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      <title>Adolescentes y jóvenes con discapacidad. Formación para la vida independiente by Paula Magalí Arias</title>
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Concepto social de discapacidad. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-11-08 13:13:59 UTC</pubDate>
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         <title>Concepto social de discapacidad</title>
         <author>pauchi_4691</author>
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         <description><![CDATA[<div>By Paula Arias<br>En el archivo encontrarás<br>- Conceptos<br>-Cambio de paradigma<br>-El entorno como dispacitante</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/331807419/fe58a2a7259aed612ae5478bddc94f99/Modelo_Social_de_la_discapacidad.docx" />
         <pubDate>2018-11-08 13:28:40 UTC</pubDate>
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         <title>Barreras y apoyos Conceptos y ejemplos.Nancy Insaurralde</title>
         <author>pauchi_4691</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las configuraciones de apoyo son redes, interrelaciones, entramado de estrategias y recursos; diseñados para superar las barreras (físicas, sociales, de aprendizaje) que impiden  o dificultan la inclusión.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-08 13:42:37 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizajes para la autonomía y la autodeterminación. </title>
         <author>pauchi_4691</author>
         <link>https://padlet.com/pauchi_4691/1h47a7pqak73/wish/302039649</link>
         <description><![CDATA[<div>Definición de ambas nociones.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-08 13:45:04 UTC</pubDate>
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         <title>Trayectoria educativa inclusiva.</title>
         <author>pauchi_4691</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Concepto y ejemplo</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-08 13:45:55 UTC</pubDate>
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         <title>Proyectos o propuestas para la formación para la vida independiente.</title>
         <author>pauchi_4691</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-11-08 13:47:09 UTC</pubDate>
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         <title>Apoyos, Barreras y configuraciones de apoyo</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Agustina rodriguez</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-15 03:42:32 UTC</pubDate>
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         <title>Propuestas para la formación para la vida independiente:Por Laura Candela Ferrari</title>
         <author>candyferrari</author>
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         <description><![CDATA[<div>Habilitar la palabra del sujeto como protagonista central, con el objetivo de facilitar el progreso hacia un menor grado de dependencia y un mayor grado de autonomía posible.</div><div> Para lo cual se tendrá en cuenta:</div><div>·         El alumno y su biografía personal escolar.</div><div>·         Las expectativas familiares y su intervención en los aprendizajes.</div><div>·         Tránsitos escolares y trayectoria escolar actual</div><div>·         La contribución del área de Salud<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-15 23:06:08 UTC</pubDate>
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         <title>Trayectoria educativa inclusiva. Ejemplo. Por Nancy Insaurralde</title>
         <author>nancyinsaurralde_ni</author>
         <link>https://padlet.com/pauchi_4691/1h47a7pqak73/wish/307442614</link>
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         <pubDate>2018-11-24 22:47:45 UTC</pubDate>
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