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      <title>Currículo como praxis o emancipador  by Laura RODRIGUEZ URREA</title>
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      <description>Teorías Curriculares</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-05-09 16:07:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>juanbeltranh</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><strong>CARACTERÍSTICAS DEL INDIVIDUO</strong></li></ul><div><br><br><em><mark>-Participante activo en la construcción de su propio conocimiento.<br>- Compromiso a partir de la participación<br>- Crítico de si mismo y del sistema social<br>- Busca la verdad.</mark></em></div>]]></description>
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         <author>juanbeltranh</author>
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         <description><![CDATA[<div>PEDAGOGÍA DE LA EMANCIPACIÓN</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-09 16:26:45 UTC</pubDate>
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         <author>juanbeltranh</author>
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         <description><![CDATA[<div>Negociación de contenidos entre los docentes y los estudiantes; acuerdo colectivo.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>juanbeltranh</author>
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         <description><![CDATA[<div>Características del currículo:<br><strong><em>Educación liberadora <br>Comunidades críticas del momento pedagógico<br>La evaluación es mas bien un proceso de auto-reflexión <br>Dialogo entre agentes Sociales</em></strong></div>]]></description>
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         <title>Características del currículo</title>
         <author>arodr227</author>
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         <description><![CDATA[<div>Proceso de auto-reflexión</div>]]></description>
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         <title>AUTORES</title>
         <author>juanbeltranh</author>
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         <description><![CDATA[<div>Varios autores intervienen en la creación de la definición desde Nassif 1980 hasta Panza Margarita 1990.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>laurarodriguezu</author>
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         <description><![CDATA[
garcia@gmail.com]]></description>
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         <pubDate>2020-05-09 17:19:14 UTC</pubDate>
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