⛺️https://docs.google.com/document/d/1ykSWKFEEZYkYdKmhhABcaftWf0HJ-zrk6p8Tso-69j8/edit

（宜蘭復興國中簡星東Tony營隊活動經驗分享）

https://docs.google.com/document/d/1QQA5YCfZsxE84GEbmvvxP_G3foFlx74f4o4xOBe4VYE/edit

（宜蘭復興國中111學年度多元文化彈性課程規劃）

(Tony多元英文教學結合學思達與學習共同體)

（2025Tony八下九下多元英文課程規劃）

Tony's Multiple English – Historical Records of Luodong

https://docs.google.com/document/d/18va3wpVVBjqBFqktSqbZrQip30mqlGnIXpzMmn60pAE/edit

https://docs.google.com/document/d/1ROOrvMg9U7Gi-5Vl-Hvpl392M6kqmd3JPs91tepyPGc/edit

https://docs.google.com/document/d/1PFNThsPnMSSb91pnsG8KZr-p_LjPXpl5kLhOlTwJL3I/edit

https://docs.google.com/document/d/1iF28ETQmRkYSEsVPWAE_I2bk8rp1HiYapnmA6JDRfGM/edit

From Real Stories to Teachable Texts: Life Education from Empathy to Action

宜蘭復興國中Tony 研習分享 — AI × 英語 × 生命教育 × SEL

手冊內容主要聚焦在：旅遊理念、5 日行程概覽，以及**5 個景點的深度探討**。

內容主題與架構

手冊的每個部分都旨在引導學生從「觀光客」轉變為「負責任的旅行者」。

1. 核心理念（封面與引言）

• 標題： Travel With Purpose × Osaka, Kyoto, Nara

• 旅行哲學： 強調旅程擁抱永續旅遊，目標是探索表面之外的事物，深入了解目的地的社會、經濟和環境面向，並賦予旅行者產生積極影響的能力。

2. 5 日行程概覽（結合 SDGs）

每個 Day 都對應一個特定的 SDG 議題，讓學生帶著問題意識去旅行：

日期地點與主題對應 SDGs核心議題Day 1大阪 - 街頭藝術SDG 11 永續城市與社區藝術如何貢獻於宜居和包容的城市空間？Day 2京都 - 傳統藝妓SDG 4 品質教育藝妓傳統如何保護文化遺產與提供獨特學習機會？Day 3奈良 - 奈良公園與鹿SDG 15 陸地生命如何平衡旅遊與野生動物棲地的保育？Day 4大阪 - 黑門市場SDG 12 負責任的消費與生產如何推廣永續的食物系統並減少食物浪費？Day 5大阪 - 西成區SDG 10 減少不平等如何解決貧窮問題並促進城市中的社會包容？

3. 景點分頁（深度探索）

每個景點分頁都包含三個關鍵區塊：

1. 文化亮點 (Cultural Highlight): 介紹該地點的歷史意義或文化價值。

2. SDGs 議題 (SDGs Issue): 連結 SDGs 目標，點出該景點面臨的永續挑戰。

3. 思考問題 (Think & Discuss): 拋出開放性問題，鼓勵學生進行批判性思考與討論（例如：「一座永續的城市該如何平衡『秩序整潔』與『藝術自由』？」）。

4. 學生任務與反思 (Student Mission & Reflection)

