• Mudança de paradigma no ensino nas faculdades com a chegada de professores com mestrado no exterior.

• Final da época de 60 surge os primeiro cursos voltados para computação nas universidades brasileiras;

• 1968 na UFBA, criado o primeiro curso de graduação brasileiro na área da computação, o curso de Processamento de Dados;

• Primeiro curso de EC criado em 74.

• multidisciplinaridade;

• pluridisciplinaridade;

• transdisciplinaridade;

• interdisciplinaridade.

• Ciência da Computação é uma das areas que, internacionalmente, têm gerado maior impacto social e econômico por meio do desenvolvimento de tecnologias digitais.

• Período de forte amadurecimento de pesquisas acadêmicas na área da tecnologia no Brasil e uma onda de empreendedorismo e inovação;

• Criação de várias startups e parques tecnológicos;

• Incentivo de inserção internacional com a criação de bolsas, e avaliação estrangeira de programas e pesquisas nacionais, trazendo um importante feedback e visibilidade.

• baixa representatividade das mulheres na Computação alimentam um ciclo de exclusão que, se não for revertido, acarretará um número cada vez menor de mulheres no processo de criação tecnológica e científica na área.

  
  

• Ada Lovelace primeira programadora;

  
  

• Alan Turing, pioneiro em IA e fundamentos na área da computação (máquina de Turing);

• A lacuna de dados em grandes bancos de dados (big data) sobre gênero, pode prejudicar negativamente um grupo de pessoas, ao gerar má interpretação dos dados existentes, por causa de possível falta de contexto.

  
  

• Programa Meninas Digitais: desde 2001 mulheres perderam mais de 10% da representatividade nos cursos de computação;

  
  

• Desinteresse contínuo das mulheres na área de computação por falta de incentivo;

  
  

• Projeto visa atrair mais mulheres para área.

• Ações lúdicas e interdisciplinares: açõeso que promovem o conhecimento sobre os fundamentos da Computação de forma descontraída com objetivo de engajar as participantes;

• Ações de socialização: são ações com foco no processo de adaptação e bem-estar das participantes aos ambientes coletivos de estudo e trabalho em Computação e à cultura da área;

• Ações técnicas: são ações com ênfase no processo de ensino-aprendizagem de conteúdos da área de Computação e áreas correlatas;

• Ações informativas: são ações que envolvem a produção, publicação e divulgação de materiais como livros, artigos, revistas, etc., com o objetivo de alcançar meninas e mulheres com temáticas de Computação e outros temas de interesse como carreiras e relações de gênero.

• Profissionais da computação com pouca presença em debates sobre problemas mundiais (fome, etc.).

  
  

• Resistência de usuários finais com a adaptação de novas tecnologias;

• Fim de novas tecnologias por não acompanharem as demandas local de do tempo;

  
  

• Mal direcionamento da tecnologia, voltando para usuários mais técnicos.

• Alan Turing e o uso de diversos campos do saber para a construção das bases da computação e inteligência artificial.

• o projeto encontrou resistência tanto por alunos quanto por docentes;

• Visão irrealista de que os computadores seriam uma solução por si só e que causaria um impacto imenso no paradigma de educação;

• Mal planejamento quanto a questões ecológicas a longo prazo, como o descarte de lixo eletrônico.

• Empresas estrangeiras não atendia a necessidade nacional;

• novas ideias para descentralizar o processamento de dados e inovar a produção tecnológica brasileira;

• Brasil mudando a imagem de apenas consumidor internacional para produtor também;

• uso de engenharia reversa para clonagem de produtos internacionais;

• empresas internacionais incomodadas e pressão para que a produção parasse;

• Criação de uma lei para entrar de acordo com as empresas estrangeiras para evitar consequências negativas;

"os artefatos técnicos não são explicados por meio de análises do que seriam “suas propriedades inerentes”, mas no estudo da construção e uso desses artefatos no contexto. Por outro lado, as ações dos indivíduos não são explicadas por uma racionalidade calculada ou por uma estrutura social, mas pelo movimento de redes heterogêneas compostas por humanos e objetos."

"A Teoria Ator-Rede considera que não existe um determinismo tecnológico e não é possível prever o curso do projeto, mas apenas identificar as preferências dos diversos atores envolvidos e buscar acordos que viabilizem a utilização do sistema na organização."

• Década de 70, profissão de TI já consolidada no Brasil, com sindicatos atuantes.

