Docente de la institución Cañada Rodeo del municipio de El Guamo Tolima.
Oriento los grados cuarto y quinto en básica primaría. 

2. PRODUCCIÓN TEXTUAL : Es una capacidad que va a desarrollar todas las habilidades comunicativas por que a través de ellas,el niño logra ESCUCHAR con atención los aportes de sus compañeros,HABLAR expresando sus ideas sobre el texto, ESCRIBIR plasmando en un papel todas sus ideas, aportes,sentimientos,LEER porque en el proceso de redacción y revisión del texto,los niños deben leer sus ideas acompañadas de imágenes para enlazar sus ideas coherente-mente.

-Utilización de los signos de puntuación.(video)Ubicar los signos de puntuación.-Escribir la copla.A partir de las definiciones descubro las palabras. Son actividades de gran apoyo porque aprenden a utilizar los signos de puntuación y comprenden que ellos dan sentido a un texto, bien sea al leerlos o escribirlo

-Lectura LA LAGARTIJA Y EL CIERVO. Desarrollo del taller de interpretación.

Através de lecturas o videos de fábulas y cuentos se desarrollan talleres de comprensión de textos que llevan al estudiante a motivarse por la lectura.

-Escribir las palabras en diferente orden, pero sin cambiar el mensaje

-Elaborar un afiche o tarjeta -A partir de unos dibujos inventarse un cuento. En estas actividades los niños se involucran en el acto de escribir sus propios textos para comunicar algo de acuerdo a sus necesidades, teniendo como objetivo principal que el niño encuentre el gusto por la escritura.

En cuanto a los estudiantes ,en el desarrollo de estas actividades se observó un gran interés al estar utilizando dichas herramientas y al mismo tiempo un gran avance en el aprendizaje de la lectura,escritura,comprensión y producción de textos.

Con las actividades anteriores, logramos solucionar en gran parte la problemática presentada en los estudiantes; ya que la producción textual es la capacidad que desarrolla todas las habilidades comunicativas por que a través de ella el niño logra: ESCUCHAR los aportes de sus compañeros,HABLAR expresando sus ideas sobre los textos,ESCRIBIR plasmando en un papel sus pensamientos,ídeas etc., LEER porque en el proceso de redacción y revisión del texto los niños deben leer sus escritos acompañadas de imágenes para enlazar sus ideas coherentemente.