• Développer une curiosité face aux comportements des élèves afin d’en comprendre les intentions cachées.

• Découvrir et expérimenter des outils simples et concrets, directement transférables dans vos classes.

• Explorer la force d’une posture à la fois ferme et bienveillante.

• Constater le pouvoir de l’encouragement comme moteur de coopération et d’engagement.

• Réfléchir à un changement de regard et de posture éducative.

1. Approfondir votre compréhension des principes et concepts adlériens
   Reconnaître les croyances, besoins et motivations à l’origine des comportements afin d’intervenir avec davantage de clarté, de cohérence et de bienveillance.

2. Expérimenter de nouvelles activités issues de la Discipline Positive
   Mettre en pratique les outils favorisant la coopération, la communication respectueuse, la résolution de problèmes et le développement des compétences socioémotionnelles.

3. Adopter une posture d’adulte encourageant et responsabilisant
   Trouver un équilibre entre fermeté et bienveillance, en soutenant le sentiment d’appartenance et de compétence des élèves dans leurs apprentissages et leurs relations.

4. Collaborer à la recherche de solutions entre enseignants
   Partager vos expériences, réfléchir aux défis rencontrés et co-construire des pistes concrètes pour renforcer la cohérence et le climat de collaboration au sein de vos équipes.

5. Transférer les apprentissages dans votre pratique quotidienne
   Expérimenter, observer et ajuster vos interventions en vous appuyant sur les principes de la Discipline Positive afin de nourrir une posture réflexive et durable.

1- Introduction

2- Objectifs de la formation An 2

3- Nos lignes de conduite

4- Ce que nous savons

5- Rôles et contributions

6- Deux listes

7- 5 critères de la Discipline Positive

8- Fais vs ne fais pas

9- Retour sur la grille d'identification des buts

10- PAPERS

11- Conclusion - questions - appréciations - prochain pas

1- Introduction

2- Retour sur vos apprentissages - réflexions

3- Citation

4- Objectifs aujourd'hui

5- Retour lignes de conduite + Rôles et contributions

6- Le cercle de l'encouragement

7- 3 croyances et 4 compétences

8- Écoute active ou fictive

9- Le géant compétent

10 - Mettre en capacité ou incapacité

11- PAPERS

12- Conclusion - questions - appréciations - prochain pas

1- Introduction

2- Retour sur vos apprentissages - réflexions

3- Citation

4- Objectifs aujourd'hui

5- Retour lignes de conduite + Rôles et contributions

6- Ce que je porte en moi

7- Les questions "qu'est-ce que et comment?"

8- Prendre le comportement personnellement

9- Carte dominante

10- PAPERS

11- Conclusion - questions - appréciations - prochain pas

1- Introduction

2- Retour sur vos apprentissages - réflexions

3- Transformer nos perceptions

4- PAPERS

5- La balle de laine

6- Évaluations

7- La suite : certification