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      <title>Los pueblos indígenas MALEKU by Diana Obando Calderon</title>
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Estudiantes:
Diana Obando Calderón,
Jessica López Rojas,
Luis Ángel Soto Fernández,
Maricela Pérez Córdoba, Stephanie Ulate Méndez.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-06-17 17:47:59 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Comunidad Maleku</title>
         <author>dianaobandocalderon</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta Población de indígenas MALEKU, se encuentra ubicada en provincia de Alajuela en el cantón de Guatuso. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-17 17:57:27 UTC</pubDate>
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         <title>Idioma indígena</title>
         <author>dianaobandocalderon</author>
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         <description><![CDATA[<div>Han sido relegados, a pesar de que son patrimonio histórico e inmaterial, sin embargo este conserva una gran cantidad de conocimiento, producidos por las comunidades. Su idioma es conocido como MALEKU Ihaíca habado por el 70% de la población autóctona.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-17 18:11:39 UTC</pubDate>
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         <title>Cultura MALEKU</title>
         <author>dianaobandocalderon</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-06-17 18:22:23 UTC</pubDate>
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         <title>Tradiciones  MALEKU</title>
         <author>dianaobandocalderon</author>
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         <description><![CDATA[<div>Realizan un festival cuya intención es compartir todo lo <strong>que</strong> tiene <strong>que</strong> ofrecer su <strong>cultura</strong> y mostrar su arte, gastronomía, historia y <strong>costumbres</strong>. Los actos se realizarán en el palenque Tongibe <strong>que</strong> está a dos kilómetros de la calle principal en San Rafael de Guatuso.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-17 18:22:42 UTC</pubDate>
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         <title>Educación Indígena</title>
         <author>dianaobandocalderon</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>En el año de 1985 se da un importante salto en el sistema educativo con respecto a la educación ofrecida a las poblaciones indígenas del país.</li><li>A partir del decreto No 16619 del Ministerio de Educación Pública, se crea la Asesoría Nacional de Educación Indígena.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-17 18:23:58 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Viviendas tradicionales MALEKU </title>
         <author>dianaobandocalderon</author>
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         <description><![CDATA[<div>Son Chozas de piso de tierra, techos de paja, y paredes de madera.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-17 18:37:26 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Historia y evolución de las políticas educativas de la población indígena en Costa Rica.</title>
         <author>dianaobandocalderon</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>&nbsp; &nbsp; &nbsp; La educación dirigida a las poblaciones indígenas sometidas al dominio español.</li><li>&nbsp; &nbsp; &nbsp; La educación impulsada por el Estado costarricense hacia las comunidades indígenas inició con una escuela en Amubrë, Talamanca, en 1886, y con la primera escuela de Boruca en 1887</li><li>&nbsp; &nbsp; &nbsp; El modelo de transición impulsado por el enfoque del indigenismo integracionista.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-17 18:39:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Actualmente existen 3 palenques, de la comunidad indígena Maleku</title>
         <author>dianaobandocalderon</author>
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         <description><![CDATA[<div>Palenque Margarita, Palenque Tonjibe,  Palenque El Sol.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-17 19:06:03 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Educación indígena desarrollo Curricular</title>
         <author>dianaobandocalderon</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Orientar la contextualización del currículo a las características y necesidades de la población indígena costarricense.</li><li>&nbsp;Promover la educación bilingüe y pluricultural en las instituciones educativas de las comunidades indígenas.</li><li>&nbsp;Coordinar el desarrollo de proyectos educativos dirigidos a esos pueblos con el Instituto Nacional de Enseñanza Radio-fónica y otras instituciones.</li><li>&nbsp;Promover y divulgar los aportes que los pueblos indios han dado para el enriquecimiento de la cultura nacional.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-17 19:21:27 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Obstáculos que presenta Programa de Enseñanza de las Lenguas Indígenas</title>
         <author>dianaobandocalderon</author>
         <link>https://padlet.com/dianaobandocalderon/1guqdk557y5yuvi2/wish/1612936416</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Barreras administrativas y legales del sistema educativo.</li><li>Contradicciones entre convenios internacionales y leyes nacionales o decretos existentes.</li><li>Carencia de planificación educativa y cultural.</li><li>Intromisión política en la toma de decisiones de personas carentes de los conocimientos o capacidades que este tema 26 La escuela y los pueblos indígenas de Costa Rica: Políticas, indicadores educativos y planificación multilingüe demanda; lo que ha afectado la estandarización de los sistemas de escritura de las lenguas indígenas.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-17 19:25:38 UTC</pubDate>
