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      <title>Aggression und Gewalt in der Schule  by </title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-01-30 10:41:59 UTC</pubDate>
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         <title>Theoretische Erklärungen für Aggression</title>
         <author>tinaglaser</author>
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         <description><![CDATA[<p>Biologischer Ansatz (Verhaltensgenetik, Hormone, Soziobiologie, Ethologie)</p><p>Psychologische Theorien (Freud, FAT, Lerntheorie)</p><p>Populäre Erklärungen (Armut, Migration, sozioökonomischen Status, Medien, Stress)</p><p>Risikofaktoren (männliches Geschlecht, Alkohol in der Schwangerschaft, geringes Selbstwertgefühl)</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-30 10:43:07 UTC</pubDate>
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         <title>Entwicklung von Aggression in Kindheit und Jugend</title>
         <author>tinaglaser</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Soziale Lerntheorie </p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-30 10:43:27 UTC</pubDate>
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         <title>Mobbing und Schule</title>
         <author>tinaglaser</author>
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         <description><![CDATA[<p>Merkmale: </p><ol><li><p>Verletzungsabsicht</p></li><li><p>Wiederholung der Übergriffe </p></li><li><p>Machtungleichgewicht</p></li></ol><p><br/></p><p>Höhepunkt des Mobbings: 7-9. Klasse</p><p><br/></p><p>Arten von Mobbing: </p><ol><li><p>verbales Mobbing</p></li><li><p>Physisches Mobbing</p></li><li><p>Relationales Mobbing </p></li><li><p>Cybermobbing</p></li></ol><p>Wer ist beteiligt?</p><ol><li><p>Betroffene/r</p></li><li><p>Verteidigende</p></li><li><p>Ausübende/r </p></li><li><p>Verstärkende</p></li><li><p>Assistierende</p></li><li><p>Außenstehende/Bystander</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-30 10:43:45 UTC</pubDate>
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         <title>Cybermobbing</title>
         <author>tinaglaser</author>
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         <description><![CDATA[<p>Mobbing im Internet</p><p>Prävention: Medienheldenprogramm</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-30 10:43:57 UTC</pubDate>
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         <title>Hate Speech</title>
         <author>tinaglaser</author>
         <link>https://padlet.com/tinaglaser/1eu2ph484k9yyy6/wish/2461180412</link>
         <description><![CDATA[<p>Beispiel: Rassismus, Sexismus…</p><p>Im Gegensatz zu Mobbing kann es auch einmalig auftreten</p><p>Hassrede gegen bestimmte Gruppen oder einzelne Personen einer Gruppe  </p>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-30 10:44:07 UTC</pubDate>
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         <title>Gewalt im Rahmen von SuS-Lehrkraft Interaktionen</title>
         <author>tinaglaser</author>
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         <description><![CDATA[<p>-Gewalt kann subtil sein durch Lehrer </p><p>-wichtig sich auch als Lehrkraft entschuldigen zu können </p><p>-In Grundschulen passiert mehr Gewalt durch Eltern wegen Empfehlungen für weiterführende Schulen </p><p>und Beleidigungen in Sekundarstufe mehr Cybermobbing und Beleidigungen </p><ul><li><p>oft verbale und subtil von LKs auf SuS statt körperlicher Gewalt</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-30 10:44:43 UTC</pubDate>
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         <title>Sexuelle Gewalt unter Jugendlichen</title>
         <author>tinaglaser</author>
         <link>https://padlet.com/tinaglaser/1eu2ph484k9yyy6/wish/2461181311</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Child offender= Opfer sind jünger als Täter </p></li><li><p>Peer offender = Opfer sind gleichalt </p></li></ul><p><br/></p><p>= Sexuelle Gewalt umfasst sexualisierte Handlungen, die gegen den Willen einer Person erfolgen oder unter Ausnutzung von Macht-, Reife- oder Autoritätsunterschieden stattfinden, unabhängig von Alter und strafrechtlicher Einordnung.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-30 10:44:54 UTC</pubDate>
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         <title>School Shootings: Ursachen, Prävention, Intervention</title>
         <author>tinaglaser</author>
