Seterusnya, dari aspek psikososial pula, Ron Clark mengaplikasikan kemahiran komunikasi bersama muridnya dengan baik sekali. Beliau telah menggunakan bahasa yang sesuai ketika mengajar dan menegur, menggunakan kontak mata yang menyebabkan murid-muridnya selesa untuk berbjcara dengannya serta mengamalkan komunikasi dua hala.

Peraturan dan rutin bilik darjah yang darjah juga diaplikasikan oleh Ron Clark. Aspek aspek yang ditekankan dalam mengehendaki murid untuk memahami peraturan dan rutin bilik darjah ialah mendemonstrasi, melatih bersama dan memberi maklum balas pada peringkat awal pelaksanannya. Hal ini jelas ditunjukkan oleh Ron Clark sewaktu mengarahkan anak muridnya akan rutin keluar bilik darjah untuk ke kantin. Kesannya, berlaku penjimatan masa dan proses pengajaran dan pembelajaran berlaku dengan lancar dan tenteram.

Kesimpulannya, pengurusan bilik darjah memerlukan pelbagai kemahiran yang perlu

dikuasai guru seperti merancang, mengelola, menilai dan membuat refleksi agar proses PdPC berjalan lancar dan memastikan tingkah laku murid sentiasa dalam keadaan baik. Jadi, guru mestilah mempersiapkan diri dengan pelbagai pengetahuan dan kemahiran serta cakna dengan isu dan kemajuan dunia hari ini agar mampu untuk mendepani isu-isu semasa berkaitan tingkah laku bermasalah dalam bilik darjah dengan baik. Guru yang berkualiti serta menjamin keberkesanan PdPC di dalam kelas adalah penting dalam pengurusan bilik darjah dan sekaligus dalam penghasilan modal insan seperti yang digarapkan dalam Rancangan Malaysia Kesembilan yang akhirnya akan membawa kepada kemajuan negara Malaysia.