最後兩頁是互動式學習區，要求學生：

• 書寫 (Write): 寫下旅途中最具影響力的經歷反思。

• 創造 (Create): 繪製或拼貼視覺作品，展現旅行經驗如何與 SDGs 連結。

• 呈現 (Present): 向同學分享心得與創作。

• 反思 (Learning Reflections): 填空並總結在旅途中學到的心得。

簡單來說，這是一份讓學生不僅看到風景，更能看到背後社會和環境議題的教育旅行手冊。

手冊內容主要聚焦在：旅遊理念、5 日行程概覽，以及**5 個景點的深度探討**。

內容主題與架構

手冊的每個部分都旨在引導學生從「觀光客」轉變為「負責任的旅行者」。

1. 核心理念（封面與引言）

• 標題： Travel With Purpose × Osaka, Kyoto, Nara

• 旅行哲學： 強調旅程擁抱永續旅遊，目標是探索表面之外的事物，深入了解目的地的社會、經濟和環境面向，並賦予旅行者產生積極影響的能力。

2. 5 日行程概覽（結合 SDGs）

每個 Day 都對應一個特定的 SDG 議題，讓學生帶著問題意識去旅行：

日期地點與主題對應 SDGs核心議題Day 1大阪 - 街頭藝術SDG 11 永續城市與社區藝術如何貢獻於宜居和包容的城市空間？Day 2京都 - 傳統藝妓SDG 4 品質教育藝妓傳統如何保護文化遺產與提供獨特學習機會？Day 3奈良 - 奈良公園與鹿SDG 15 陸地生命如何平衡旅遊與野生動物棲地的保育？Day 4大阪 - 黑門市場SDG 12 負責任的消費與生產如何推廣永續的食物系統並減少食物浪費？Day 5大阪 - 西成區SDG 10 減少不平等如何解決貧窮問題並促進城市中的社會包容？

3. 景點分頁（深度探索）

每個景點分頁都包含三個關鍵區塊：

1. 文化亮點 (Cultural Highlight): 介紹該地點的歷史意義或文化價值。

2. SDGs 議題 (SDGs Issue): 連結 SDGs 目標，點出該景點面臨的永續挑戰。

3. 思考問題 (Think & Discuss): 拋出開放性問題，鼓勵學生進行批判性思考與討論（例如：「一座永續的城市該如何平衡『秩序整潔』與『藝術自由』？」）。

4. 學生任務與反思 (Student Mission & Reflection)

最後兩頁是互動式學習區，要求學生：

• 書寫 (Write): 寫下旅途中最具影響力的經歷反思。

• 創造 (Create): 繪製或拼貼視覺作品，展現旅行經驗如何與 SDGs 連結。

• 呈現 (Present): 向同學分享心得與創作。

• 反思 (Learning Reflections): 填空並總結在旅途中學到的心得。

簡單來說，這是一份讓學生不僅看到風景，更能看到背後社會和環境議題的教育旅行手冊。

手冊內容主要聚焦在：旅遊理念、5 日行程概覽，以及**5 個景點的深度探討**。

內容主題與架構

手冊的每個部分都旨在引導學生從「觀光客」轉變為「負責任的旅行者」。

1. 核心理念（封面與引言）

• 標題： Travel With Purpose × Osaka, Kyoto, Nara

• 旅行哲學： 強調旅程擁抱永續旅遊，目標是探索表面之外的事物，深入了解目的地的社會、經濟和環境面向，並賦予旅行者產生積極影響的能力。

2. 5 日行程概覽（結合 SDGs）

每個 Day 都對應一個特定的 SDG 議題，讓學生帶著問題意識去旅行：

日期地點與主題對應 SDGs核心議題Day 1大阪 - 街頭藝術SDG 11 永續城市與社區藝術如何貢獻於宜居和包容的城市空間？Day 2京都 - 傳統藝妓SDG 4 品質教育藝妓傳統如何保護文化遺產與提供獨特學習機會？Day 3奈良 - 奈良公園與鹿SDG 15 陸地生命如何平衡旅遊與野生動物棲地的保育？Day 4大阪 - 黑門市場SDG 12 負責任的消費與生產如何推廣永續的食物系統並減少食物浪費？Day 5大阪 - 西成區SDG 10 減少不平等如何解決貧窮問題並促進城市中的社會包容？

