Merancang asesmen yang dapat memuat CP/TP mapel yang diterapkan dalam inquiri kolaboratif

1. Perbedaan Visi dan Tujuan

Setiap individu atau kelompok punya tujuan, prioritas, dan cara pandang yang berbeda. Jika visi bersama tidak jelas sejak awal, kolaborasi sering berjalan tidak efektif.

2. Komunikasi yang Kurang Efektif

Salah paham, informasi tidak tersampaikan dengan jelas, atau dominasi komunikasi oleh pihak tertentu bisa menimbulkan konflik dan menghambat kerja sama.

3. Pembagian Peran dan Tanggung Jawab

Tantangan muncul ketika peran tidak terdefinisi dengan baik, terjadi tumpang tindih pekerjaan, atau ada anggota yang kurang aktif berkontribusi.

• bagaimana kita bisa berkolaborasi dengan pihak lain untuk menemukan pola-pola pembelajaran yang eektif

• ternyata menemukan harus dapat mengelola emosi secara sehat, terkait penyatuan, penyamaan persepsi satu sama lain

  
  

Alasannya:

Dengan forum ini, setiap guru punya ruang aman untuk bertukar ide.

Masalah yang dihadapi tidak ditanggung sendiri, tapi dicarikan solusi bersama.

Praktik baik yang berhasil bisa direplikasi oleh guru lain.

Refleksi rutin membantu menjaga kesinambungan kolaborasi, bukan hanya saat ada masalah.

1. waktu yang terbatas, karena menggunakan metode ini membutuhkan waktu yang lama.

2. kolaborasi dengan mapel lain, dalam hal ini sering terjadi perbedaan sudut pandang dan komunikasi yang kurang akan menimbulkan konflik.