Développer votre cadre pédagogique by Caroline Beaulieu

Penser, discuter, partager, CRÉER

carobeaulieu_cb — 2022-09-17 19:03:16 UTC

LECTURE Choix 1 : Les approches de l'apprentissage et la petite enfance

carobeaulieu_cb — 2022-09-17 19:55:15 UTC

Quelles idées pouvez mettre en œuvre dans votre contexte ?

LECTURE Choix 2 : Renforcer l’agentivité des enfants grâce aux approches de l’apprentissage

carobeaulieu_cb — 2022-09-17 19:55:44 UTC

Quelles idées pouvez mettre en œuvre dans votre contexte ?

Journal de réflexion

carobeaulieu_cb — 2022-09-17 20:27:02 UTC

LECTURE 1 – (Julie L, Julie B et Gabriel)

carobeaulieu_cb — 2022-09-21 01:38:56 UTC

Le Programme primaire : des principes à la pratique, section « Jeune apprenant (3 à 6 ans) » sous « L’apprenant » (p. 7 –13)

LECTURE 2 - (Stéphanie, Evelyne et Lisanne)

carobeaulieu_cb — 2022-09-21 01:39:17 UTC

Le Programme primaire : des principes à la pratique, section « Jeune apprenant (3 à 6 ans) » sous « L’apprenant » (p.14 – 21)

LECTURE 3 (Martine, Anne et Geneviève)

carobeaulieu_cb — 2022-09-21 01:39:44 UTC

La petite enfance dans le cadre du Programme primaire(octobre 2021) (p. 6 – 9)

Lecture pour tous

carobeaulieu_cb — 2022-09-24 14:56:29 UTC

Le Programme primaire : des principes à la pratique, sous« L’apprenant », section « L’apprentissage et la petite enfance », tableau « À quoi ressemble l’apprentissage pendant la petite enfance dans le cadre du PP ? » (p.12 – 13).

Journal de réflexion

carobeaulieu_cb — 2022-09-24 15:23:47 UTC

L'apprentissage fondé sur le jeu (mini session)

carobeaulieu_cb — 2022-09-24 16:35:58 UTC

Mini session d'apprentissage

LECTURE : En quoi consiste le système éducatif de l'IB

carobeaulieu_cb — 2022-09-24 16:55:45 UTC

Lecture des pages 1 à 8

Journal de réflexion

carobeaulieu_cb — 2022-09-24 17:12:48 UTC

LECTURE Choix 2: Un déclencheur amené par l'enseignante

carobeaulieu_cb — 2022-09-24 17:59:57 UTC

LECTURE Choix 1: Un déclencheur amené par les élèves

carobeaulieu_cb — 2022-09-24 18:01:46 UTC

LECTURE « L’agentivité de l’apprenant » La petite enfance dans le cadre du Programme primaire (octobre 2021)

carobeaulieu_cb — 2022-09-24 18:41:43 UTC

Journal de réflexion

carobeaulieu_cb — 2022-09-24 19:06:23 UTC

Mission impossible, solutions accessibles

carobeaulieu_cb — 2022-09-24 19:56:10 UTC

Journal de réflexion

carobeaulieu_cb — 2022-09-24 20:04:09 UTC

Journal de réflexion

carobeaulieu_cb — 2022-10-01 14:56:23 UTC

La cohérence à travers la collaboration (mini session)

carobeaulieu_cb — 2022-10-01 15:35:33 UTC

La création d'une culture de planification collaborative

carobeaulieu_cb — 2022-10-01 15:37:13 UTC

Le processus de planification collaborative de l'IB

carobeaulieu_cb — 2022-10-01 15:40:49 UTC

Mesurons à quel point notre enseignement est axé sur le travail d'équipe et la collaboration

carobeaulieu_cb — 2022-10-01 15:48:39 UTC

Tableau 15 (page 4)

carobeaulieu_cb — 2022-10-02 13:16:00 UTC

Façons dont un environnement d’apprentissage sain peut soutenir les jeunes apprenants dans : La petite enfance dans le cadre du Programme primaire (octobre 2021)