3. 景點分頁（深度探索）

每個景點分頁都包含三個關鍵區塊：

1. 文化亮點 (Cultural Highlight): 介紹該地點的歷史意義或文化價值。

2. SDGs 議題 (SDGs Issue): 連結 SDGs 目標，點出該景點面臨的永續挑戰。

3. 思考問題 (Think & Discuss): 拋出開放性問題，鼓勵學生進行批判性思考與討論（例如：「一座永續的城市該如何平衡『秩序整潔』與『藝術自由』？」）。

4. 學生任務與反思 (Student Mission & Reflection)

最後兩頁是互動式學習區，要求學生：

• 書寫 (Write): 寫下旅途中最具影響力的經歷反思。

• 創造 (Create): 繪製或拼貼視覺作品，展現旅行經驗如何與 SDGs 連結。

• 呈現 (Present): 向同學分享心得與創作。

• 反思 (Learning Reflections): 填空並總結在旅途中學到的心得。

簡單來說，這是一份讓學生不僅看到風景，更能看到背後社會和環境議題的教育旅行手冊。

手冊內容主要聚焦在：旅遊理念、5 日行程概覽，以及**5 個景點的深度探討**。

內容主題與架構

手冊的每個部分都旨在引導學生從「觀光客」轉變為「負責任的旅行者」。

1. 核心理念（封面與引言）

• 標題： Travel With Purpose × Osaka, Kyoto, Nara

• 旅行哲學： 強調旅程擁抱永續旅遊，目標是探索表面之外的事物，深入了解目的地的社會、經濟和環境面向，並賦予旅行者產生積極影響的能力。

2. 5 日行程概覽（結合 SDGs）

每個 Day 都對應一個特定的 SDG 議題，讓學生帶著問題意識去旅行：

日期地點與主題對應 SDGs核心議題Day 1大阪 - 街頭藝術SDG 11 永續城市與社區藝術如何貢獻於宜居和包容的城市空間？Day 2京都 - 傳統藝妓SDG 4 品質教育藝妓傳統如何保護文化遺產與提供獨特學習機會？Day 3奈良 - 奈良公園與鹿SDG 15 陸地生命如何平衡旅遊與野生動物棲地的保育？Day 4大阪 - 黑門市場SDG 12 負責任的消費與生產如何推廣永續的食物系統並減少食物浪費？Day 5大阪 - 西成區SDG 10 減少不平等如何解決貧窮問題並促進城市中的社會包容？

3. 景點分頁（深度探索）

每個景點分頁都包含三個關鍵區塊：

1. 文化亮點 (Cultural Highlight): 介紹該地點的歷史意義或文化價值。

2. SDGs 議題 (SDGs Issue): 連結 SDGs 目標，點出該景點面臨的永續挑戰。

3. 思考問題 (Think & Discuss): 拋出開放性問題，鼓勵學生進行批判性思考與討論（例如：「一座永續的城市該如何平衡『秩序整潔』與『藝術自由』？」）。

4. 學生任務與反思 (Student Mission & Reflection)

