(2) 예시

예는 내가 심심해서 땅에 씨앗을 심었어

예시: '폭행' 이란 사람을 때리는것이라 정의함,

예를 들어, 단어를 품사에 따라 명사, 동사, 형용사 등으로 나누는 것을 구분이라 한다.

예시:비가 와서 때문에 땅이 젖었다.

예시로는 국어,영어,중국어 이것을 구분이라하고 아니면은 컴퓨터,노트북으로 구분을 할수있다

예를 들어, 동물을 초식 동물과 육식 동물로 나누는 것이 분류야.

예시: "토끼는 빠르게 달리지만, 거북이는 느리게 움직인다"에서는 속도의 차이를 중심으로 설명해서 대조했다 할 수 있다.

예시: 시계-시침, 분침, 초침, 숫자

예를 들어: 어제는 비가 와서 축축했지만, 오늘은 햇빛이 쨍쨍해서 따뜻해.

일단 예시 는 도시는 인구 증가와 현대화된 생활, 농촌은 자연과 전통적인 생활을 특징으로 합니다

예시: 마트에서 물건 찾는 것은 '과자 코너', '음료수 코너'처럼 구역별로 물건들이 나눠져 있는 것이 구분이 된다.

(2) 예시 : 강아지와 고양이를 대조해서 셜명한다면?

강아지는 사람을 잘 따르고 산책을 좋아하지만,

고양이는 혼자 있는 걸 좋아하고 독립적인 성격

예시의 예:과일에는 여러 종류가 있다.예시로는 사과, 바나나, 포도 등이 있다.”

예시로는 햇볕에 아이스크림을 오래두면 (원인)

아이스크림이 녹아내린다.(결과) 라는 예시가 있다.

예시

• '사과, 오렌지, 자동차, 곰인형, 수박' 이 제시 되어 있으면

  먹을 수 있는 것: 사과, 오렌지, 수박

  먹을 수 없는 것: 자동차, 곰인형 으로 분류할 수 있다.

예시로 “비가 와서 운동회가 취소되었다.”는 문장에서
‘비가 와서’가 원인이고, ‘운동회가 취소되었다’가 결과라서 인과 관계를 나타낸다

넘어졌다가 결과이다.

예시는 떡볶이와 라면을 비교하여 맛, 재료, 조리 방식 등을 비교할 수 있습니다

뜻:"우정이란 친구 사이의 깊은 믿음과 정을 말한다."

‘우정’이라는 말이 무슨 뜻인지 설명해주는 것이 바로 정의이다.

예시: “과일에는 사과, 바나나가 있어요.” → 실제 사례를 보여주는 것

정의: “과일이란, 씨가 있고 식용 가능한 식물의 열매를 말한다.” → 개념을 정확히 설명하는 것

뜻: "과일에는 사과, 배, 바나나 등이 있다."

여기서 '과일'이라는 말을 예시(사과, 배, 바나나)를 통해 설명한다.

(2) 예시 : 동물을 분류해서 설명한다면?

1. 사는 곳에 따라: 육상 동물 (땅에 사는 애들), 해상 동물 (바다에 사는 애들), 조류 (하늘을 나는 애들)

2. 사는 곳에 따라: 육상 동물 (땅에 사는 애들), 해상 동물 (바다에 사는 애들), 조류 (하늘을 나는 애들)

(2) 설명 방법

(3) 설명 내용(특징)

***** 설명 내용이 의미가 있어야. 남자, 여자, 상체 사용, 말로 한다??? 이런 설명이 어떤 의미가 있는지요?

(2)예시:-사과랑 배는 둘 다 맛있어!

-사과랑 배는 둘 다 과일이야.

-사과랑 배는 둘 다 나무에서 자라.

-사과랑 배는 둘 다 깎거나 베어 먹을 수 있어

설명 방법: 대조(수업방식)

내용: 2학년 김미희선생님(체육)은 체육과목이셔서 주로 몸을 사용하며 수업을 진행을 하시지만 노은래 선생님(역사)은 과목이 역사이셔서 주로 말로 수업을 진행하신다.

설명내용은 이현주 선생님은 한국어를 하시며 텐션있게 수업하시는 수업방식이고 최아름 선생님은 영어를 주로 사용하시며 차분하게 수업하시는 방식으로 두분의 수업방식을 대조한다

역사쌤은 역사를 외우게한다.

(3) 인기가 많다.

왜냐하면 수학을 안하고싶어한 학생들이 대부분

많기때문에 수학을 배우게되면

기술력에 도움이 될것이고 물건을

값이나 계산할때 더 빠르고 쉽게 돈으로

살 수 있기 때문입니다

(2)비교 사용

(3)한문과 역사는 예로부터 전해져온 것을 배우는 공통점이 있다. 그런데 한문은 글자를 배우는 거고 역사는 옛날에 있었던 일을 배우는 거라는 차이점이 있다.

(2)비교

(3)두분다 체육을 잘하시고 장난끼가 있으신 선생님들 입니당.

설명 방법:비교<두 선생님의 공통점>

내용:임채은 선생님과 김채린 선생님 두분 다 학생들과 소통하며 수업하고 학생들과의 관계과 좋다.

(2) 설명방법: 대조

(3) 정수진쌤은 프린트 없이 주로 교과서 수업을 하지만 임하정쌤은 주로 프린트를 활용한 수업을 하신다.

체육시간에는 뛰면서 몸을 쓰는 활동을 한다.

2)설명방법: 대조

3)설명 내용(특징): 국어는 주로 앉아서 글쓰기 활동을 많이 하고, 체육은 주로 활동적으로 스포츠 경기를 한다.

(2) 설명 방법 : 비교

(3) 설명 내용(특징) :

• 수학과 과학은 둘 다 공식을 이용하는 개념이 있다.

• 수학과 과학은 모두 현실 세계를 이해하고 분석하는 데 필요한 도구의 역할을 한다.

• 수학과 과학은 모두 문제를 해결하는 데 사용되는데, 수학은 추상적인 문제를 해결하는 데 사용되며, 과학은 자연 현상을 이해하고 해결하는 데 사용된다.

설명 방법은 비교이다.

일단 공통점은 문화, 사회에 대해 배우는 인문학 분야이다.

차이점은 한문은 문자(한자)와 문법 중심, 역사는 이야기와 사건, 시간의 흐름 중심이다

(2) 설명방법: 대조

(3) 정수진쌤은 프린트 쓰시긴 하시

지만 주로 교과서 수업을 하지만 임하정쌤은 교과서를 쓰시긴 하시지만 주로 프린트를 활용한 수업을 하신다.

설명 방법:대조

수학은 주로 숫자와 기호를 사용하며 계산을 하고 규칙을 잘 이해해야 하지만 국어는