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      <title>Learning Diary 2 - Francesca Calderoni  by Francesca Calderoni</title>
      <link>https://padlet.com/francesca_calderoni1/1eap8tbcaena</link>
      <description>Incontro:  Il diritto d’autore e le licenze open nella didattica - Simone Aliprandi</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-04-25 16:37:16 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-05-31 18:32:02 UTC</lastBuildDate>
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         <title>in rete</title>
         <author>francesca_calderoni1</author>
         <link>https://padlet.com/francesca_calderoni1/1eap8tbcaena/wish/255330624</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>slides corso</strong></div><ul><li><a href="http://aliprandi.blogspot.it/2018/03/dirittoautore-licenze-open-didattica-iprase-rovereto.html">http://aliprandi.blogspot.it/2018/03/dirittoautore-licenze-open-didattica-iprase-rovereto.html</a></li></ul><div><strong>testi scaricabili</strong></div><ol><li><a href="https://aliprandi.org/books/capire-copyright/">capire il coyright</a></li><li><a href="https://www.slideshare.net/simonealiprandi/creative-commons-manuale-operativo-libro-di-simone-aliprandi-ed-2013">creative commons: manuale operativo</a></li><li><a href="https://aliprandi.org/books/didatticaduepuntozero/">didattica due punto zero</a> </li></ol><div><br><strong>contatti</strong></div><ul><li>twitter: <a href="https://twitter.com/simonealiprandi">@simonealiprandi</a></li><li>sito web: <a href="http://www.aliprandi.org">www.aliprandi.org</a></li><li>slideshare: <a href="https://www.slideshare.net/simonealiprandi">https://www.slideshare.net/simonealiprandi</a></li><li>facebook: <a href="https://www.facebook.com/simone.aliprandi">https://www.facebook.com/simone.aliprandi</a></li></ul><div><br></div><div><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-25 16:43:02 UTC</pubDate>
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         <title>Il diritto d&#39;autore nella didattica</title>
         <author>francesca_calderoni1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Parole chiave per l'insegnante:&nbsp;</div><ul><li>consapevolezza</li><li>buon esempio</li></ul><div>Due ottiche: <br><strong><mark>lato titolare dei diritti sull'opera</mark></strong><br><strong><mark>lato utilizzatore dell'opera<br></mark></strong>due mondi sfumati nel mondo digitale</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-25 17:07:46 UTC</pubDate>
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         <title>che cosa tutela il diritto d&#39;autore?</title>
         <author>francesca_calderoni1</author>
         <link>https://padlet.com/francesca_calderoni1/1eap8tbcaena/wish/255349901</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Art 1 Legge 663/1941</strong><br>[...] sono protette le opere di ingegno di carattere creativo (letteratura, musica, arti figurative, architettura, cinematografia) ... qualunque ne sia il modo o la forma di espressione..<br>Si parla anche di protezione per "programmi per elaboratore" come codici sorgente ("opere letterarie") e per "banche dati".<br><strong>Art 2 Legge 663/1941<br></strong>Si elencano le Arti. <br>Sono menzionate 10 categorie.<br> Nel 1940 sono individuate 7 forme e nel 2004 ne sono aggiunte 3 (figlie del diritto comunitario).</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-25 17:18:31 UTC</pubDate>
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         <title>che cosa non tutela il diritto di autore?</title>
         <author>francesca_calderoni1</author>
         <link>https://padlet.com/francesca_calderoni1/1eap8tbcaena/wish/255356286</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Art. 9 n 2 TRIPs</strong><br>La protezione del diritto d'autore <strong>copre le espressioni</strong> e <strong>non</strong> le idee, i procedimenti, i metodi di funzionamento o i concetti matematici in quanto tali.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-25 17:30:57 UTC</pubDate>
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         <title>come si acquisisce il diritto di autore sulle proprie creazioni?</title>
         <author>francesca_calderoni1</author>
         <link>https://padlet.com/francesca_calderoni1/1eap8tbcaena/wish/255361653</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Art. 6 633/41</strong><br>Il titolo originario dell’acquisto del diritto di autore è costituito dalla <strong>creazione dell’opera</strong>, quale particolare espressione del lavoro intellettuale. <br><br><strong>come si dimostra la paternità della propria opera<br></strong>E' sufficiente riuscire a dimostrare una prova di anteriorità temporale, possibilmente con data certa.<strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-25 17:41:10 UTC</pubDate>
