Identify stakeholders by https://padlet.com/rpontuschka/1frkkzqtk3bpmwn8 en-us 2022-08-03 12:20:28 UTC 2022-08-03 13:16:23 UTC hello@padlet.com Papel de la oficina de UNICEF en el país o en el terreno rpontuschka https://padlet.com/rpontuschka/1frkkzqtk3bpmwn8/wish/2254113642 Los puntos focales de una oficina regional de UNICEF que implementa el LP deben participar continuamente para que las cosas avancen y para reunir a los diferentes equipos para coordinar la implementación:

1. Especialista/oficial de educación: líder general del LP
  • Asegurar la participación de todos los demás socios
  • Coordinar con el Ministerio de Educación y otros departamentos pertinentes, como el de comunicación (para la participación de las empresas de telecomunicaciones).  
  • Incluir la implementación del LP dentro de una política y programas de educación digital más amplios del gobierno
  • Coordinar con cualquier otro programa de tecnología educativa que ya se esté implementando y cómo el LP puede complementar

2. Coordinador(es) del LP 
  • Supervisión del contenido del LP y coordinación con los proveedores de nuevos contenidos 
  • Coordinación con los funcionarios locales de educación 
  • Coordinar la formación de los profesores y participar en la formación de las competencias digitales básicas 
  • Visitar las escuelas para el uso del LP en las aulas

3. Gestor de contenidos del LP 
  • Examinar los contenidos de los proveedores e identificar las carencias de contenidos 
  • Gestionar los contenidos en la plataforma

4. Punto focal de las TIC 
  • gestionar y solucionar problemas de dispositivos sin conexión, implementación de LP en las aulas

]]> 2022-08-03 12:20:28 UTC https://padlet.com/rpontuschka/1frkkzqtk3bpmwn8/wish/2254113642 Papel de los administradores escolares rpontuschka https://padlet.com/rpontuschka/1frkkzqtk3bpmwn8/wish/2254113644 La implementación del LP no es posible sin el apoyo de los funcionarios de educación locales y escolares (como los secretarios regionales o de distrito) y de los profesores.  
  • Los funcionarios locales de educación pueden llevar a cabo campañas de concienciación e inscripción para animar a las escuelas seleccionadas a participar.
  • Pueden identificar a los profesores o subdirectores que promuevan el programa.
  • Incentivar el uso del programa con premios y reconocimientos para las escuelas y los profesores.
  • Trabajar con los padres para fomentar el uso del LP en casa.

]]> 2022-08-03 12:20:28 UTC https://padlet.com/rpontuschka/1frkkzqtk3bpmwn8/wish/2254113644 Papel de los socios gubernamentales rpontuschka https://padlet.com/rpontuschka/1frkkzqtk3bpmwn8/wish/2254113645 El Ministerio de Educación o los socios no formales son una parte clave para:
  • Coordinar la financiación y la sostenibilidad a largo plazo del programa
  • Posicionar el programa dentro de los programas de educación digital existentes dirigidos por el gobierno (por ejemplo, un centro de excelencia digital)
  • Mapear el currículo para identificar el contenido local  
  • Incluir el uso del LP en los programas oficiales de formación del profesorado a través de departamentos de formación de docentes
  • Crear pruebas relevantes para el contenido de la plataforma a través del departamento de monitoreo y evaluaciones
  • Coordinar con los departamentos de educación a nivel local o regional para informarles sobre el programa y el trabajo en las escuelas seleccionadas
  • Conseguir la aprobación y el apoyo de los consejos educativos estatales o centrales

Las partes interesadas en la educación también serán clave para cualquier coordinación interdepartamental con los ministerios de:
  • TIC: para apoyar a los profesores y a los funcionarios locales de las escuelas en cualquier problema con la tecnología
  • Telecomunicación: para ampliar la conectividad de las escuelas

]]> 2022-08-03 12:20:28 UTC https://padlet.com/rpontuschka/1frkkzqtk3bpmwn8/wish/2254113645 Identificar a los actores y definir su papel rpontuschka https://padlet.com/rpontuschka/1frkkzqtk3bpmwn8/wish/2254113646 La implementación a escala del LP en un país sólo será posible con la coordinación entre los diferentes actores. La identificación de los puntos focales y las partes interesadas a diferentes niveles permite planificar los recursos y la sostenibilidad, producir campeones del programa y de la tecnología del LP lo antes posible, y ayudar a establecer círculos de retroalimentación entre los diferentes actores (por ejemplo, a quién dirigirse cuando surgen desafíos).

Los actores interesados podrían ser, entre otros, las siguientes
  1. Socios gubernamentales (centrales, locales/distritales)
  2. Administradores de las escuelas
  3. Personal de UNICEF (gerente de proyectos, especialista en contenidos, especialista en TIC)

]]> 2022-08-03 12:20:28 UTC https://padlet.com/rpontuschka/1frkkzqtk3bpmwn8/wish/2254113646