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      <title>Aprendendo a pensar  by Marcela Defaveri</title>
      <link>https://padlet.com/marceladefaveri/1je81zqj8xkfsg2q</link>
      <description>Ana Carolina Praxedes da Silva, Bruna de Luca e Lima, Gabriela Jachetta, Luís Vinícius Macan Pestilho de Araujo, Marcela Defaveri Joaquim, Matheus Seidi Miachir, Vanessa C de Freitas Padilha </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-10-03 13:54:30 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendendo a pensar</title>
         <author>marceladefaveri</author>
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         <description><![CDATA[<div>A criança é a pura possibilidade de (constantemente) aprender e a Filosofia é a possibilidade de (constantemente) pensar<br>Avatar de Filosofia<br>Filosofia</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-03 14:00:53 UTC</pubDate>
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         <title>O que já foi pensado</title>
         <author>marceladefaveri</author>
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         <description><![CDATA[<div>O espaço e meio social aos quais uma pessoa está inserida podem ou não influenciar o pensamento, isto porque, na maioria das vezes, seus ideais e princípios já se encontram formados. Contudo, tratando-se de uma criança, o espaço ao seu redor influencia diretamente em seu desenvolvimento e seus pensamentos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-03 14:03:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marceladefaveri</author>
         <link>https://padlet.com/marceladefaveri/1je81zqj8xkfsg2q/wish/799751133</link>
         <description><![CDATA[<div>Criação de um espaço destinado às diversas possibilidades de infâncias: amplo que possibilite a interação com outras crianças e a livre circulação, para que elas possam ter total acesso àquilo que necessitam, promovendo, assim, um desenvolvimento desimpedido e autônomo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-03 14:04:45 UTC</pubDate>
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         <title>Arquitetura do espaço</title>
         <author>marceladefaveri</author>
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         <description><![CDATA[<div>Uma sala com janelas amplas e baixas, para que as crianças tenham acesso a paisagem externa, iluminação e ventilação naturais. Além disso, a maioria do mobiliado deve ser baixo e de tamanho adequado, promovendo acessibilidade e autonomia. Também poderíamos colocar colchões no chão para que se sintam livres para descansar ou dormir. Seria interessante a presença de espelhos em altura adequada para desenvolvimento da auto percepção. Um local com com áreas interna e externa, possibilitando à criança a liberdade para circulação, interagindo com diversas outras crianças, de diferentes etnias, com brinquedos, jogos eletrônicos e ferramentas de acesso à informação. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-03 14:09:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marceladefaveri</author>
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         <pubDate>2020-10-03 14:13:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marceladefaveri</author>
         <link>https://padlet.com/marceladefaveri/1je81zqj8xkfsg2q/wish/799759125</link>
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         <pubDate>2020-10-03 14:15:05 UTC</pubDate>
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         <title>Elementos para desenvolver o olhar </title>
         <author>marceladefaveri</author>
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         <description><![CDATA[<div>A criança, para ser estimulada, precisa de incentivo, com palavras, canções, afeto e proteção.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-03 14:19:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marceladefaveri</author>
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         <description><![CDATA[De modo geral, os interesses e curiosidades das crianças podem variar muito, e consideramos um espaço que pudesse possibilitar o seu acesso e convívio com outros indivíduos e com os mais diversos meios de diversão e entretenimento, para estimulá-las em seu desenvolvimento pessoal e social. ]]></description>
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         <pubDate>2020-10-03 14:22:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marceladefaveri</author>
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         <description><![CDATA[Pensamos em utilizar materiais lúdicos e também promover o contato da criança com a natureza: sentir o pé descalço na grama, no barro, na água, subir em árvores, ver as formigas, colher flores, entre outras atividades. Ter a possibilidade de estimular o pensamento através do olhar para o céu e ver as formas nas nuvens, ver os pássaros, se molhar na chuva ou brincar com esguicho. ]]></description>
         <pubDate>2020-10-03 14:29:01 UTC</pubDate>
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         <title>Elementos para desenvolver a pergunta </title>
         <author>marceladefaveri</author>
         <link>https://padlet.com/marceladefaveri/1je81zqj8xkfsg2q/wish/799770925</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-03 14:30:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marceladefaveri</author>
