Mi padlet sofisticado by Angela Maria Villamizar Arevalo https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g Hecho con un toque de buena suerte en-us 2020-10-23 01:10:13 UTC 2026-03-18 05:21:12 UTC hello@padlet.com La credibilidad de las noticias en Internet: una evaluación de la información por estudiantes universitarios. avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854790855 Mapa mental por: Angela Villamizar ]]> 2020-10-23 02:10:04 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854790855 Problemática avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854808194 La propagación de desinformación en línea es un riesgo global del futuro  y el porcentaje de noticias que son clasificadas como "Fake news" aumentan.]]> 2020-10-23 02:19:41 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854808194 Resumen avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854816145 2020-10-23 02:24:06 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854816145 Investigación avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854816541 Este articulo presenta la investigación que estudia la evaluación que los universitarios de Comunicación y Educación hacen de las noticias en Internet utilizando el CRAAP test. ]]> 2020-10-23 02:24:19 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854816541 Introducción avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854866855 2020-10-23 02:54:24 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854866855 avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854874446 En España, los universitarios expresan poca confianza sobre la información que encuentran en internet. ]]> 2020-10-23 02:59:47 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854874446 avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854875277 Actualmente, se evidencia un incremento en el escepticismo hacia la información de consumida y la credibilidad de las fuentes, pues las conocidas  "fake news" están aumentando. ]]> 2020-10-23 03:00:19 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854875277 avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854876015 Por lo tanto, es importante desarrollar las herramientas de la alfabetización mediática para aprender a buscar y evaluar las fuentes de forma crítica.  ]]> 2020-10-23 03:00:49 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854876015 Propósito de la investigación avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854876512 Conocer la capacidad de un grupo de universitarios para evaluar críticamente la información y las fuentes a través del análisis de los resultados del CRAAP test.]]> 2020-10-23 03:01:11 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854876512 Hipotesis avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854876761 H1: Para el estudiante universitario la evaluación de la credibilidad de una noticia depende del medio que la difunde. 
H2: La capacidad del estudiante universitario para evaluar críticamente la información y las fuentes de las que se sirve depende de su formación y adiestramiento. 
]]> 2020-10-23 03:01:22 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854876761 (Catalina-García,Vozmediano, & García-Jiménez, 2017, p. 71) avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854881584
  • La mayoría de jóvenes que contrastan la primera fuente que consultan. 
  • Ademas  tienden a informarse a través de las redes como ‘fuente de primera mano’. 
    • ]]>     2020-10-23 03:04:46 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854881584     CRAAP test avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854899536 Herramientas para evaluar fuentes en función de cinco criterios de fiabilidad: 
    • Currency (actualidad),
    • Relevance (relevancia),
    • Authority (autoría),
    • Accuracy (precisión)
    • Purpose (propósito).
    ]]>     2020-10-23 03:17:06 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854899536     Alfabetización mediática contra la desinformación avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854915839 2020-10-23 03:28:27 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854915839 Desinformación y "noticia falsa" avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854921391
  • Aunque estos fenómenos no son recientes, antes era mas fácil diferenciar sátira y farsa. 
  • Hay un  porcentaje de población española (86%)  que tiene dificultades para distinguir información falsa según el estudio de García & Évole, 2018. 
    • ]]>     2020-10-23 03:32:46 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854921391     Verificación (fact-checking) avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854923377 Se propone añadir la verificación como una habilidad de la alfabetización mediática. ]]> 2020-10-23 03:34:16 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854923377 ¿Cómo evalúan los jóvenes la credibilidad de los contenidos que consumen? avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854930908
  • delEurobarómetro (2018): Hay mayor confianza a los medios tradicionales que a los digitales.
  • Pineros-Piza et al. (2011): La credibilidad de las noticias se relacionan con las emociones del individuo.
  • Fritch y Cromwell (2001)  Hay cuatro etapas de evaluación: valoración del formato y la presentación de contenido, la identificación de la autoría, el tipo de medio y su imagen de marca. 
    • ]]>     2020-10-23 03:40:05 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854930908     Definición de noticia falsa avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854949308
  • Tandoc Jr, Lim, y Ling (2018)  identifican seis definiciones de ‘noticia falsa’: sátira de noticias, parodia de noticias, fabricación, manipulación, publicidad y propaganda.  Todas ellas muestran una estética aparentemente legítima y confiable. 
  •  Las ‘noticias falsas’ se desarrollan en dos contextos: el de la información errónea , y en el de la desinformación. 
    • ]]>     2020-10-23 03:55:59 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854949308     Evaluación crítica de la información avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854950947 2020-10-23 03:57:28 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854950947 Reporte de la investigación avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854951477 2020-10-23 03:57:59 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/854951477 Definición de alfabetización mediática avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855302682
  •  La capacidad de acceder, analizar, evaluar y crear medios en una variedad de formas.
  • Incluye  la capacidad de localizar, organizar, comprender,  y analizar información usando tecnología digital
    • ]]>     2020-10-23 09:32:30 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855302682     Lectoescritura digital avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855304944 Es la habilidad que contempla la comprensión y la reflexión de contenido escrito digital para ampliar el  conocimiento y participar  en sociedad  de forma efectiva (Fajardo, Villalta, & Salmerón, 2015).]]> 2020-10-23 09:34:30 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855304944 Competencia mediática avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855305089 Consiste en consultar, comprender, evaluar y crear contenido en los medios (Parlamento Europeo, 2007).]]> 2020-10-23 09:34:38 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855305089 Multialfabetización avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855306754 Se añade la dimensión
    axiológica, que hace a los sujetos conscientes de que las TIC tienen valores y criterios éticos de uso.
