https://padlet.com/cmcjose/1iy4nqaye97h Desarrollo de un reto siguiendo la metodología DESIGN THINKING en-us 2017-02-15 00:02:14 UTC 2017-05-17 08:12:59 UTC hello@padlet.com cmcjose https://padlet.com/cmcjose/1iy4nqaye97h/wish/153895139 Nivel: 1º Bcto de Ciencias de la Salud
Asignatura: Física y Química
Nº de Alumnos: 33
Mediante observación se detecta que el grupo esta formado por varios grupitos distintos que presentan diferentes intereses y actitudes frente a la asignatura.
La relación entre ellos no es mala.
Un numero notable de estos grupitos manifiestan tendencia a hablar mucho entre ellos de temas personales, dispersarse y afectar al desarrollo de las clases, ralentizándose el ritmo y creando interferencias y perdidas de tiempo.
Otros grupos manifiestan un alto interés y gran nivel.
En global el nivel es alto.

]]> 2017-02-15 00:07:32 UTC https://padlet.com/cmcjose/1iy4nqaye97h/wish/153895139 cmcjose https://padlet.com/cmcjose/1iy4nqaye97h/wish/153896165 1.- Crear un ambiente de mayor atención y respeto.
2.- Crear un espacio de cooperación.
3.- Conseguir un mayor aprovechamiento del tiempo de clase.
4.- Implicar más a los alumnos en su propio proceso de enseñanza aprendizaje.
5.- Hacer que ellos mismos sean sus propios profesores.
6.- Que vivan la experiencia de enseñar, para aprende]]> 2017-02-15 00:21:00 UTC https://padlet.com/cmcjose/1iy4nqaye97h/wish/153896165 cmcjose https://padlet.com/cmcjose/1iy4nqaye97h/wish/153896804 1.- Aprovechar la buena relación de los alumnos de cada grupito para que colaboren y trabajen juntos: Cada grupo preparara una parte de un tema de forma que todos los alumnos del grupo tengan los conceptos claros y se constituirán en expertos de esa parte. Y también tendrán que resolver entre todos las cuestiones y problemas que planteen el resto de grupos
2.- Plantear una colaboración/cooperación entre los grupos: cada grupo expondrá su parte al resto de grupo, le planteará cuestiones y problemas y resolverá las dudas que surgan.
3- Maximizar el aprovechamiento del tiempo de clase con respecto a la asignatura: el tiempo de clase estará dedicado a organizarse, estudiar, resolver las dudas de los compañeros, preparar la exposición de su tema y el planteamiento  y resolución de los problemas y las dudas; así como a evaluar el resto de grupos y a sí mismos.
4.- Darle un valor al trabajo: supondrá hasta un punto en la nota final de la evaluación]]> 2017-02-15 00:28:24 UTC https://padlet.com/cmcjose/1iy4nqaye97h/wish/153896804 cmcjose https://padlet.com/cmcjose/1iy4nqaye97h/wish/153898610 1.- Elaborar cada grupo una exposición sustentada en una presentación, un mural digital, poster digital, mapa conceptual, infografía, video...
2.- Elegir y/o preparar cuestiones y problemas para plantearemos al resto de grupos y corregirlos.
3.- Exponer al resto de grupos la teoría y problemas elaborados.
4.- Conducir/tutorizar a cada grupo en  la resolución de las cuestiones y problemas propuestos. Asegurándose de que las han resuelto correctamente.
5.- Resolver en grupo las cuestiones y problemas planteados por el resto de grupos, apoyándose entre sí cada uno de los miembros.
6.- Autoevaluar su trabajo, exposición y tutorización así como coevaluar a sus compañeros mediante rúbricas elaboradas por el profesor.]]> 2017-02-15 00:46:58 UTC https://padlet.com/cmcjose/1iy4nqaye97h/wish/153898610 cmcjose https://padlet.com/cmcjose/1iy4nqaye97h/wish/153900447 Todos los trabajos de elaboración, exposición y tutorización serán autoevaluados por ellos mismos, coevaluados por los otros grupos y evaluados por el profesor mediante rúbricas.que valoraran la organización, la participación, los contenidos expuestos, la claridad de exposición, la motivación y dedicación....

Al final del proceso se recogerá la evaluación del proceso global mediante un cuestionario a los alumnos que recoja el grado de aprovechamiento , el grado de consecución de los objetivos, el grado de obtención de contenidos, el grado de satisfacción de los alumnos y las propuestas de mejora.

El profesor valorara también dichos aspectos así como el tiempo empleado y la posibilidad de seguir con el proceso.
 Mediante prueba escrita se valorará el grado de obtención de contenidos.

]]> 2017-02-15 01:00:50 UTC https://padlet.com/cmcjose/1iy4nqaye97h/wish/153900447 cmcjose https://padlet.com/cmcjose/1iy4nqaye97h/wish/153902009 1.- Se propone ella proyecto a los alumnos para que ellos decidan seguirlo o no.
2.- Se forman los grupos y se divide el tema en partes asignándolas por sorteo.
3.- Comienzan a trabajar, organizarse y preparar los temas.
Estos tres puntos abarcarían una sesión.

4.- Elaboración de la exposición, elección de cuestiones y problemas y resolución de las mismas durante dos sesiones.

5.- Exposición, planteamiento de cuestiones y problemas y tutorización/resolución de los mismos a un ritmo de una sesión por grupo, dependiendo de la extensión y dificultad de la parte asignada; abarcando unas 6 sesiones

En total se dedicarían entorno a unas nueve sesiones, lo que viene a suponer unas dos semanas

]]> 2017-02-15 01:14:35 UTC https://padlet.com/cmcjose/1iy4nqaye97h/wish/153902009 cmcjose https://padlet.com/cmcjose/1iy4nqaye97h/wish/153903188 Aula de informática
Ordenador y proyector
Libro de texto
Internet
Power Point
Canva
Genial.ly
Padlet
iMindMAP
Pizarra
Cualquier otra herramienta TIC que el alumno conozca y desee utilizar.

]]> 2017-02-15 01:25:56 UTC https://padlet.com/cmcjose/1iy4nqaye97h/wish/153903188