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         <description><![CDATA[<p><br/></p><ul><li><p>sekundäre Prävention: Threat Assessment</p><p>—&gt; Leaking in 80% der Fälle</p></li><li><p>Tertiäre Intervention: Krisenmanagement /Handeln im Akutfall + Nachsorge</p></li><li><p>Primäre Prävention: Anti Mobbing Programme + Stärkung der Klassengemeinschaft</p></li></ul><p><br/></p><ul><li><p>Amok = spontan vs. School Shooting =geplante Handlung</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-30 10:45:08 UTC</pubDate>
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         <title>Faustlos</title>
         <author>tinaglaser</author>
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         <description><![CDATA[<p>Faustlosmaterial für Schulen zum kaufen und für Lehrerinnen Fortbildungsangebote Faustlos + gibt es auch </p><p>Gewaltpräventionsprogramm</p><p>3 Bereiche: Empathie, Impulskontrolle, Umgang mit Ärger und Wut </p>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-30 10:45:33 UTC</pubDate>
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         <title>Programm &quot;Mobbing und Du&quot;</title>
         <author>tinaglaser</author>
         <link>https://padlet.com/tinaglaser/1eu2ph484k9yyy6/wish/2461182453</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>auch schweigende Mehrheit trägt Verantwortung</p></li><li><p>Schau hin und nicht zu! :)</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-30 10:45:54 UTC</pubDate>
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         <title>No Blame Approach</title>
         <author>tinaglaser</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>keine Schuldzuweisung </p></li><li><p>Auf Stärken der SuS setzen</p></li><li><p>Gemeinsam eine Lösung finden </p></li><li><p>Opfer sitzt nicht mit am Tisch </p></li><li><p>Jeweils Täter und Bystander (inkl. Freunde von Opfer) bei Lösungsfindung beteiligt </p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-30 10:46:06 UTC</pubDate>
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         <title>Prävention von Cybermobbing</title>
         <author>tinaglaser</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Empathie fördern </p></li><li><p>Medienkompetenz stärken </p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-30 10:46:20 UTC</pubDate>
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         <title>Cyber-Grooming</title>
         <author>tinaglaser</author>
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         <description><![CDATA[<p>Häufig junge männliche Täter mit hohem formalen Bildungsgrad</p><p>Die meisten weiblichen Jugendlichen werden angeschrieben </p><p><br/></p><p>Hellfeld —&gt; c.a. 3500 Kinder &amp; Jugendliche betroffen </p><p><br/></p><ul><li><p>mehr Mädchen betroffen</p></li><li><p>Täter meistens Männlich </p></li><li><p>Risiko steigt mit dem Alter an </p></li><li><p>Sexuelle Befriedigung als Ziel (oft Kontraktbruch nach Befriedigung) </p></li><li><p>Oft hebefile statt pädophile Neigung bzw. Störung bei den Tätern </p></li></ul><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-30 10:46:29 UTC</pubDate>
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         <title>Konfrontative Pädagogik und Coolness Training</title>
         <author>tinaglaser</author>
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         <description><![CDATA[<p>Kschon bei minimal unsozialem Verhalten reagieren, damit größeres erst gar nicht geschieht </p><ul><li><p>mit Kids besprechen, was „cooles“ Verhalten ist</p></li></ul><p>konfrontativ-prophylaktisch</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-30 10:46:49 UTC</pubDate>
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         <title>Allgemeines zu Prävention und Intervention</title>
         <author>tinaglaser</author>
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         <description><![CDATA[<p>Primäre, sekundäre, tertiäre Prävention</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-30 10:47:09 UTC</pubDate>
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         <title>Training mit aggressiven Kindern</title>
         <author>tinaglaser</author>
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         <description><![CDATA[<p>Interventionsprogramm (Kinder sind schon aggressiv)</p><p>Ziel: Kind Verhaltensalternativen aufzeigen</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-19 09:45:01 UTC</pubDate>
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