Na mijn les over indianen was de quiz een soort van herhaling van wat ik gezegt heb over de indianen. Om even te zien hoeveel ze onthouden hebben en hoe goed ze dus hebben opgelet.

Het ging wel goed, maar niet iedereen kon samen een Chromebook delen. Met het regelen van de onderlinge discussies bij de leerlingen heeft dat me veel tijd gekost.

Laat de kunstenaar en het gekozen kunstwerk controleren door jou juf of meester. Dan lever je uiteindelijk jou gekozen kunstwerk en jou na gemaakte kunstwerk in.

Na het proefje gingen ze het proefje voordoen voor de klas en uitleggen hoe dit werkte. Hierbij gaf ik de opdracht om ene poster te maken. Om hun uitleg te versterken en zichzelf te helpen de uitleg te geven.

Hier zie je dus een poster over de waterkringloop.

In dit bericht ging het dus over het probleem, maar ook hoe de lokale mensen het probleem hebben aangepakt.

Als afsluiting heb ik met de kinderen besproken hoe zij dit probleem zouden aanpakken.

Dit jaar gaat het veel over de keersommen goed automatiseren. Zo heb ik een werkblad gemaakt om als som van de dag te gebruiken en de leerlingen te laten oefenen met de keersommen.

Ik had die ochtend een lesje gegeven over bijen. Dit vonden ze heel interessant. Ik had eerst uitleg gegeven erover en dan hebben ze een eigen bij geknutseld.

Als nog een afsluiting hadden ze het filmpje over de bij bekeken om nog wat extra informatie te krijgen.

Ik heb ook google earth gebruikt om te laten zien met afbeeldingen over de reis van Columbus.

Maar eerst bij de start van de les heb ik de kinderen gevraagd wat ze al wisten over wolken. Hierbij heb ik meegeschreven op padlet.

Zo hadden we uiteindelijk een klein overzichtje wat weten we over wolken. Ik heb alles opgeschreven wat de leerlingen riepen, ook al was het fout. Later heb ik dit behandeld.