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      <title>LINHA DAS TEORIAS DA APRENDIZAGEM by Ana Claudia Cunha</title>
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      <description>Comportamentalista, cognitivista e Humanista </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-04-13 22:35:33 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>TEORIA COMPORTAMENTALISTA</title>
         <author>anaccunha</author>
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         <description><![CDATA[<p>O conhecimento é determinado por estímulo e reforço.</p><p>- Ensino nas décadas de 60 e 70;</p><p>- Behaviorismo como alicerce;</p><p>- O reforço negativo </p><p>- O reforço positivo </p><p>- Avaliação por quantificação;</p><p>- Pensar é irrelevante;</p><p>- Skinner (estímulo + reforço = objetivo comportamental).</p>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-13 23:04:19 UTC</pubDate>
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         <title>TEORIA HUMANISTA</title>
         <author>anaccunha</author>
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         <description><![CDATA[<div>CONCEPÇÃO DE CARL ROGERS&nbsp;<br><br>- Confronto com o Ensino Tradicional;<br>- Aluno enquanto ser compreendido pelo professor;<br>- Aprendizagem com significado;<br>- Ambiente não ameaçador e sem imposições;<br>- Experimentação;<br>- Aluno enquanto centro do processo de ensino/aprendizagem;<br>- Professor enquanto mediador/facilitador. <br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-13 23:06:28 UTC</pubDate>
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         <title>TEORIA COGNITIVISTA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Como o homem desenvolve o conhecimento? Como armazena as informações?</p><p>- Efervescência em 1990</p><p>- Contrapõe-se ao behaviorismo</p><p>- Analisa a mente e o desenvolvimento cognitivo</p><p>- Cognição: "é o processo onde se adquire conhecimento e se origina significados"</p><p>-Piaget e Vigotsky+ teóricos= Construtivismo</p>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-16 20:18:28 UTC</pubDate>
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         <title>JEAN PIAGET</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-16 20:25:53 UTC</pubDate>
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         <title>SUGESTÕES DE LEITURA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-16 21:33:38 UTC</pubDate>
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         <title>SKINNER</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-22 13:33:51 UTC</pubDate>
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         <title>HUMANISMO EM PAULO FREIRE</title>
         <author>amandatrindadeaal</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote>“O utópico não é o irrealizável; a utopia não é o idealismo, é a dialetização dos atos de denunciar e anunciar, o ato de denunciar a estrutura desumanizante e de anunciar a estrutura humanizante. Por esta razão a utopia é também um compromisso histórico” (FREIRE, 1980, p. 27).</blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-23 00:29:14 UTC</pubDate>
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         <title>HUMANIZAÇÃO DE PAULO FREIRE</title>
         <author>amandatrindadeaal</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>- O “ser”no mundo;<br>- Pensamento libertador e Humanista;<br>- Dialogicidade como instrumento de libertação;</strong></p><p><strong>- Alfabetização científica; </strong></p><p><strong>- Educação crítica e transformadora (problematizadora).<br></strong></p>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-23 00:53:57 UTC</pubDate>
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         <title>VÍDEO SOBRE A TEORIA HUMANISTA</title>
         <author>anaccunha</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://www.youtube.com/watch?v=pMh2KfYTfjM</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-25 23:09:09 UTC</pubDate>
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         <title>SUGESTÃO DE LEITURA</title>
         <author>anaccunha</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>SUGESTÃO DE LEITURA</title>
         <author>amandatrindadeaal</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pedagogia da Autonomia retrata sobre as diversas formas de ensinar e o cotidiano do professor em sala de aula e de como desenvolver uma prática pautada na autonomia dos alunos e na ética de um ensino dialógico, generoso, humilde e acima de tudo, reflexivo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-26 18:59:50 UTC</pubDate>
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         <title>SUGESTÃO DE LEITURA</title>
         <author>amandatrindadeaal</author>
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         <description><![CDATA[<div>“A pedagogia do oprimido, como pedagogia humanista e libertadora, terá dois momentos distintos. O primeiro em que os oprimidos vão desvelando o mundo da opressão e vão comprometendo-se, na práxis, com a sua transformação; o segundo, em que, transformada a realidade opressora, esta pedagogia deixa de ser do oprimido e passa a ser a pedagogia dos homens em processo de permanente libertação” (FREIRE, 2013, p. 57).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-26 21:13:02 UTC</pubDate>
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         <author>anaccunha</author>
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         <title></title>
         <author>anaccunha</author>
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         <title></title>
         <author>anaccunha</author>
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