https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m Made with wonder en-us 2020-11-11 06:35:09 UTC 2026-03-25 03:07:48 UTC hello@padlet.com izzahwahida2 https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911710605 - Bermula dari spefifik (contoh) kepada umum (konsep)
- Bagi memahami proses bagaimana suatu konsep atau generalisasi diperoleh terlebih dahulu. 
- Cth: guru membantu pelajar menguasai konsep atau generalisasi berasaskan pemerhatian atau contoh-contoh yang diperoleh]]> 2020-11-11 06:43:37 UTC https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911710605 izzahwahida2 https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911719684 - Guru rancang aktiviti daripada contoh khusus kepada satu generalisasi atau kesimpulan umum]]> 2020-11-11 06:47:47 UTC https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911719684 izzahwahida2 https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911732236 - Mengikut Kamus dewan (1998) : cara atau langkah-langkah yang diambil bagi memulakan dan melaksanakan tugus
- Konteks pendidikan : cara mendekai sesuatu, cara bagaimana sesuatu mata pelajaran yang diajarkan untuk mencapai objektif. ]]> 2020-11-11 06:53:23 UTC https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911732236 izzahwahida2 https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911747283 - Bermula dari umum (konseo) kepada spesifik (umum)
- Digunakan apabila pelajaran tertumpu kepada pemahaman konsep
- Cth: Guru akan menerangkan konsep terlebih dahulu sebelum memberi contoh ]]> 2020-11-11 06:59:30 UTC https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911747283 izzahwahida2 https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911748666 - Menggabungkan beberapa pendekatan, kaedah, strategi dan teknik
- Guru dapat memberikan fokus kepada kandungan dan kemahiran berfikir
- Langkah pengajaran dan pembelajaran berdasarkan Hilda Taba (1962)]]> 2020-11-11 07:00:07 UTC https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911748666 izzahwahida2 https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911751165 - Gabungan daripada dua atau lebih kaedah dalam sesuatu pengajaran
- Kaedah induktif + deduktif]]> 2020-11-11 07:01:17 UTC https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911751165 izzahwahida2 https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911753117 - Pengajaran yang disampaikan melalui konsep atau idea yang besar
- Membolehkan pelajar menganalisis, membuat generalisasi, mengaplikasi pengetahuan.
- Memberi peluang kepada pelajar mengalami pelbagai pengalaman dalam situasi yang berlainan. 
- Merentasi disiplin iaitu aktiviti pembelajaran terbit daripada tema (Guillanme, 2000)]]> 2020-11-11 07:02:09 UTC https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911753117 izzahwahida2 https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911758340 - Bahan bantu mengajar disediakan bagi membantu pelajar membuat kesimpulan]]> 2020-11-11 07:04:32 UTC https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911758340 izzahwahida2 https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911761410 - Pelbagaikan contoh yang khusus dan releven supaya generalisasi dapat dilaksanakan]]> 2020-11-11 07:05:55 UTC https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911761410 izzahwahida2 https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911764789 - Guru memberi peluang kepada pelajar untuk memerhati dan menganalisis contoh dengan cara bimbingan agar generalisasi dapat dibuat. ]]> 2020-11-11 07:07:31 UTC https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911764789 izzahwahida2 https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911777830 Contoh-contoh khusus ---> memerhati dan mengkaji ---> mentafsir dan membuat generalisasi]]> 2020-11-11 07:13:19 UTC https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911777830 izzahwahida2 https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911885005 - Masalah atau hipotesisi diperkenalkan di peringkat awal
- Guru dan pelajar mengemukakan cara penyelesaian masalah
- Generalisasi dinyatakan secara eksplisit]]> 2020-11-11 07:56:50 UTC https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911885005 izzahwahida2 https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911885377 - Perlu mengikut langkah demi langkah]]> 2020-11-11 07:56:59 UTC https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911885377 izzahwahida2 https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911886693 - Pelajar meniru dan menghafal contoh yang diberikan untuk membentuk contoh lain. ]]> 2020-11-11 07:57:31 UTC https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911886693 izzahwahida2 https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911887196 - Pelbagai aktiviti dilakukan bagi meningkatkan pemahaman pelajar terhadap isi pelajaran. ]]> 2020-11-11 07:57:43 UTC https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911887196 izzahwahida2 https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911888179 - Kesimpulan dibuat berdasarkan bukti setelah memahami konsep serta contoh yg diberikan]]> 2020-11-11 07:58:07 UTC https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/911888179 izzahwahida2 https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/912229859 Pemahaman generakisasi atau peraturan dinilai dengan menggunakannya dalam situasi baru yang mempunyai masalah hampir sama]]> 2020-11-11 10:13:27 UTC https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/912229859 izzahwahida2 https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/912230371 Rumus, prinsip atau peraturan yang telah diketahui ---> kaedah deduktif :
i. Aplikasi rumus, prinsip, teorem atau peraturan
ii. Mandapatkan rumus, prinsip, teorem atau hukum yang baru]]> 2020-11-11 10:13:39 UTC https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/912230371 izzahwahida2 https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/912305991 2020-11-11 10:46:03 UTC https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/912305991 izzahwahida2 https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/912381311 - Strategi pemusatan pelajar
- Penggunaan pembelajaran aktif = teknik koperatif diintegrasikan.
- Pelajar diberi peluang mengaplikasi maklumat yang dipelajari secara teori kepada situasi dalam kehidupan harian
- Lebih menekankan perkembangan kemahiran berbanding penyampaian maklumat semata.
- Guru sebagai fasilitator
- Keutamaan kepada kemahiran asas.
- Peluang kepada kerja berpasukan]]> 2020-11-11 11:23:07 UTC https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/912381311 izzahwahida2 https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/912405558 - Fasa 1 : Menghuraikan
Pelajar digalakkan untuk menghuraikan tentang sesuatu ciri aspek yang dikaji
- Fasa 2 : Membandingkan
Apabila aspek tersebut diperhati dan dikaji, pelajar perlu membuat perbandingan terhadap ciri tersebut
- Fasa 3 : Menerangkan
Setelah pelajar membuat perbandingan, mereka perlu menerangkan dengan lebih terperinci ciri tersebut. Penerangan melalui pemerhatian merupakan bahagian yang penting dalam fasa ini.
- Fasa 4 : Hipotesis
Pelajar membentuk hipotesis serta memikir secara abstrak dari segi penaakulan.
- Fasa 5 : Membuat generalisasi
Pelajar membuat rumusan tentang maklumat yang dikumpul dan membentuk generalisasi]]> 2020-11-11 11:36:03 UTC https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/912405558 izzahwahida2 https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/912468900 - Pilih satu tema :
Hendaklah cukup luas bagi memuatkan maklumat daripada banyak bidang sesuatu mata pelajaran tetapi tidak sehingga perkaitan yang bermakna hilang.
- Membina jaringan perancangan :
Membuat sumbangsaran untuk membina carta/peta semantik 
- Pilih bahan :
Perancangan bertujuan menyediakan bahan-bahan yang banyak 
- Rancang aktiviti :
Pilih dan rekabentuk aktiviti yang sesuai dengan tema, gunakan bahan yang perlbagai dan banyak serta menggalakkan peningkatan prestasi pelajar kearah pencapaian matlamat pelajar. 
Beri peluang kepada pelajar memilih pembelajaran mereka.  ]]> 2020-11-11 12:09:31 UTC https://padlet.com/izzahwahida2/1haev36aq8j8eh2m/wish/912468900