• Pequena porcentagem de profissões regulamentadas, prezando pela liberdade do exercício profissional;

• Regulamentação: descrição por lei das funções exercidas pelo trabalhador da área e define quem pode atuar.

• Conselho da profissão: conselho que protege a sociedade do mau profissional. Não atua em prol do trabalhador, mas em alguns casos fazem esse papel. de forma indireta;

• Apesar de não ser o correto, muitas vezes a validação do conhecimento é feito por meio do diploma, mas é o mais prático.

• pode serem formados de forma: federal, central e sindical

  • Federação de Sindicatos: agremiação de pelo menos cinco sindicatos de mesma categoria profissional.

  • Confederação: agremiação de pelo menos três federações.

  • Central Sindical: associação de sindicatos de diferentes categorias

• Um dos pontos para a profissão ser regulamentada:

  • Sua complexidade;

  • Não pode ser terceirizado;

  • serviço prestado diretamente ao cidadão;

  • inépcia profissional pode causar grande dano social.

• A própria Constituição dificulta a regulamentação, uma vez que é prevista o livre exercício das profissões no Brasil;

• na área da informática o padrão é a compra do produto por meio de empresas e não de um cidadão liberal, no caso um controle de qualidade é o suficiente.

• A grande diversidade de diplomas de nível superior dos profissionais atuantes favorece a multidisciplinaridade;

• A regulamentação afeta apenas os trabalhadores nacionais

• Obrigatório o porte do diploma para atuar na área caso regulamentação;

• no caso de regulamentação funcionários externos podem substituir aqueles sem o diploma para atuar

• Empresas contra o controle imposto pela regulamentação;

• faltas de profissionais de TI

• Maior parte dos trabalhadores na área não possuem diploma na área da informática

• sindicatos em teoria capazes de defender os direitos trabalhistas

• SBC organização sem fins lucrativos localizada em Porto Alegre, voltada para hardware e software, e criação de diversos eventos na área de computação;

• Atualmente a ACM é a maior sociedade científica e educacional do mundo, sem fins lucrativos;

• SBC maior sociedade de computação da amarica latina.

• Falta de incentivo aos estudantes desde o inicio de seus estudos;

• Visão equivocada no Brasil que para uma universidade ser boa deve seguir modelos de Centro de Pesquisas internacionais.

Mestrado Profissional: modalidade de Pós-Graduação voltada para a capacitação de profissionais, nas diversas áreas do conhecimento, mediante o estudo de técnicas, processos, ou temáticas que atendam a alguma demanda do mercado de trabalho.

• Doutorado Sanduíche, ou Estágio Sanduíche quando o aluno de doutorado passa um período de seu curso, normalmente um ano, realizando pesquisa em uma instituição estrangeira.

• Ciência sem Fronteiras: programa criado em 2010, com o intuito de fomentar a internalização da ciência brasileira;

• aumentar avaliação externa e qualitativa;

• estimular mobilidade entre as instituições;

• dar ênfase nas pesquisa multidisciplinar;

• avaliar o impacto dos programas.

• introduzir os conceitos e questões pertinentes aos gêneros e suas relações às pessoas que atuam profissionalmente nas áreas de Computação e tecnologias;

• examinar como a Computação e suas tecnologias atuam nos processos de construção e perpetuação dos gêneros e de suas relações;

• integrar à Computação, de forma generativa, as perspectivas teóricas dos Estudos de Gênero;

• construir novos estudos característicos da Computação sobre os gêneros e suas relações a partir de teorias e práticas consolidadas e atuais.

• Pluralismo: postura pluralista em design intercultural considera as diferenças culturais, sociais e regionais em experiências e perspectivas de diferentes usuárias e usuários;

• Participação: refere-se à valorização de processos participativos que levam à criação e avaliação de protótipos de design;

• Defesa/Ativismo: O projeto deve fornecer meios de empoderar pessoas e ser desenvolvido com cuidado para não perpetuar práticas opressoras;

• Ecologia: refere-se a possuir consciência dos papéis e efeitos de cada artefato do design em seus contextos mais amplos de utilização e das partes interessadas;

• Personificação/Corporificação: refere-se a possuir a consciência de que as pessoas usuárias são pessoas (com sentimentos e etc.);

• Posicionamento: refere-se ao ato de conscientizar os usuários para as maneiras em que as soluções tecnológicas influenciam suas interações.