最後兩頁是互動式學習區，要求學生：

• 書寫 (Write): 寫下旅途中最具影響力的經歷反思。

• 創造 (Create): 繪製或拼貼視覺作品，展現旅行經驗如何與 SDGs 連結。

• 呈現 (Present): 向同學分享心得與創作。

• 反思 (Learning Reflections): 填空並總結在旅途中學到的心得。

簡單來說，這是一份讓學生不僅看到風景，更能看到背後社會和環境議題的教育旅行手冊。

手冊內容主要聚焦在：旅遊理念、5 日行程概覽，以及**5 個景點的深度探討**。

內容主題與架構

手冊的每個部分都旨在引導學生從「觀光客」轉變為「負責任的旅行者」。

1. 核心理念（封面與引言）

• 標題： Travel With Purpose × Osaka, Kyoto, Nara

• 旅行哲學： 強調旅程擁抱永續旅遊，目標是探索表面之外的事物，深入了解目的地的社會、經濟和環境面向，並賦予旅行者產生積極影響的能力。

2. 5 日行程概覽（結合 SDGs）

每個 Day 都對應一個特定的 SDG 議題，讓學生帶著問題意識去旅行：

日期地點與主題對應 SDGs核心議題Day 1大阪 - 街頭藝術SDG 11 永續城市與社區藝術如何貢獻於宜居和包容的城市空間？Day 2京都 - 傳統藝妓SDG 4 品質教育藝妓傳統如何保護文化遺產與提供獨特學習機會？Day 3奈良 - 奈良公園與鹿SDG 15 陸地生命如何平衡旅遊與野生動物棲地的保育？Day 4大阪 - 黑門市場SDG 12 負責任的消費與生產如何推廣永續的食物系統並減少食物浪費？Day 5大阪 - 西成區SDG 10 減少不平等如何解決貧窮問題並促進城市中的社會包容？

3. 景點分頁（深度探索）

每個景點分頁都包含三個關鍵區塊：

1. 文化亮點 (Cultural Highlight): 介紹該地點的歷史意義或文化價值。

2. SDGs 議題 (SDGs Issue): 連結 SDGs 目標，點出該景點面臨的永續挑戰。

3. 思考問題 (Think & Discuss): 拋出開放性問題，鼓勵學生進行批判性思考與討論（例如：「一座永續的城市該如何平衡『秩序整潔』與『藝術自由』？」）。

4. 學生任務與反思 (Student Mission & Reflection)

最後兩頁是互動式學習區，要求學生：

• 書寫 (Write): 寫下旅途中最具影響力的經歷反思。

• 創造 (Create): 繪製或拼貼視覺作品，展現旅行經驗如何與 SDGs 連結。

• 呈現 (Present): 向同學分享心得與創作。

• 反思 (Learning Reflections): 填空並總結在旅途中學到的心得。

簡單來說，這是一份讓學生不僅看到風景，更能看到背後社會和環境議題的教育旅行手冊。

手冊內容主要聚焦在：旅遊理念、5 日行程概覽，以及**5 個景點的深度探討**。

內容主題與架構

手冊的每個部分都旨在引導學生從「觀光客」轉變為「負責任的旅行者」。

1. 核心理念（封面與引言）

• 標題： Travel With Purpose × Osaka, Kyoto, Nara

• 旅行哲學： 強調旅程擁抱永續旅遊，目標是探索表面之外的事物，深入了解目的地的社會、經濟和環境面向，並賦予旅行者產生積極影響的能力。

2. 5 日行程概覽（結合 SDGs）

每個 Day 都對應一個特定的 SDG 議題，讓學生帶著問題意識去旅行：

日期地點與主題對應 SDGs核心議題Day 1大阪 - 街頭藝術SDG 11 永續城市與社區藝術如何貢獻於宜居和包容的城市空間？Day 2京都 - 傳統藝妓SDG 4 品質教育藝妓傳統如何保護文化遺產與提供獨特學習機會？Day 3奈良 - 奈良公園與鹿SDG 15 陸地生命如何平衡旅遊與野生動物棲地的保育？Day 4大阪 - 黑門市場SDG 12 負責任的消費與生產如何推廣永續的食物系統並減少食物浪費？Day 5大阪 - 西成區SDG 10 減少不平等如何解決貧窮問題並促進城市中的社會包容？

3. 景點分頁（深度探索）

每個景點分頁都包含三個關鍵區塊：

1. 文化亮點 (Cultural Highlight): 介紹該地點的歷史意義或文化價值。

2. SDGs 議題 (SDGs Issue): 連結 SDGs 目標，點出該景點面臨的永續挑戰。

3. 思考問題 (Think & Discuss): 拋出開放性問題，鼓勵學生進行批判性思考與討論（例如：「一座永續的城市該如何平衡『秩序整潔』與『藝術自由』？」）。

4. 學生任務與反思 (Student Mission & Reflection)

