<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Zitten blijven / niveaugroepen by Mirella</title>
      <link>https://padlet.com/mirellahorstra/niveaugroepen</link>
      <description>* Willen / kunnen wij leerlingen op eigen niveau laten rekenen?
* Wat hebben we hiervoor nodig?
* Zou dit zitten blijven voorkomen?
* Wat heb ik nodig om daarmee te kunnen starten?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-28 12:08:40 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-10-18 15:05:59 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet.net/icons/png/2705.png</url>
      </image>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mirellahorstra/niveaugroepen/wish/1514627356</link>
         <description><![CDATA[<div>Hoi<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-11 17:59:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mirellahorstra/niveaugroepen/wish/1514627356</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Hersenspinsels</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mirellahorstra/niveaugroepen/wish/1514851732</link>
         <description><![CDATA[<div>1- We willen en kunnen dit. Het is op bepaalde momenten ook gebeurd. Als we dit starten, dit ook blijven doen. Bij elk citomoment met alle gegevens erbij (observaties en methodetoetsen) checken of je dit voortzet. Ook de blokanalyses weer inzetten.&nbsp;<br>2- Goede methode en goede afstemming van leerkrachten onderling en goede schoolbrede afspraken. Bij kiezen van een methode kijken of je groepsdoorbrekend kan registreren.<br>Een schoolbrede klok zodat het soepel loopt.&nbsp;<br>Elk half jaar de groei meten. Bij geen groei handelen en aanpassen. 3- het voorkomt vooral OPP's.&nbsp;<br>4- Goede rekenmethode, onderwijsassistenten, gemotiveerde leerkrachten, goede communicatie, kwetsbaar durven opstellen als het niet loopt. Doorgaande lijn; wat we nu doen, doen we volgend jaar ook. &nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-11 18:48:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mirellahorstra/niveaugroepen/wish/1514851732</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mirellahorstra/niveaugroepen/wish/1514857618</link>
         <description><![CDATA[<div>-wie is verantwoordelijk voor welke kinderen? Geef je geen rekenen aan je eigen kinderen, wie geeft dan de info aan ouders over rekenen. Hoe houd je als groepsleerkracht overzicht?<br>-vooral praktische vragen: hoe ziet het er praktisch uit.&nbsp;<br>-voordelen voor kinderen en leerkrachten omdat het overzichtelijker is wbt niveau.&nbsp;<br>-indelen van niveaus bepaalt als de schoolkeuze/eindadvies, de kans wordt kleiner om een grotere groei te laten zien. Je kan je niet ophalen naar hoger niveau.<br>-kritisch zijn op het rooster, wat is echt nodig.<br>-organisatorisch goed op orde hebben.&nbsp;<br>-goed de leerlijn voor ogen hebben.<br>-concrete/goed plannen maken<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-11 18:50:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mirellahorstra/niveaugroepen/wish/1514857618</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