• criam fóruns de debates para discussão de ideias e apresentação de trabalhos;

• disseminam conhecimento científico, desempenhando uma função educativa;

• atuam junto às instituições públicas para contribuir na definição de políticas públicas;

• discutem código de ética;

• Incentivar atividades de ensino, pesquisa e desenvolvimento em Computação no Brasil;

• Zelar pela preservação e aprimoramento do espírito crítico, responsabilidade profissional e personalidade nacional da comunidade técnico-científica;

• Manter-se permanentemente atenta à política governamental que afeta as atividades de Computação;

• Promover por todos os meios academicamente legítimos.

• Moral são preceitos e regras que governam as ações dos indivíduos, segundo a justiça e a equidade natural.

• Código de Ética Profissional é um conjunto de normas éticas, que devem ser seguidas pelos profissionais no exercício de seu trabalho.

• A ética do profissional de computação envolve a responsabilidade de garantir que os sistemas e produtos desenvolvidos sejam acessíveis, seguros e atendam aos padrões de qualidade.

• O código de ética da ACM é mais geral e abrange também profissionais que atuam em hardware, infraestrutura e redes de computadores.

• O código de ética da ACM orienta dar avaliação abrangente e profunda dos sistemas de computação e seus impactos, incluindo análise de riscos potenciais.

• O código de ética da IEEE-CS/ACM foi proposto em conjunto pelas duas entidades, e é voltado para a Engenharia de Software;

• Segundo Moor, a revolução dos computadores ocorrerá em dois estágios: a "introdução tecnológica" ocorrida na década de 40 e “permeação tecnológica” nos dias atuais.

• Uma das principais funções de um sistema de informação é o apoio à tomada de decisões nos vários níveis hierárquicos de uma organização. Porém, isso pode ser feito de várias formas ou em diferentes níveis de automação destas decisões.

• Grande preocupação na segurança de Dados e usuários, principalmente na internet;

• A tecnologia da informação é a grande propulsora de negócios inovadores. O profissional desta área, aparentemente, sai em vantagem por ser conhecedor de tecnologias necessárias à sustentação de qualquer negócio, como é o caso da plataforma móvel.

• Inovar envolve criar algo comercializável e transformado em bens e serviços para a sociedade, enquanto inventar é criar algo novo.

• O empreendedorismo engloba tanto os empreendedores corporativos e privados quanto os empreendedores sociais que buscam gerar impacto social através de negócios.

• Por vezes quem inventa não possui o know-how ou a expertise para estruturar relações comerciais e mercadológicas, em especial no contexto atual de mercado.

• técnica : saber ouvir e ser um bom orador, ter know-how na área do negócio, ser organizado, saber liderar ao tempo em que sabe trabalhar em equipe;

• gerencial: incluem habilidades necessárias à criação, gestão e desenvolvimento do negócio tais como ser um bom negociador, estar preparado para tomar decisões, conhecer estratégias de marketing;

• pessoal : ser disciplinado e persistente, ser um líder visionário, se orientar por mudanças e, neste sentido, ser inovador.

• O Design Thinking busca uma solução equilibrada entre três restrições aos processos criativos: praticabilidade (funcionar), viabilidade (ser parte de um modelo de negócios) e desejabilidade (atende as pessoas).

• sumário executivo: visa conquistar interesse por meio da apresentação da oportunidade de negócio;

• plano de negócios propriamente dito: busca obter a decisão de investir, por meio da análise e avaliação da oportunidade de negócio;

• plano operacional do negócio: tem como premissa detalhar os processos de trabalho, custos e prazos em forma de roteiro para o desenvolvimento do novo negócio. O plano operacional pode ser considerado um detalhamento do plano de negócios e deve conter cronograma detalhado com o que, quem quando e quanto vai custar.

• Canvas é importante tentar validar o modelo de negócios por meio da prototipação e pesquisa simples com o público alvo;

• Nesse estágio pretende-se testar as hipóteses do modelo de negócio.

• aceleradora: programa intensivo de mentoria e treinamento para empresas já estabelecidas e com equipe formada.

• Parques científicos e tecnológicos fomentam a intersecção entre os centros de pesquisa e empresas, por vezes com o incentivo e financiamento governamental;

primeiros computadores com acesso restringido à ciência, governo, etc. E na década de 70 se abre a comercialização inovando o meio industrial, dando inicial à Era Digital no começo de 2000.

Nova maneira das pessoas interagirem e se comunicar. Dependência de tecnologia no cotidiano.

Quebra do estereótipo de que o profissional da computação não precisa se importar com questões sociais agora que as TIC's mais do que nunca está presente na sociedade.

