Términos de la planificación educativa by Rafa Rondon https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x Glosario con los términos o conceptos relacionados con la planificación educativa en-us 2024-02-10 15:44:39 UTC 2024-02-10 18:07:03 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f58c.png Planificación: Es el proceso mediante el cual se establecen metas, objetivos y estrategias para alcanzar un determinado fin. Permite organizar y estructurar las acciones necesarias para lograr los resultados esperados. (Tyler, 1949; Mager, 1997). rafaelanrondon16_ https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879865876 2024-02-10 15:52:02 UTC https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879865876 Educación: Es el proceso de adquisición y transmisión de conocimientos, habilidades, valores y actitudes que se lleva a cabo en una institución educativa o mediante la interacción con el entorno. (Dewey, 1938; Freire, 1970). rafaelanrondon16_ https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879867147 2024-02-10 15:55:21 UTC https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879867147 Intención pedagógica: Hace referencia a los propósitos y objetivos que tiene un docente al planificar su enseñanza. Busca promover el aprendizaje significativo y la formación integral del estudiante. (Gimeno Sacristán, 1994; Ausubel, 2000). rafaelanrondon16_ https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879867288 2024-02-10 15:55:44 UTC https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879867288 Escuela: Es una institución educativa donde se realiza el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es un espacio de socialización y formación académica de los estudiantes. (Durkheim, 1902; Bourdieu, 1984). rafaelanrondon16_ https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879867377 2024-02-10 15:55:59 UTC https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879867377 Recursos: Son los medios o herramientas que se utilizan en el proceso de enseñanza-aprendizaje para facilitar la adquisición de conocimientos y competencias. Pueden ser materiales, humanos, tecnológicos, entre otros. (Feldman, 1999; Moreno, 2005). rafaelanrondon16_ https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879867461 2024-02-10 15:56:13 UTC https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879867461 Estrategias: Son los planes de acción que se emplean para alcanzar los objetivos de enseñanza. Incluyen actividades, métodos, técnicas y recursos que favorecen el proceso de aprendizaje. (Ausubel, 1968; Marzano, 1998). rafaelanrondon16_ https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879867716 2024-02-10 15:56:54 UTC https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879867716 Competencias Específicas: Son las habilidades y conocimientos particulares que se espera que los estudiantes adquieran en una determinada área o disciplina. (Perrenoud, 1999; Rychen y Salganik, 2003). rafaelanrondon16_ https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879867857 2024-02-10 15:57:11 UTC https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879867857 Competencias Fundamentales: Son aquellas competencias transversales o genéricas que se consideran esenciales para el desarrollo integral de los estudiantes. Incluyen habilidades socioemocionales, habilidades de pensamiento crítico, entre otras. (Delors, 1996; OECD, 2002). rafaelanrondon16_ https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879867924 2024-02-10 15:57:20 UTC https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879867924 Secuencia didáctica: Es la planificación ordenada y secuenciada de actividades y contenidos didácticos que permiten alcanzar los objetivos propuestos en un determinado periodo de tiempo. (Pozo, 1994; Hernández, 2000). rafaelanrondon16_ https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879868007 2024-02-10 15:57:32 UTC https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879868007 Indicadores: Son elementos o características observables y medibles que permiten evaluar el grado de logro de los aprendizajes o competencias establecidas. (Tyler, 1949; Stiggins, 2005). rafaelanrondon16_ https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879868070 2024-02-10 15:57:43 UTC https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879868070 Conceptos: Son ideas o significados generales que se utilizan para organizar y comprender la información. Representan categorías o clasificaciones de contenidos. (Ausubel, 1968; Novak, 1998). rafaelanrondon16_ https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879868160 2024-02-10 15:57:56 UTC https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879868160 Contenidos procedimentales: Son los conocimientos relacionados con los procedimientos, técnicas o habilidades prácticas que los estudiantes deben aprender y aplicar. (Gagné, 1985; Shuell, 1996). rafaelanrondon16_ https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879868439 2024-02-10 15:58:30 UTC https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879868439 Contenidos actitudinales: Son los conocimientos, valores y actitudes que se espera que los estudiantes desarrollen y internalicen durante su proceso de formación. (Gimeno Sacristán, 1994; Kohlberg, 1984). rafaelanrondon16_ https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879868823 2024-02-10 15:58:40 UTC https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879868823 Actividad: Es cualquier tarea o acción que realizan los estudiantes dentro del contexto educativo para alcanzar los objetivos propuestos. (Piaget, 1964; Vygotsky, 1978). rafaelanrondon16_ https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879868878 2024-02-10 15:58:50 UTC https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879868878 Currículo: Es el conjunto de objetivos, contenidos, métodos, recursos y evaluación que se utiliza en un sistema educativo para guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje. (Gimeno Sacristán, 2000; Posner, 2004). rafaelanrondon16_ https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879868974 2024-02-10 15:59:04 UTC https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879868974 Evaluación: Es el proceso sistemático y continuo de recopilación y análisis de evidencias para valorar el logro de los aprendizajes de los estudiantes. Permite tomar decisiones sobre el diseño y desarrollo de la enseñanza. (Stake, 1967; Scriven, 1991). rafaelanrondon16_ https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879869046 2024-02-10 15:59:16 UTC https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879869046 Situación de aprendizaje: Es un contexto o escenario creado para que los estudiantes puedan aplicar y desarrollar sus conocimientos, habilidades y actitudes. Proporciona un ambiente real o simulado para el aprendizaje significativo. (Vygotsky, 1978; Bruner, 1983). rafaelanrondon16_ https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879869148 2024-02-10 15:59:29 UTC https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879869148 Estudiantes: Son las personas que se encuentran en proceso de formación y aprendizaje en una institución educativa. (Dewey, 1938; Piaget, 1972). rafaelanrondon16_ https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879869237 2024-02-10 15:59:41 UTC https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879869237 Docente: Es el profesional encargado de la enseñanza y facilitación del aprendizaje en el ámbito educativo. (Freire, 1970; Shulman, 1986). rafaelanrondon16_ https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879869301 2024-02-10 15:59:52 UTC https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879869301 Evaluación formativa: Es un proceso de evaluación continua y retroalimentación que se realiza durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Tiene como objetivo identificar los avances y dificultades de los estudiantes para mejorar el proceso de enseñanza. (Scriven, 1967; Black y Wiliam, 1998). rafaelanrondon16_ https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879869394 2024-02-10 16:00:02 UTC https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879869394 Evaluación sumativa: Es un proceso de evaluación final que se lleva a cabo al término de una unidad, curso o etapa educativa. Se realiza con el fin de medir el nivel de logro de los estudiantes y tomar decisiones respecto a sus resultados. (Popham, 2008; Nitko, 2010). rafaelanrondon16_ https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879869454 2024-02-10 16:00:10 UTC https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879869454 Técnicas: Son los métodos y herramientas específicas que se utilizan para recopilar información y obtener datos sobre los aprendizajes de los estudiantes. Pueden ser pruebas, cuestionarios, observaciones, entre otros. (Popham, 2011; McMillan, 2012). rafaelanrondon16_ https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879869525 2024-02-10 16:00:23 UTC https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879869525 Evaluación diagnóstica: Es una forma de evaluación inicial que permite identificar el nivel de conocimientos, habilidades y actitudes previas de los estudiantes. Proporciona información para adaptar y personalizar el proceso de enseñanza. (Wiggins, 1989; Shepard, 2000). rafaelanrondon16_ https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879869647 2024-02-10 16:00:42 UTC https://padlet.com/rafaelanrondon16_/1gw7ki1nvr21uh3x/wish/2879869647