Entorno Información Inicial

El entorno de información inicial es el espacio donde 

se contextualiza al estudiante sobre el curso 

académico, allí se encuentra información que le 

permiten conocer las generalidades del 

curso, la 

programación de las actividades a desarrollar en el 

transcurso del periodo académico, los compromisos 

que se adquieren como estudiante para lograr los propósitos del curso.

multicontextos y a través de multiformatos, los 

ambientes virtuales de aprendizaje integra las 

estrategia de aprendizaje con las herramientas web 

2.0. Por esta razón, en el entorno de conocimiento 

se podrá encontrar contenidos, 

objetos 

virtuales de 

información (OI) y de aprendizaje (OVA),

archivos en 

formatos PDF, repositorios, biblioteca virtual, videos, audios, animaciones tridimensionales, 

investigaciones publicadas, e

-

books.

en pequeños y grandes grupos es

la base para el 

desarrollo de una estrategia de aprendizaje dentro de un Ambiente Virtual. En 

consecuencia, el entorno de aprendizaje colaborativo 

 ha dispuesto como el escenario para propiciar un 

ambiente que motive la construcción colectiva de 

conocimiento. Es decir, es el espacio adecuado para 

que el estudiante deje de ser pasivo, se vuelva activo 

y sin temor al fracaso, porque en primer lugar

confronta con sus pares para reafirmar sus 

aprendizajes, antes de someterlos a comprobaciones de otro nivel. Y en segundo lugar, se 

motiva con la resolución de problemas cognitivos en equipos con sinergia positiva

guiado del estudiante donde aplica los conocimientos 

adquiridos durante el proceso formativo. Abarca una 

experiencia multidimensional centrada en el conocer 

en la práctica, entendida c

omo aprendizaje en función 

de una interacción entre la experiencia y la 

competencia, donde, por ejemplo, se pueden integrar 

ejercicios en laboratorios remotos con trabajos de campo y experiencias profesionales 

dirigidas.

En este escenario se posibilita inc

orporar laboratorios remotos accesibles a los 

estudiantes que usan simuladores de eventos reales, realidad aumentada, televisión IP, 

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etc. y programar desde sus localidades la realización de prácticas y ejer

cicios de 

aprendizaje práctico

continuo que valora de manera formativa y sumativa 

el desempeño de los estudiantes cuando aplica 

habilidades intelectuales superiores y 

competencias 

para solucionar problemas cognitivos y las 

demuestra a través de la interacción y la 

interactividad con sus pares y con el tutor. Por eso 

es un ambiente propicio para el reconocimiento, la reflexión, la retroalimentación y la 

reafirmación del 

aprendizaje

y del progreso en su formación

externos al desarrollo de las actividades de un 

curso, sin embargo, son acciones que debe 

realizar el estudiante a través de consultas y 

gestión de información, las cuales hacen parte del 

proc

eso administrativo para la 

formación