En el primer encuentro me sentí muy bien, ya que la docente nos dio un trato muy agradable en ese primer encuentro, nos hizo sentir en confianza, explicando todo lo que trabajaríamos en esta asignatura. En la primera asignación aprendí acerca de las diferencias existentes entre los términos que están estrechamente vinculados con la buena gestión de las instituciones educativas y ver los aportes que han legado las civilizaciones antiguas.
Francisca García

Mi experiencia en el foro fue significativa, debido a que pude adquirir grandes conocimientos como las instrucciones que son dadas por el ministerio sobre las funciones de mando que el gestor debe realizar y las que se agregan en la práctica, porque las mismas no están contempladas en los libros, pero son realidades que cada gestor tiene que enfrentar. 
Amy Monegro

Mi experiencia en el primer encuentro fue muy provechosa, porque me sentí muy cómoda con mis compañeros y facilitadora, pude participar y argumentar. 

En el primer foro pude compartir mis conocimientos sobre la labor de la gestión directiva de mi comunidad, aquí explique y di a conocer puntos importantes de estos. 

El segundo encuentro me ha encantado, pues, sentí la fraternidad al trabajar con el grupo al que pertenezco, grandes personas mis queridos compañeros y logramos hacer una exposición extraordinaria sobre diversos temas, conceptos y diferencias de la administración. 

Aquí les envío una línea de tiempo de los principales aportes de la administración: 

Coordina las actividades escolares (anual, mensual y semanal). 

 

Mery Bruno...Mi experiencia en el foro fue de mucha importancia porque desconocía de algunas funciones del director, y pude notar que es una tarea ardua, que hay que ponerle mucho empeño y ser muy responsable para que las cosas funcionen bien y así el centro se encuentre en un espacio de aprendizaje pertinente para todos los niños. 

 

Mi experiencia en el foro 1, fue en darme cuenta las múltiples de funciones que tiene un líder en el centro educativo, en vista a la entrevista realizada a dichos directores como cuales: Planifica, coordina, dirige y controla las actividades académicas y administrativa de una unidad educativa, controla, evalúa y aprueba programas de actividades especiales, complementarias, recreativas, deportivas y culturales, evalúa el desempeño del personal docente, organiza y aprueba el cronograma de actividades del año escolar, elabora y ejecuta el anteproyecto y proyecto de presupuesto de la unidad, vela por el cumplimiento de las normas, procedimientos y reglamentos que rigen el centro educativo, dirige el Consejo de Profesores y demás actos del plantel, gestiona ante el Ministerio de Educación, la documentación relacionada con el área, elabora y lleva el control de las estadísticas, organiza y participa en talleres de actualización académica, autoriza las diversas erogaciones y demás gastos generales, supervisa y lleva el control de los registros relativos a actas, matrículas, asistencia, entre otros, Promueve acciones conducentes al mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje, basados en los resultados obtenidos de la evaluación estudiantil, supervisa la ejecución de los planes y programas que garanticen la atención integral del niño, elabora y presenta el plan de actividades ante la Zona Educativa, elabora anualmente informe del resultado del plan de necesidades, objetivos y actividades del centro educativo, rinde cuenta periódicamente al supervisor sectorial del Ministerio de Educación y recibe información sobre actividades y normativas emanados por este organismo, estudia conjuntamente con el psicólogo los casos de niños especiales, Participa en los Consejos de la Directiva de la Sociedad de Padres y/o Representantes, supervisa la elaboración del inventario de materiales y equipos, redacta y firma la correspondencia y documentación de la unidad, supervisa y distribuye las actividades del personal a su cargo, cumple con las normas y procedimientos en materia de seguridad integral, establecidos por la organización, mantiene en orden equipo y sitio de trabajo, reportando cualquier anomalía. 

Por lo que me conlleva tener presente que es un gran reto para mí en un futuro llevar ese mandato como manda, en control a esas funciones que me fueron reflejada en la entrevista.  Mayra Bruno

Me sentí feliz en el primer encuentro porque ver simpatía de la profe, alegría y esa proyección de positivismo que transmitía a través de la computadora, me motivaba seguir pegada del recurso tecnológico hasta finalizar la clases. 

En el segundo encuentro me sentí satisfecha en vista que la profesora fue muy comunicadora y a la misma vez explicativa en todos lo temas tratado en el desarrollo de las actividades. 

 

La primera asignación me sentí confiada en vista que tratar los términos y a la misma vez la buscar diferencias como administración y gestionar que es el control de los recursos y la otra es la supervisión de esos recursos.