最後兩頁是互動式學習區，要求學生：

• 書寫 (Write): 寫下旅途中最具影響力的經歷反思。

• 創造 (Create): 繪製或拼貼視覺作品，展現旅行經驗如何與 SDGs 連結。

• 呈現 (Present): 向同學分享心得與創作。

• 反思 (Learning Reflections): 填空並總結在旅途中學到的心得。

簡單來說，這是一份讓學生不僅看到風景，更能看到背後社會和環境議題的教育旅行手冊。

手冊內容主要聚焦在：旅遊理念、5 日行程概覽，以及**5 個景點的深度探討**。

內容主題與架構

手冊的每個部分都旨在引導學生從「觀光客」轉變為「負責任的旅行者」。

1. 核心理念（封面與引言）

• 標題： Travel With Purpose × Osaka, Kyoto, Nara

• 旅行哲學： 強調旅程擁抱永續旅遊，目標是探索表面之外的事物，深入了解目的地的社會、經濟和環境面向，並賦予旅行者產生積極影響的能力。

2. 5 日行程概覽（結合 SDGs）

每個 Day 都對應一個特定的 SDG 議題，讓學生帶著問題意識去旅行：

日期地點與主題對應 SDGs核心議題Day 1大阪 - 街頭藝術SDG 11 永續城市與社區藝術如何貢獻於宜居和包容的城市空間？Day 2京都 - 傳統藝妓SDG 4 品質教育藝妓傳統如何保護文化遺產與提供獨特學習機會？Day 3奈良 - 奈良公園與鹿SDG 15 陸地生命如何平衡旅遊與野生動物棲地的保育？Day 4大阪 - 黑門市場SDG 12 負責任的消費與生產如何推廣永續的食物系統並減少食物浪費？Day 5大阪 - 西成區SDG 10 減少不平等如何解決貧窮問題並促進城市中的社會包容？

3. 景點分頁（深度探索）

每個景點分頁都包含三個關鍵區塊：

1. 文化亮點 (Cultural Highlight): 介紹該地點的歷史意義或文化價值。

2. SDGs 議題 (SDGs Issue): 連結 SDGs 目標，點出該景點面臨的永續挑戰。

3. 思考問題 (Think & Discuss): 拋出開放性問題，鼓勵學生進行批判性思考與討論（例如：「一座永續的城市該如何平衡『秩序整潔』與『藝術自由』？」）。

4. 學生任務與反思 (Student Mission & Reflection)

最後兩頁是互動式學習區，要求學生：

• 書寫 (Write): 寫下旅途中最具影響力的經歷反思。

• 創造 (Create): 繪製或拼貼視覺作品，展現旅行經驗如何與 SDGs 連結。

• 呈現 (Present): 向同學分享心得與創作。

• 反思 (Learning Reflections): 填空並總結在旅途中學到的心得。

簡單來說，這是一份讓學生不僅看到風景，更能看到背後社會和環境議題的教育旅行手冊。

手冊內容主要聚焦在：旅遊理念、5 日行程概覽，以及**5 個景點的深度探討**。

內容主題與架構

手冊的每個部分都旨在引導學生從「觀光客」轉變為「負責任的旅行者」。

1. 核心理念（封面與引言）

• 標題： Travel With Purpose × Osaka, Kyoto, Nara

• 旅行哲學： 強調旅程擁抱永續旅遊，目標是探索表面之外的事物，深入了解目的地的社會、經濟和環境面向，並賦予旅行者產生積極影響的能力。

2. 5 日行程概覽（結合 SDGs）

每個 Day 都對應一個特定的 SDG 議題，讓學生帶著問題意識去旅行：

日期地點與主題對應 SDGs核心議題Day 1大阪 - 街頭藝術SDG 11 永續城市與社區藝術如何貢獻於宜居和包容的城市空間？Day 2京都 - 傳統藝妓SDG 4 品質教育藝妓傳統如何保護文化遺產與提供獨特學習機會？Day 3奈良 - 奈良公園與鹿SDG 15 陸地生命如何平衡旅遊與野生動物棲地的保育？Day 4大阪 - 黑門市場SDG 12 負責任的消費與生產如何推廣永續的食物系統並減少食物浪費？Day 5大阪 - 西成區SDG 10 減少不平等如何解決貧窮問題並促進城市中的社會包容？

