando y conectándonos con más personas de diversos lugares y configurándolo a nuestro gusto más allá de las distancias físicas.

Decíamos entonces de un PLE que "... es el conjunto de herramientas, fuentes, información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender" . Adell y Castañeda, 2010 , pag 23)

-Gabriela Rojas
-Ignacio Fichera
-Milagros Cotorruelo
-Damian Barrionuevo
-Agustina Martinez
-Cintia Moro
-Victoria Godoy Troncozo

Los conceptos que podemos relacionar con este eje son: P.L.E. (Entorno Personal de Aprendizaje) conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza y accede para aprender y buscar información, para enriquecer sus conocimientos. Podemos aprender tanto del espacio físico (libros, docentes) como del espacio virtual (internet, redes, páginas, plataformas, herramientas digitales). Todos tenemos nuestro propio entorno de aprendizaje, aunque accedamos a distintos lugares para buscar la información solicitada.
Además del concepto de PLE, podemos agregar tecnología, conexión y herramientas.
Queremos destacar que los aspectos positivos en el recorrido propuesto por la materia fue el apoyo y relación entre docente - alumno que no tuvimos en otra materia; además de los asistentes como Guillermo. 
Como aspecto negativo debatimos en grupo que no se cumple el derecho a la educación de acuerdo a que no todos tenemos el mismo estatus social.
Alumnos:
Doña Eva Aymara;
Ruth Tamara Acosta;
Sabrina Medina;
Edith Funes;
Kevin Ward;
Cecilia Magallanes.

En síntesis lo positivo es aprender el adecuado  uso de las herramientas digitales para el mejor uso en el futuro, y lo que hacemos en la materia Nuevos Entornos es enriquecernos de estos aprendizajes, entre otros.

Integrantes: