Un proyecto muy interesante porque es interdisciplinar, y engloba lengua, ciencias sociales y ciencias naturales. De este modo, evita que se solapen contenidos en el área de ciencias.

Las tareas que propone son diversas, desde crear un mural, realizar una exposición oral a buscar diferentes fuentes de información; lo que hace que el proceso de aprendizaje sea más dinámico. Además, también es un aprendizaje significativo porque no sólo se memorizan los biomas y sus características, sino que se aprenden a partir de la propia investigación.  

 

Título: rodeados de minerales
URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/rodeados-de-minerales

Este proyecto me ha llamado la atención porque motiva a los alumnos a conocer los minerales más allá de memorizar sus nombres. Los alumnos contextualizan los contenidos investigando los minerales de los edificios más cercanos. Además, se trabaja el desarrollo de numerosas competencias: artística, digital, lingüística, etc., en las diferentes tareas. 

Otro aspecto interesante es que en el proyecto intervienen familias y vecinos para localizar edificios históricos. 

Lo único que mejoraría sería que no se trabaja de forma interdisciplinar. Se podría relacionar más el contenido con las matemáticas y lengua. 

 

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-cuidemos-nuestras-playas

Lo que más me ha gustado de este proyecto es que no se hace solo en el aula. Los alumnos podrán comprobar en primera persona el estado de las playas al mismo tiempo que investigan el por qué. Además, intervendrán diferentes técnicos que les ayudarán a resolver dudas, y una vez reflexionado sobre el estado de las playas prepararán una jornada para limpiar una playa junto a entidades ecologistas, lo que les hará asumir responsabilidades y trabajar en equipo. Como proyecto de concienciación es perfecto. 

El único inconveniente es que no veo muy claros los contenidos curriculares del área de ciencias naturales de 3o de ESO.