2-    Considerando seu Planejamento / Plano de Aula realize a leitura do texto e busque refletir sobre o impacto da aplicabilidade da ação em sala de aula referente ao recurso virtual interativo apresentado, argumente em torno dos aspectos positivos e negativos da proposta.

3-    Descreva as habilidades requisitadas para o trabalho, apontando iniciativas como a apresentada para a potencialização da prática correlacionando-as a metodologia ativa POE.

4-    Por fim, para a socialização monte um esboço de SD considerando os cadernos de apoio e seu Planejamento / Plano de Aula. Para esta etapa lembre-se!!! As SDs dos cadernos de apoio estão divididas em três partes: Sensibilização, Desenvolvimento e Sistematização ou Fechamento, para cada parte é necessário o desenvolvimento de um conjunto de atividades (uma, duas ou mais). Para a montagem de uma SD precisamos considerar, portanto, as atividades contextualizadas por Eixo Temático, Objeto de Conhecimento e Habilidades previstas.

2-    Para o 2° bimestre consultando seu Planejamento / Plano de Aula e utilizando as propostas sugeridas da leitura do texto “Jogo de Tabuleiro” para o 7º ano proponha uma movimentação didática em forma de SD considerando os recursos recebidos (simulador digital e imagens de fauna, flora e ecossistema) estruture uma movimetação utilizando até três habilidades previstas para o 1º e/ou 2º bimestre. 

3-    Por fim, para a socialização monte um esboço de SD considerando os cadernos de apoio e seu Planejamento / Plano de Aula. Para esta etapa lembre-se!!! As SDs dos cadernos de apoio estão divididas em três partes: Sensibilização, Desenvolvimento e Sistematização ou Fechamento, para cada parte é necessário o desenvolvimento de um conjunto de atividades (uma, duas ou mais). Para a montagem de uma SD precisamos considerar, portanto, as atividades contextualizadas por Eixo Temático, Objeto de Conhecimento e Habilidades previstas.

2-    Considerando seu Planejamento / Plano de aula, de que maneira você conseguiria contemplar as habilidades previstas conectando o material do GREF ao material de apoio ao Currículo?

3-    Proponha uma SD em grupo, considerando as habilidades específicas para o 1º e/ou 2º bimestre. Não esqueça de consultar a caixa de tralha para propor ao menos um experimento ou a vivência através do simulador PHET!!!

4-    Posteriormente sistematizem as vivências. Para a socialização organizem um esboço de SD considerando os cadernos de apoio e seu Planejamento / Plano de Aula. Para esta etapa lembre-se!!! As SDs dos cadernos de apoio estão divididas em três partes: Sensibilização, Desenvolvimento e Sistematização ou Fechamento, para cada parte é necessário o desenvolvimento de um conjunto de atividades (uma, duas ou mais). Para a montagem de uma SD precisamos considerar, portanto, as atividades contextualizadas por Eixo Temático, Objeto de Conhecimento e Habilidades previstas.

2-    Considerando seu Planejamento / Plano de aula, de que maneira você conseguiria contemplar as habilidades previstas conectando o material do GREF ao material de apoio ao Currículo?

3-    Proponha uma SD em grupo, considerando as habilidades específicas para o 1º e/ou 2º bimestre. Não esqueça de consultar a caixa de tralha para propor ao menos um experimento ou a vivência através do simulador PHET!!!

4-    Posteriormente sistematizem as vivências. Para a socialização organizem um esboço de SD considerando os cadernos de apoio e seu Planejamento / Plano de Aula. Para esta etapa lembre-se!!! As SDs dos cadernos de apoio estão divididas em três partes: Sensibilização, Desenvolvimento e Sistematização ou Fechamento, para cada parte é necessário o desenvolvimento de um conjunto de atividades (uma, duas ou mais). Para a montagem de uma SD precisamos considerar, portanto, as atividades contextualizadas por Eixo Temático, Objeto de Conhecimento e Habilidades previstas.

- Quais ações podem ser tomadas em nível de avaliação interna para buscar a melhoria nos índices de 2021 e 2022? 

- Grupos: 6°, 7°, 8° e 9° ano cada grupo escolherá um tipo de avaliação (Avaliação Dissertativa, Avaliação Objetiva, Avaliação de Múltipla Escolha). Posteriormente realizem a montagem de uma questão fazendo uso das regras definidas pelo documento, posteriormente socialização.