Le CERC et l'IA : production linguistique autonome vs. assistée

L'IA en tant que « bad example » et « good example »

L'IA en tant que « superpouvoirs »

Deux exemples de pratiques et « Carlo »

Comment les traducteurs automatiques depuis 2016/2017 et les chatbots depuis 2022/2023 ont-ils changé notre pratique d'enseignement des langues (leçons en classe, devoirs, projets…)?

Dans quels scénarios concrets avez-vous remarqué que l'utilisation de ces outils soutient l'apprentissage et l'acquisition de la langue – ou aussi : le développement de savoirs et savoir-faire (inter)culturels ?

De quel type de soutien ont besoin les enseignants et les directions scolaires pour pouvoir exploiter le potentiel de l'IA et faire face aux défis qu'elle pose ?

travailler sur la base d’un e-book sur lequel on pose des questions à ChatGPT ; dans ce cas, on n’a pratiquement pas d’hallucinations car il se limite au texte téléchargé

créer un chatbot avec ChatGPT qui nous permet de l’utiliser pour corriger des essais, comme ‘writing coach’ (détection des erreurs, propositions d’améliorations etc.) ; il peut également être programmé pour une interaction orale (discussions entre ‘amis’, simulation d’un entretien d’embauche etc.). On trouve comment créer un chatbot sur Google.

TM: permettre aux élèves d'utiliser Google Translate etc. pour améliorer un texte écrit d’une manière autonome. On peut faire la même chose en classe -> autonomie assistée

travailler des nouvelles en classe et par la suite demander à une IA de nous en donner les thèmes ou des résumés. Cela permet de montrer aux élèves les limites de l’IA surtout quand on travaille avec des textes moins connus.

onenote pour tester le progrès individuel des élèves. Cet outil donne du feedback tout au long du processus, qu’on peut combiner avec du feedback humain.

demander à ChatGPT d’écrire un essai et demander aux élèves de l’évaluer en créant des ‘groupes d’experts’ (structure, langue, etc.)

diffit pour générer des ressources. L’IA nous permet ainsi de varier nos leçons.

to teach a été intégré dans Fobizz ; les deux sont en ce moment gratuitement à essayer, mais il est possible d’en avoir une version payante pour l’école avec l’avantage d’une protection des données. Ces outils sont particulièrement efficaces et précis pour l’anglais.

Web2-Unterrricht est un outil qui contient une ‘toolbox’ pour l’écriture (pour l’allemand) et on peut s’abonner à leur newsletter

Google Translate, Deepl, textshuttle sont des outils de traduction, notamment d’articles sur internet

twee est particulièrement recommandé pour l’enseignement de l’anglais

FIETE : permet de créer des tâches avec l’aide de l’IA, qui donne du feedback sur la tâche en question, d’une manière générale ou sur un point précis