    ]]>     2020-10-23 09:35:57 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855306754     Metodología avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855328242 Este es estudio de tipo encuesta que toma datos cuantitativos de naturaleza descriptiva
    y de contraste, para comprobar las hipótesis de la investigación (H1 y H2). 
    ]]>     2020-10-23 09:56:22 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855328242     Diseño de la investigación avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855329820
  • Los estudiantes evaluaron tres noticias sobre un mismo asunto, publicadas tres medios: La agencia EFE, , ok diario y El Mundo Today. 
  •  Este ultimo medio muestra "fake news" en la categoria de parodia informativa.
    • ]]>     2020-10-23 09:57:58 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855329820     Descripción de la muestra avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855330076
  • Estudiantes de los Grados de Comunicación y Educación de la Universidad Loyola Andalucía N = 188. 
  • Ambas disciplinas manejan la alfabetización mediática en sus planes formativos.
    • ]]>     2020-10-23 09:58:17 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855330076     Instrumento avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855330410
  • Se utiliza el cuestionario CRAAP y se toma una medida nominal,  ya que los sujetos marcaron ‘Sí’, ‘No’ o ‘No estoy seguro en cada dimension valorativa del test para cada fuente.
  • Hay para una valoración global cada dimensión  en una escala de 1 a 10.
    • ]]>     2020-10-23 09:58:39 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855330410     Análisis de datos avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855330567
  • Los resultados se evaluaron con la herramienta de análisis estadístico SPSS,
  • El nivel de significación establecido en todas las pruebas de contraste fue de .05. 
  • La prueba ANOVAS de 1 factor y pruebas t fueron aplicadas para evaluar el comportamiento de los estudiantes ante las noticias evaluadas
    • ]]>     2020-10-23 09:58:49 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855330567     Dimensiones del CRAAP TEST avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855361880 2020-10-23 10:29:34 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855361880 Autoría avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855362504
  • El texto de EFE tiene los valores mas altos con respecto al de ok diario,  y  éste recibe valores más altos  que el texto de El Mundo Today. 
  • No hay diferencias significativas por sexo. 
  • El texto de EFE recibe el valor más alto a pesar de no tener firma. 
    • ]]>     2020-10-23 10:30:16 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855362504     Actualidad avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855362682
  •  El texto de EFE obtiene puntuaciones más elevadas. Y hay diferencias significativas entre los otros dos textos. 
  • Se encontraron diferencias significativas en los valores atribuidos por las mujeres tanto en el texto de EFE, como en el de El Mundo Today.


    • ]]>     2020-10-23 10:30:28 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855362682     Relevancia avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855362837
  • Los estudiantes puntúan más alto  El texto de EFE y el de ok diario frente al de El Mundo Today. 
  • Las mujeres otorgan al texto del Mundo Today un valor de relevancia significativamente más alto que los hombres. .
    • ]]>     2020-10-23 10:30:37 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855362837     Precisión avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855362927
  • Ell texto de EFE el que obtiene valores más elevados,. 
  • Entre los otros dos textos también hay diferencias significativas
  • Las mujeres atribuyen valores más altos a la Precisión del texto de Mundo Today. 
    • ]]>     2020-10-23 10:30:43 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855362927     Finalidad avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855365578
    • Se asignan valores significativamente mayores  a la noticia de EFE frente a la de ok diario. 
    • Los dos textos fueron superiores a los valores de El Mundo Today. 
    ]]>     2020-10-23 10:33:47 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855365578     Validez de la hipótesis avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855389741
  • Ademas de las hipótesis de partida,  se observa que las mujeres aportan valores notoriamente más altos que los hombres en Relevancia, Autoría, Precisión y Finalidad, para el texto de El Mundo Today. Esto sugiere que son más proclives a dar veracidad al texto menos cierto. 
  • H2: A nivel general, los estudiantes de Comunicación marcan diferencias más marcadas entre todos los textos, por lo que debe entenderse que el acercamiento a la información varía en función de la disciplina.
    • ]]>     2020-10-23 10:58:00 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855389741     Discusión y conclusiones avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855396225 2020-10-23 11:04:46 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855396225 avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855397281 El parámetro de Autoría vendría a confirmar de una forma indirecta la
    importancia de los valores de Actualidad y de Relevancia. El texto que recibe mejores valoraciones por su autoría es el de EFE, el único que no
    lleva firma, 
    ]]>     2020-10-23 11:05:54 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855397281     avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855397832
  •  Los alumnos de Educación tienen más problemas para interpretar correctamente el texto de El Mundo Today. En general, los estudiantes de Educación valoran mejor el texto satírico. 
  • Esta diferencia por grado apunta con claridad a la importancia del adiestramiento. Los alumnos de Comunicación por la formación de la carrera cuentan con más recursos para evaluar las noticias. 
    • ]]>     2020-10-23 11:06:28 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855397832     avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855399680 Los datos no hablan de una mayoría.]]> 2020-10-23 11:08:20 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855399680 avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855399861 La evaluación de las mujeres de credibilidad hacia el texto menos veraz (noticias falsas) supone un hallazgo que conviene contrastar con investigaciones futuras.]]> 2020-10-23 11:08:30 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855399861 Conclusión avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855409975 El fenómeno de las noticias falsas es bastante común en la sociedad actual. Por esta razón es pertinente evaluar las capacidades de la población para diferenciar este tipo de información. En este caso, la investigación propuesta se enfoca en un segmento especifico de la población en especifico, y tiene en cuenta las diferencias en la formación como factor que afecta estas capacidades propias de la alfabetización mediática, y plantea las diferencias de sexo como una variable para poder investigar a profundidad. ]]> 2020-10-23 11:17:34 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855409975 Resultados avillamizara2 https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855436174 2020-10-23 11:39:59 UTC https://padlet.com/avillamizara2/1gey0yge5b7alh7g/wish/855436174