3. 景點分頁（深度探索）

每個景點分頁都包含三個關鍵區塊：

1. 文化亮點 (Cultural Highlight): 介紹該地點的歷史意義或文化價值。

2. SDGs 議題 (SDGs Issue): 連結 SDGs 目標，點出該景點面臨的永續挑戰。

3. 思考問題 (Think & Discuss): 拋出開放性問題，鼓勵學生進行批判性思考與討論（例如：「一座永續的城市該如何平衡『秩序整潔』與『藝術自由』？」）。

4. 學生任務與反思 (Student Mission & Reflection)

最後兩頁是互動式學習區，要求學生：

• 書寫 (Write): 寫下旅途中最具影響力的經歷反思。

• 創造 (Create): 繪製或拼貼視覺作品，展現旅行經驗如何與 SDGs 連結。

• 呈現 (Present): 向同學分享心得與創作。

• 反思 (Learning Reflections): 填空並總結在旅途中學到的心得。

簡單來說，這是一份讓學生不僅看到風景，更能看到背後社會和環境議題的教育旅行手冊。

手冊內容主要聚焦在：旅遊理念、5 日行程概覽，以及**5 個景點的深度探討**。

內容主題與架構

手冊的每個部分都旨在引導學生從「觀光客」轉變為「負責任的旅行者」。

1. 核心理念（封面與引言）

• 標題： Travel With Purpose × Osaka, Kyoto, Nara

• 旅行哲學： 強調旅程擁抱永續旅遊，目標是探索表面之外的事物，深入了解目的地的社會、經濟和環境面向，並賦予旅行者產生積極影響的能力。

2. 5 日行程概覽（結合 SDGs）

每個 Day 都對應一個特定的 SDG 議題，讓學生帶著問題意識去旅行：

日期地點與主題對應 SDGs核心議題Day 1大阪 - 街頭藝術SDG 11 永續城市與社區藝術如何貢獻於宜居和包容的城市空間？Day 2京都 - 傳統藝妓SDG 4 品質教育藝妓傳統如何保護文化遺產與提供獨特學習機會？Day 3奈良 - 奈良公園與鹿SDG 15 陸地生命如何平衡旅遊與野生動物棲地的保育？Day 4大阪 - 黑門市場SDG 12 負責任的消費與生產如何推廣永續的食物系統並減少食物浪費？Day 5大阪 - 西成區SDG 10 減少不平等如何解決貧窮問題並促進城市中的社會包容？

3. 景點分頁（深度探索）

每個景點分頁都包含三個關鍵區塊：

1. 文化亮點 (Cultural Highlight): 介紹該地點的歷史意義或文化價值。

2. SDGs 議題 (SDGs Issue): 連結 SDGs 目標，點出該景點面臨的永續挑戰。

3. 思考問題 (Think & Discuss): 拋出開放性問題，鼓勵學生進行批判性思考與討論（例如：「一座永續的城市該如何平衡『秩序整潔』與『藝術自由』？」）。

4. 學生任務與反思 (Student Mission & Reflection)

最後兩頁是互動式學習區，要求學生：

• 書寫 (Write): 寫下旅途中最具影響力的經歷反思。

• 創造 (Create): 繪製或拼貼視覺作品，展現旅行經驗如何與 SDGs 連結。

• 呈現 (Present): 向同學分享心得與創作。

• 反思 (Learning Reflections): 填空並總結在旅途中學到的心得。

簡單來說，這是一份讓學生不僅看到風景，更能看到背後社會和環境議題的教育旅行手冊。

組員 2 5 6 8 12 14