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         <title>quali sono i diritti acquisiti?</title>
         <author>francesca_calderoni1</author>
         <link>https://padlet.com/francesca_calderoni1/1eap8tbcaena/wish/255366439</link>
         <description><![CDATA[<div>i diritti previsti dalla 633/41 sono riconducibili a due tipologie<br><strong>diritti di tipo personali</strong></div><div>- diritti morale d'autore: sono diritti&nbsp; <em>inalienabili </em>e <em>inestinguibili, </em>strettamente legati alla personalità dell'autore<em>.</em> Non hanno una scadenza prefissa per legge (e quindi possono essere esercitati dagli eredi dopo la morte dell'autore) e non possono essere ceduti a livello contrattuale.<br><br><strong>diritti di tipo patrimoniale</strong></div><div>- diritti esclusivi di utilizzazione&nbsp; &nbsp; &nbsp;economica: <em>alienabili, scomponibili, indipendenti</em> l'uno dall'altro: durano fino a 70 anni dalla morte dell'(ultimo) autore.<br>- diritti connessi: diritti esclusivi su attività individuali o creative simili o connesse a quelle tutelate dai diritti d'autore in senso stretto <br>- diritti sui generis: particolare diritto che nasce in capo al costitutore di una banca dati<br>- equo compenso</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-25 17:49:49 UTC</pubDate>
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         <title>Il libero utilizzo di opere creative nella didattica</title>
         <author>francesca_calderoni1</author>
         <link>https://padlet.com/francesca_calderoni1/1eap8tbcaena/wish/255382358</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>diritto d'autore: </strong>è una figura propria degli ordinamenti di <em>civil law</em> (tra i quali la Francia e l'Italia)<br><strong>copyright: </strong>equivalente del diritto d'autore nei paesi di common law, come gli Stati Uniti e la Gran Bretagna, dal quale però differisce, sotto vari aspetti. <br><strong>pubblico dominio</strong>: l'espressione&nbsp; indica in generale il complesso e la globalità delle opere (ed in particolare delle informazioni) che, decorso il termine della protezione legale, possono essere liberamente utilizzate, senza chiedere autorizzazioni né corrispondere alcun compenso.<br><strong>libero utilizzo: </strong>stabilito dalla legge (vedi art. 65 e seguenti) o stabilito dal titolare dei diritti senza condizioni<br><br>Un'opera è di <strong>pubblico dominio</strong>:&nbsp;<br>a) quando lo stabilisce la legge<br>b) quando scadono tutti i diritti di privativa su di essi<br>c) quando il titolare dichiara di rinunciare all'esercizio dei suoi diritti (es CC zero)</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-25 18:19:58 UTC</pubDate>
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         <title>libere utilizzazioni (eccezioni al diritto d&#39;autore)</title>
         <author>francesca_calderoni1</author>
         <link>https://padlet.com/francesca_calderoni1/1eap8tbcaena/wish/255402616</link>
         <description><![CDATA[<div>Si tratta idealmente di aree franche (indicati dalla legge artt. 65 e seguenti) in cui il diritto d'autore fa un passo indietro a favore di altri interessi più importanti da tutelare.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-25 18:59:41 UTC</pubDate>
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         <title>la teoria statunitense del &quot;fair use&quot;</title>
         <author>francesca_calderoni1</author>
         <link>https://padlet.com/francesca_calderoni1/1eap8tbcaena/wish/255416395</link>
         <description><![CDATA[<div>La legge statunitense ammette per scopi didattici la possibilità di copiare, o registrare, materiale ancora soggetto a copyright.<br><br><strong>eccezioni al diritto d'autore in Italia<br></strong>Gli Artt.&nbsp; 68,&nbsp; 70, 71 bis della legge 633/41 prevedono eccezioni al diritto di autore: fotocopia di opere esistenti  nelle biblioteche accessibili al pubblico e quelle scolastiche, il riassunto e la riproduzione di brani a fini di insegnamento ed anche la pubblicazione di immagini e musica su Internet purché a bassa risoluzione, per uso didattico o scientifico. Le citazioni, riproduzioni e devono essere accompagnate dalla menzione del titolo dell'opera, dell'autore, dell'editore ed eventualmente del traduttore, qualora tali indicazioni figurino  sull'opera riprodotta. Sono previste inoltre eccezioni qualdo il materiale riprodotto è utilizzato da portatori di handicap.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-25 19:35:03 UTC</pubDate>