LECTURE La petite enfance dans le cadre du Programme primaire (octobre 2021), section « Les relations positives ».

carobeaulieu_cb — 2022-10-02 13:58:55 UTC

Comment établit-on une relation de confiance entre les professionnels de l’éducation et les élèves, et entre les élèves ?

carobeaulieu_cb — 2022-10-02 14:03:33 UTC

Comment la communauté d’apprentissage peut-elle établir des partenariats avec les parties prenantes ?

carobeaulieu_cb — 2022-10-02 14:04:09 UTC

Comment les points de vue des élèves peuvent-ils être intégrés dans les processus de prise de décision à l’échelle de l’établissement et de la classe ?

carobeaulieu_cb — 2022-10-02 14:04:23 UTC

Quels sont les systèmes et les structures qui permettent une communication et une collaboration efficaces ?

carobeaulieu_cb — 2022-10-02 14:04:37 UTC

Comment les environnements d’apprentissage contribuent-ils à instaurer et à entretenir un sentiment d’appartenance et d’identité ?

carobeaulieu_cb — 2022-10-02 14:04:51 UTC

Journal de réflexion

carobeaulieu_cb — 2022-10-02 14:05:39 UTC

LECTURE Choix 1: Repenser sa manière de concevoir l'apprentissage grâce à la collaboration

carobeaulieu_cb — 2022-10-02 14:46:26 UTC

LECTURE Choix 2: Le Programme primaire : des principes à la pratique (octobre 2018, version mise à jour en décembre 2018), section « Collaboration efficace »

carobeaulieu_cb — 2022-10-02 14:50:42 UTC

Journal de réflexion

carobeaulieu_cb — 2022-10-02 15:09:30 UTC

Suppression des obstacles à l’apprentissage dans la liste de lecture du PP

carobeaulieu_cb — 2022-10-02 20:38:56 UTC

LECTURE Le Programme primaire : des principes à la pratique, section « Engagement envers l’inclusion » sous « Le partage des responsabilités en matière d’apprentissage, de santé et de bien-être »

carobeaulieu_cb — 2022-10-02 20:44:14 UTC

La transition vers le primaire

carobeaulieu_cb — 2022-10-02 21:02:34 UTC

Journal de réflexion

carobeaulieu_cb — 2022-10-02 21:10:22 UTC

Modèle de plan d'action à télécharger

carobeaulieu_cb — 2022-10-02 21:26:42 UTC

Qu'est-ce qui favorise l'agentivité?

carobeaulieu_cb — 2022-10-13 10:56:03 UTC

Faire des liens avec votre pratique

carobeaulieu_cb — 2022-10-17 00:11:52 UTC

En quoi consiste le système éducatif de l'IB (Vidéo)

carobeaulieu_cb — 2022-10-22 14:34:18 UTC

Autoévaluation

carobeaulieu_cb — 2022-10-22 19:21:31 UTC

Grand-père ébéniste

carobeaulieu_cb — 2023-05-03 14:13:58 UTC

LECTURE « Les raisons de l’importance de l’exploration et de l’expression des symboles pour les jeunes apprenants » et les tableaux 8 et 9 dans La petite enfance dans le cadre du Programme primaire (octobre 2021) (p. 39 – 46).

carobeaulieu_cb — 2023-10-09 20:03:18 UTC

L'évaluation dans le jeu

carobeaulieu_cb — 2023-10-09 20:11:32 UTC

Qu'est-ce qu'un croquinote ?

carobeaulieu_cb — 2023-10-21 22:16:11 UTC

Répondre ici suite à vos lectures

carobeaulieu_cb — 2025-11-03 03:18:51 UTC

Le droit de jouer

carobeaulieu_cb — 2025-11-06 02:48:22 UTC

carobeaulieu_cb — 2025-11-09 16:41:47 UTC

Exemple (vidéo) d'une planification collaborative

carobeaulieu_cb — 2025-11-10 02:07:56 UTC

Questions de réflexion pour la planification collaborative

carobeaulieu_cb — 2025-11-10 02:08:54 UTC

Exemple de module

carobeaulieu_cb — 2025-11-10 02:09:10 UTC

Exemple de PRT (petite enfance)

carobeaulieu_cb — 2025-11-10 02:09:27 UTC

Intégrité

carobeaulieu_cb — 2025-11-14 00:19:08 UTC

Demeurer intègre dans le partage de nos idées et ressources en précisant nos sources d’informations ou d'inspiration.