         <link>https://padlet.com/marceladefaveri/1je81zqj8xkfsg2q/wish/799773034</link>
         <description><![CDATA[<div>Trataríamos de assuntos e curiosidades não explorados em ambiente familiar ou escolar. Isso porque mais do que nunca, hoje, o desenvolvimento da tecnologia e meios de comunicação disponibiliza uma quantidade muito grande de informação, mas, ao mesmo tempo, por meio dos algoritmos utilizados por esse sistema de internet, filtram-se os assuntos com base nas preferências dos usuários, o que acaba por inserir as pessoas em chamadas “bolhas”, ou seja, em núcleos sociais limitados à cultura que faz parte da família e de seu dia a dia. Sendo assim, consideramos necessário o compartilhamento de opiniões e temas diversos, para que não sejam limitados os vislumbres e possibilidades que qualquer criança possa ter. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-03 14:33:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marceladefaveri</author>
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         <description><![CDATA[<div>Como simbologia, decidimos utilizar um fundo colorido e abstrato para representar o pensamento como algo que não possui uma forma definida e que apresenta infinidades no modo de ser composto; além disso, escolhemos utilizar o a borboleta, que representa a transformação, para trazermos a ideia de mudança e desenvolvimento do pensamento, não só durante a infância, mas durante toda a vida. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-03 19:56:50 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <pubDate>2020-10-07 11:11:39 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author>matheusmiachir</author>
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         <pubDate>2020-10-09 19:17:40 UTC</pubDate>
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         <title>NOSSA ATIVIDADE COLABORATIVA DA SEMANA</title>
         <author>matheusmiachir</author>
         <link>https://padlet.com/marceladefaveri/1je81zqj8xkfsg2q/wish/817826008</link>
         <description><![CDATA[<div>Essa semana pensamos em uma atividade colaborativa com as crianças, com o objetivo de criar um fluxo de ideias e pensamos que ajudem a criança a refletir sobre <mark>temas diversos e atuais.</mark><br><strong>A ESCOLHA DO TEMA:<br></strong>Pensamos em utilizar um assunto da atualidade como ponte para tratar de um tema mais complexo e filosófico. Dessa forma, pegamos como plano de fundo a pandemia do coronavírus para conversar sobre <em><mark>adoecer, cuidar, perda e luto</mark></em><em>.</em> Além disso, essa atividade poderia ser uma foram útil e prática de conversar com as crianças que perderam algum ente querido durante esse período de crise. <br><strong> O MÉTODO:<br></strong>Para criar a atividade pensamos em utilizar algo parecido com fichas, formulamos pares de <mark>painéis com imagens diversas e sugestões de perguntas para serem feitas.</mark> Elaboramos um papel lúdico de guia (adulto) e viajante (criança) para deixar a atividade mais divertida, durante a observação dos painéis as crianças devem criar uma história com as imagens e, ao longo da narrativa, elas são questionadas pelos guias, sobre tópicos sugeridos no par do painel correspondente. <br><strong>COLABORAÇÃO:  <br></strong>Criamos um padlet apenas para essa atividade, que pode ser feita por qualquer pessoa que se interessar, para que nele as respostas e frases que os guias acharem mais interessantes sejam compartilhadas no próprio padlet, formando um <mark>mural</mark>.<br><br><strong><mark>PARTICIPE ! CLIQUE AQUI</mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-09 19:18:12 UTC</pubDate>
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         <title>Resultado </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marceladefaveri/1je81zqj8xkfsg2q/wish/818003311</link>
         <description><![CDATA[<div>A inserção da criança em um meio que permita que ela possa, por meio de suas próprias dúvidas e força de vontade, alcançar a resposta que almeja, faz com que seja criado um processo de aperfeiçoamento do ser, o que  possibilita uma maior compreensão de "mundo" (a vida em si, e o convívio em sociedade). No caso em tela,  a criança tem compreensão das inúmeras incertezas que a vida pode nos trazer,  sendo que, infelizmente, em alguns casos, o controle sobre as coisas foge das mãos do ser humano, lhe restando tão somente conviver com o resultado. E este deve ser o resultado almejado, resta evidenciado que, devido ao ambiente em que a criança estudada está inserido, o qual contam com a supervisão de adultos responsáveis, que para facilitar a compreensão do supervisionado "descem" ao nível da criança para responder seus questionamentos, a utilização de materiais lúdicos condizentes com sua faixa etária, o convívio com outras crianças , e o mais impostante, a possibilidade de se ter dúvidas e poder questionar, resultam num processo de desenvolvimento de um ser humano, capaz de compreender o mundo ao ser redor, e com isso saber lidar, sem que, reste a ele, traumas psicológicos, os quais podem gerar obstáculos ao longo de sua vida. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-09 20:54:30 UTC</pubDate>
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