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         <title>Le Open Educational Resources e le licenze Creative Commons</title>
         <author>francesca_calderoni1</author>
         <link>https://padlet.com/francesca_calderoni1/1eap8tbcaena/wish/255422561</link>
         <description><![CDATA[<div>Che cosa sono le OER?<br>OER sta per Open Educational Resource. <br>Come fa una CER&nbsp; (Closed Educational Resource) a diventare OER?<br><br><strong>L’open licensing</strong></div><div>Ci sono casi in cui il titolare dei diritti d’autore preferisce che la sua opera circoli libera dai tradizionali vincoli del copyright.</div><div>Utilizzando apposite licenze (<strong>licenze open</strong>) è possibile farlo.</div><div>Le più note licenze open sono le <strong>Creative Commons.<br><br></strong>Da<strong> Copyright </strong>(tutti i diritti riservati) verso il <strong>Pubblico Dominio</strong> (nessun diritto riservato), attraverso i <strong>Creative Commons </strong>(alcuni diritti riservati)</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-25 19:53:11 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Le quattro regole base delle Creative Commons (Wikipedia)</title>
         <author>francesca_calderoni1</author>
         <link>https://padlet.com/francesca_calderoni1/1eap8tbcaena/wish/255427202</link>
         <description><![CDATA[<div>Le condizioni di utilizzo dell'opera, anche dette <em>clausole</em>, sono quattro e a ognuna è associato un simbolo grafico allo scopo di renderne più facile il riconoscimento: <br><br>Ognuna di queste quattro clausole individua una condizione particolare a cui il fruitore dell'opera deve sottostare per poterne usufruire liberamente. Combinandole si ottengono sedici possibili combinazioni, di cui undici sono licenze CC valide mentre le altre cinque non lo sono. Di queste ultime, quattro includono sia la clausola ND <em>(No Derivative Works)</em> sia quella SA <em>(Share-Alike)</em> che sono mutuamente esclusive, mentre una non è valida perché non contiene né la ND né la SA.&nbsp;</div><div>Delle undici combinazioni valide, le cinque che non presentano la clausola BY <em>(Attribution)</em> sono state ritirate perché richieste da meno del 3% degli utenti<a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Licenze_Creative_Commons#cite_note-autogenerato1-3"><sup>[3]</sup></a>; rimangono tuttavia disponibili per la consultazione sul sito di Creative Commons.&nbsp;</div><div><strong>Quindi le licenze Creative Commons in uso sono sei più la CC0 </strong><strong><em>(o pubblico dominio)</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-25 20:08:34 UTC</pubDate>
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         <title>Come si applica una licenza Creative Commons?</title>
         <author>francesca_calderoni1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Per vedere come si applica una licenza Creative Commons si può uilizzare l’apposito widget offerto dal sito ufficiale <em>creativecommons.org/choose</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-25 20:17:40 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Come si trovano opere sotto licenze Creative Commons</title>
         <author>francesca_calderoni1</author>
         <link>https://padlet.com/francesca_calderoni1/1eap8tbcaena/wish/255433417</link>
         <description><![CDATA[<div>Utilizzando un <a href="https://search.creativecommons.org/">apposito motore</a> di ricerca predisposto da Creative Commons.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-25 20:27:30 UTC</pubDate>
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         <title>3 osservazioni personali</title>
         <author>francesca_calderoni1</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. per una trattazione così ampia quale quella proposta dall'avvocato Simone Aliprandi per me è interessante raccogliere e conservare&nbsp; i riferimenti bibliogarfici e di contatto per un possibile utilizzo futuro.<br>2. dal mio punto di vista, consapevolezza e buon esempio da parte dell'insegnante riassumono al meglio il significato del diritto d'autore nella didattica. Con questa chiave in mano, un insegnante non ha altro che da proseguire il percorso di approfondimento e condivisione con i propri studenti.<br>3. OER e licenze Creative Commons, un nuovo modo per condividere opere. Un sistema che pare spostare la valenza di un'opera verso la valenza di ciò che essa stimola (non più una crescita lineare ma di grado superiore)<br><br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-24 19:04:19 UTC</pubDate>
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