Os alunos desenvolvem projetos artísticos, documentando o progresso num portfólio digital (Seesaw ou Google Sites), partilhando reflexões e imagens das suas criações artísticas.

Os alunos utilizam ferramentas de design digital como o Tinkercad para desenvolver protótipos de soluções tecnológicas, aplicando o ciclo de design e criação de produtos físicos ou digitais.

Os alunos desenvolvem projetos de investigação sobre sustentabilidade, utilizando ferramentas como Google Docs e Prezi para colaborar e partilhar os resultados das suas pesquisas.

Os alunos utilizam apps de monitorização de atividades físicas para competir em desafios de resistência, velocidade ou treino, enquanto acompanham o progresso através de pontuações e classificações digitais.

Os alunos utilizam plataformas digitais de teoria musical, incentivando a memorização de notas, intervalos e escalas através de desafios gamificados.

Utilizando plataformas de gamificação, os alunos participam em debates sobre questões éticas, ganhando pontos e avançando níveis à medida que propõem argumentos sólidos e bem fundamentados.

Os alunos assistem a tutoriais sobre técnicas artísticas antes das aulas, aplicando o que aprenderam na prática, em sala de aula, onde discutem os desafios enfrentados e exploram novas formas de expressão.

Os alunos visualizam vídeos sobre temas sociais ou religiosos, previamente curados, e respondem a perguntas integradas antes da aula. No espaço presencial, discutem em grupo as suas interpretações e reflexões.

Os alunos assistem a vídeos sobre processos biológicos (ex.: fotossíntese, mitose) e completam questionários interativos. Em sala de aula, aplicam esses conceitos em atividades práticas ou experiências laboratoriais.