Petit Bambou

carobeaulieu_cb — 2025-11-14 02:07:09 UTC

carobeaulieu_cb — 2025-11-14 02:14:25 UTC

-1 et 2, cligne des yeux (debout, indiquer du doigt les yeux, puis les cligner)

-3 et 4, à quatre pattes (se mettre à 4 pattes)

-5 et 6, sur les fesses (s’asseoir)

-7 et 8, comme une huître (tendre les bras vers l’avant en recourbant le dos)

-9 et 10, en écrevisse (se laisser tomber sur le côté et se recroqueviller)

-11 et 12, faut plus que ça bouge (s’allonger sur le dos)

Comment susciter l'exploration des signes et symboles en classe ?

carobeaulieu_cb — 2025-11-16 19:13:34 UTC

Définir notre rôle réel

carobeaulieu_cb — 2025-11-16 19:48:34 UTC

carobeaulieu_cb — 2025-11-17 01:00:34 UTC

Pause de détente de la respiration à cinq doigts

2025-11-18 17:18:10 UTC

La respiration à cinq doigts est une technique de relaxation multisensorielle.

2025-11-18 17:31:13 UTC

2025-11-18 18:02:03 UTC

Ouverture d'esprit: prête à essayer de nouvelles façons de faire la recherche, de vivre des activités conceptuelles.

Audace

2025-11-18 18:03:01 UTC

Partager nos réalités et observations respectives peut nous permettre de prendre des chemins inattendus et oser essayer des nouvelles façons de faire avec nos élèves.

Raisonnement

2025-11-18 18:04:35 UTC

Nous engager à réfléchir activement à notre pratique pour favoriser un environnement d’exploration authentique.

informé

2025-11-18 18:04:44 UTC

Apprendre de nouvelles façons d'intégrer le PEI au quotidien dans la classe. Rendre le tout accessible aux élèves du préscolaire.

Demeurons communicatif pour que tout le monde puisse avoir la parole et soit écouté dans un climat de soutien mutuel et de respect.

2025-11-18 18:05:12 UTC

2025-11-18 18:29:55 UTC

2025-11-18 18:51:29 UTC

Le langage valorisant renforce l'idée que les apprenants sont des chercheurs, des écrivains, des artistes et non qu'ils vont le devenir un jour.

Méditation

2025-11-18 19:32:15 UTC

2025-11-18 20:43:32 UTC

Les concepts et le jeu??

2025-11-19 15:03:17 UTC

Qu'est-ce qui favorise l'agentivité?

carobeaulieu_cb — 2025-11-20 23:29:26 UTC

L'enseignement des compétence langagières - oral et écrit

2025-11-23 14:25:03 UTC

Je voudrais en savoir plus sur l'enseignement des compétences langagières de l'oral et de l'écrit.

La routine de l'astronaute imagée

2025-11-24 18:26:28 UTC

Partage de modules

carobeaulieu_cb — 2025-11-24 19:44:57 UTC

Fleur bougie

2025-11-24 20:00:40 UTC

La marche des animaux

2025-11-25 19:35:48 UTC

Kinga

carobeaulieu_cb — 2025-11-25 20:06:18 UTC

Jeu Yogang

2025-11-25 20:06:59 UTC

Force 4

2025-11-25 20:07:05 UTC

Autour du feu (histoires actives), le bibliothécaire (danses), yoga, etc.

2025-11-25 20:11:02 UTC

Programme Kinga

Merci pour votre engagement et votre incroyable participation :)

carobeaulieu_cb — 2025-11-25 20:29:27 UTC

carobeaulieu_cb — 2025-11-25 20:41:02 UTC