<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>ÔN TẬP HỌC KÌ 1 - 6A17- 2021 by Thi Phuong Nguyen</title>
      <link>https://padlet.com/nguyenthiphuong99/1gz7ulw1fo1kz7xm</link>
      <description>&quot;Thành công là một cuộc hành trình chứ không phải là điểm đến&quot; (A.Moravia) &quot;Thành đạt không phải ở người giúp đỡ mà chính do lòng tự tin&quot; (A.Braham Lincoln)</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-12-06 00:37:19 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-06 21:47:24 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title></title>
         <author>nguyenthiphuong99</author>
         <link>https://padlet.com/nguyenthiphuong99/1gz7ulw1fo1kz7xm/wish/1930067002</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Đề bài: </strong>Viết đoạn văn (khoảng 5-8 câu) cảm nhận của em về đoạn thơ sau:</div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<em>Đời cha ông với đời tôi<br>&nbsp;Như con sông với chân trời đã xa<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Chỉ còn chuyện cổ thiết tha<br>&nbsp;Cho tôi nhận mặt ông cha của mình<br>("Tôi yêu chuyện cổ nước mình"- Lâm Thị Mỹ Dạ)</em></div><div><strong>Yêu cầu:</strong></div><div>- Nội dung đoạn văn: trình bày suy nghĩ về nội dung, nghệ thuật của đoạn thơ.</div><div>- Đoạn văn phải sử dụng 5-8 câu</div><div><strong>Tìm ý, dàn ý:</strong></div><div><strong>Mở đoạn: </strong>Giới thiệu đoạn thơ trích trong tác phầm nào, của ai, đoạn thơ nói về điều gì?&nbsp;</div><div><strong>Thân đoạn:</strong></div><div>- Trong hai dòng thơ đầu, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ gì? Biện pháp tu từ đó đã đem lại đã đem lại hiệu quả gì trong việc thể hiện tư tưởng tình cảm của tác giả?</div><div>- Vì sao tác giả khẳng định những câu chuyện cổ giúp chúng ta gặp lại cha ông, thấy được diện mạo tinh thần của những thế hệ đi trước. “Nhận mặt ông cha” là cảm nhận, thấu hiểu, trân trọng, kết thừa truyền thống, phong tục, tinh thần của dân tộc</div><div>- Em có cảm nhận gì về giọng điệu của đoạn thơ? (Tâm tình, nhắn nhủ)<br><strong>Kết đoạn:</strong></div><div>- Đoạn thơ đã khơi gợi cho em những tình cảm&nbsp; gì đối với những câu chuyện cổ?&nbsp; (yêu mến, tự hào, biết ơn cha ông; trân trọng giữ gìn chuyện cổ,và nét đẹp truyền thống của văn hóa dân tộc)<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-12-06 00:49:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nguyenthiphuong99/1gz7ulw1fo1kz7xm/wish/1930067002</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Bài tham khảo</title>
         <author>nguyenthiphuong99</author>
         <link>https://padlet.com/nguyenthiphuong99/1gz7ulw1fo1kz7xm/wish/1930067333</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;      <em>Đời cha ông với đời tôi<br>&nbsp;Như con sông với chân trời đã xa<br>      &nbsp;Chỉ còn chuyện cổ thiết tha<br>&nbsp;Cho tôi nhận mặt ông cha của mình</em></div><div>&nbsp; &nbsp;     &nbsp;Những câu thơ trên trích trong bài thơ “Chuyện cổ nước mình” của nhà thơ Lâm Thị Mỹ Dạ; chỉ với bốn câu thơ nhưng tác giả đã khái quát giá trị tinh thần, ý nghĩa nhân sinh sâu sắc của kho tàng chuyện cổ dân tộc với con người (1).<strong> </strong>Bằng giọng thơ vừa tâm tình vừa bày tỏ suy ngẫm, triết lí, nhà thơ đã bày tỏ lòng biết ơn, lòng yêu mến đối với những chuyện cổ, nhờ đó mà thế hệ nhà thơ mới biết được bộ mặt tinh thần của cha ông (2). Hai câu thơ đầu sử dụng phép so sánh đặc sắc, tác giả so sánh mối liên hệ giữa “đời cha ông”- thế hệ đi trước với “đời tôi” – thế hệ sau&nbsp; giống như mối liên hệ giữa con sông với chân trời đã xa(3).&nbsp; Như dòng sông bắt đầu từ phía chân trời, cứ chảy mải miết theo dòng thời gian, ngày càng xa điểm khởi thuỷ, cuộc đời con người cũng vậy, các thế hệ đi trước rồi sẽ dần rơi vào chiều sâu quá khứ, thế hệ sau gánh vác trách nhiệm lịch sử của thế hệ trước, tiếp tục làm dày thêm truyền thống văn hoá (4). Khoảng cách thời gian giữa các thế hệ được ví với khoảng cách không gian địa lí con sông – chân trời;“Chỉ còn chuyện cổ thiết tha” câu thơ mộc mạc khẳng định giá trị của chuyện cổ, đây là sợi dây liên kết vô hình giữa cha ông ta với con cháu muôn đời sau(5). Đọc chuyện cổ chính là chúng ta “<em>nhận mặt cha ông</em>”, (một hình ảnh hoán dụ đặc sắc) của mình, tức là nhận ra, thấu hiểu được thế giới tinh thần, tâm hồn, lối sống, phong tục, tập quán, quan niệm nhân sinh… được ghi dấu trong những câu chuyện từ ngàn xưa (6). Lời thơ thể hiện&nbsp; tình cảm yêu mến sâu nặng, tự hào, biết ơn của tác giả với&nbsp; thế giới chuyện cổ nói riêng và&nbsp; những giá trị văn hoá dân tộc nói chung (7). Lời thơ như nhắc nhở mọi người hãy trân trọng, yêu mến, tự hào về vẻ đẹp tâm hồn, về truyền thống văn hóa dân tộc trong chuyện cổ, đó là cách con người bày tỏ tình yêu và trách nhiệm của mình với quê hương đất nước (8).<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-12-06 00:49:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nguyenthiphuong99/1gz7ulw1fo1kz7xm/wish/1930067333</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>nguyenthiphuong99</author>
         <link>https://padlet.com/nguyenthiphuong99/1gz7ulw1fo1kz7xm/wish/1930076475</link>
         <description><![CDATA[<div>Bài tập số 5:<br>Cho đoạn thơ sau:<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Dẻo thơm hạt gạo quê hương<br>Có cả "năm nắng mười sương" người trồng<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; Từng bông rồi lại từng bông<br>Trĩu cong như dáng lưng còng mẹ ta.&nbsp;<br>(Trần Đức Đủ - "Hương lúa quê ta")<br>a. Vì sao tác giả chọn dùng "trĩu cong" mà lại không dùng "nặng cong" dù vẫn đảm bảo quy tác phù hợp về thanh điệu trong câu bát.<br>b. Viết một đoạn văn tìm và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ trên.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-12-06 00:57:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nguyenthiphuong99/1gz7ulw1fo1kz7xm/wish/1930076475</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