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         <title>Educadores Indígenas </title>
         <author>dianaobandocalderon</author>
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         <description><![CDATA[<div>La titulación de los docentes es un indicador crítico. De acuerdo con<br>Borge (2012), para el año 2010 solamente el 38,2 por ciento de los docentes de primaria en territorios indígenas eran titulados. El resto eran La escuela y los pueblos indígenas de Costa Rica: Políticas, indicadores educativos y planificación multilingüe 35<br>aspirantes que no habían culminado estudios universitarios en Ciencias de la Educación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-17 19:29:07 UTC</pubDate>
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         <title>Analfabetismo</title>
         <author>dianaobandocalderon</author>
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         <description><![CDATA[<div>El analfabetismo es mayor en los territorios indígenas que en el resto el país, por la misma razón que la cobertura educativa ha atendido de manera desigual a estas poblaciones.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-17 19:40:53 UTC</pubDate>
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         <title>El uso de las lenguas en la educación</title>
         <author>dianaobandocalderon</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>En el primer año de primaria se puede desarrollar el proceso de lectoescritura en la primera lengua, mientras se continúa con el desarrollo de habilidades de comprensión oral en la segunda lengua.</li><li>La planificación de las lenguas en la escuela, necesita que los profesionales encargados del proceso educativo en este escenario manejen ampliamente, de forma oral y escrita, la lengua indígena.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-17 19:49:21 UTC</pubDate>
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         <title>Les Damos las Gracias también en MALEKU</title>
         <author>dianaobandocalderon</author>
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         <description><![CDATA[<div>Wë́stëla</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-17 19:55:32 UTC</pubDate>
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         <title>Artesanos</title>
         <author>dianaobandocalderon</author>
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         <description><![CDATA[<div>La confección de figuras indígenas de cerámica, artículos de madera en balsa y, arcos y flechas en madera.</div>]]></description>
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         <title>Actividades Como:</title>
         <author>dianaobandocalderon</author>
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         <description><![CDATA[<div>La caza y la pesca, en la agricultura&nbsp; maíz, fríjol, cacao, plátano y pejibaye,&nbsp;</div>]]></description>
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      <item>
         <title>Reserva indígena</title>
         <author>dianaobandocalderon</author>
         <link>https://padlet.com/dianaobandocalderon/1guqdk557y5yuvi2/wish/1613034032</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;En la cuenca del río Frío se encuentra la Reserva Indígena de los Guatusos, que fue establecida en 1976 con una extensión de 2,994 hectáreas y que constituye el lugar donde viven los maleku.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-17 20:40:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Invasión  tardado de los españoles, año de 1778 </title>
         <author>dianaobandocalderon</author>
         <link>https://padlet.com/dianaobandocalderon/1guqdk557y5yuvi2/wish/1613045977</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Este descubrimiento tardío le permitió a la población nativa escapar del etnocidio y genocidio español y del efecto devastador de enfermedades introducidas desde el viejo continente&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-17 20:50:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Los huleros y su impacto en la sociedad indígena</title>
         <author>dianaobandocalderon</author>
         <link>https://padlet.com/dianaobandocalderon/1guqdk557y5yuvi2/wish/1613049193</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La recolección de hule silvestre en el río Frío por huleros nicaragüenses tuvo profundos efectos en la sociedad maleku. Uno de los principales impactos fue el colapso de la población nativa.</div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Perdidas de la cultura indígena MALEKU</title>
         <author>dianaobandocalderon</author>
         <link>https://padlet.com/dianaobandocalderon/1guqdk557y5yuvi2/wish/1613055761</link>
         <description><![CDATA[<div>La pérdida de su territorio histórico y destrucción de sus recursos naturales han propiciado el abandono de actividades económicas tradicionales y de rasgo culturales propios, lo cual amenaza su supervivencia cultural.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-17 20:59:28 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>REFERENCIAS</title>
         <author>dianaobandocalderon</author>
         <link>https://padlet.com/dianaobandocalderon/1guqdk557y5yuvi2/wish/1613065219</link>
         <description><![CDATA[<div>Castillo. R .(2005).&nbsp; Población indígena Maleku en Costa Rica. Recuperado de: http://biblioteca.icap.ac.cr/BLIVI/COLECCION_UNPAN/BOL_MARZO_2014_72/UCR/2005/1238-1837-1-SM.pdf<br>Guevara. V y Solano. J (2017).La escuela y los pueblos indígenas<br>de Costa Rica. Recuperado de: file:///C:/Users/diana/Downloads/La%20escuela%20y%20los%20pueblos%20indgenas%20de%20CR.pdf </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-17 21:07:45 UTC</pubDate>
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