• Soberania da vontade popular

• Igualdade de participação entre os cidadãos

• Liberdade de expressão permitida dentro dos limites da lei

• Transparência

• Propriedade e privacidade de dados

• Justiça e Responsabilização

• Segurança dos dados

• Segurança na participação

Pessoa com Deficiência: “aquela que tem impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com diversas barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdades de condições com as demais pessoas” (BRASIL, 2015).

As pessoas com Deficiência vem de uma longa luta por direitos iguais dentro da sociedade, e hoje, ainda é possível encontrar diversas barreiras que impedem isso, mesmo com diversos projetos de Leis (Alguns já existentes a muito tempo!!) que dizem respeito a acessibilidade e direitos iguais.

Utilização verde: minimizar o consumo de eletricidade de computadores e outros dispositivos;

Design verde: Projetar dispositivos mais econômicos no que tange ao consumo de energia;

Fabricação verde: minimizar o desperdício dispositivos eletroeletrônicos;

Eliminação verde: reprojetar um computador existente ou fazer o descarte ou reciclagem adequados de equipamentos eletroeletrônicos inservíveis.

tecnologia humanamente controlada ou autônoma - o ser humano não tem controle de como será desenvolvido.

"cultura é o subsistema ideacional (ou seja, de ideias) dentro do sistema social. Poderíamos dizer que a cultura é uma espécie de “cola” que viabiliza a associação de seres humanos em um sistema social. Esta “cola ” é constituída por significados compartilhados coletivamente, que determinam e orientam práticas e interações sociais."

• Informação é matéria prima

• Tecnologia molda a organização da sociedade

• estrutura descentralizada - As organizações, instituições e relações sociais são processos dinâmicos.

A cultura digital é marcada pela representação virtual, pela interatividade continuada, pela interconectividade, pela aceleração, pela transformação contínua, bem como pela diversidade, flexibilidade e interdependência nos processos e relações.

‘instrumentalização’: conhecer conceitos, métodos e técnicas para apoiar o exame e manipulação de variáveis culturais.

‘intervenção’: intervir no problema, projetar e desenvolver tecnologias sensíveis à dimensão cultural.

Uma definição formal é necessário para que empresas não aproveitem brechas para benefício próprio e causarem mais problemas sociais.

acessibilidade, bem-estar, comunidade, governança, habitabilidade, política, produtividade, prosperidade, sustentabilidade e tecnologia são temas relacionados à Cidades Inteligentes.

Seriam seis os grandes domínios de aplicações: Segurança, Saúde, Água e Gestão de Resíduos, Mobilidade, Energia e Desenvolvimento econômico, moradia, engajamento e comunidade.

Por se tratar de um tema complexo, que impõe novos desafios ao Estado, foram criados projetos de Lei e portarias para regulamentar.

Nível de e-Consulta: Canal direcional, cidadãos consultam o governo, e pesquisas de opiniões online, interações são mínimas.

Nível de e-Discussão: ainda sem participação ou decisão, mas com meios de comunicação para debates e discussão, como comunidades online.

Nível de e-Participação: os cidadãos agora tem maior interação com o governo, colaborando na elaboração de projetos e desenvolver base de tomadas de decisões.

Nível de e-Empoderamento: a decisão final é colocada na mão dos cidadãos.

Ideias comum das TICs dentro da e-democracia:

• fornecimento de informações;

• prestação de serviços;

• consulta ao cidadão; e

• estímulo para que o cidadão seja um participante ativo do debate público, debatendo e votando via Internet.

• relacionamentos baseados em confiança, transparência, prestação de contas, abertura e integridade;

• integrar a grande variedade de necessidades, interesses e preocupações do público;

• resolver problemas mais eficientemente, por meio de estratégias colaborativas;

• decisões e soluções incorporem perspectivas, conhecimentos e técnicas bem-sucedidas;

• identificar questões e projetos em um contexto técnico, social, cultural e ético mais amplo;

• aumentar o nível de aceitação de decisões.

Além de claro, aumentar a confiança da pública em relação ao processo decisório. A participação do povo pode se dar por diversos meios.

• não se apresentam como um espaço de sociabilidade, com foco no cidadão como indivíduo responsável pelas decisões comunitárias;

• devem permanecer em aberto em um intervalo de tempo e ter uso efetivo;

• carecem de mecanismos estruturantes nas discussões;

• não propiciam a deliberação e não viabilizam a tomada de decisões conjunta;

• não permitem verificar se há maturidade na participação dos indivíduos.

Hoje temos disponível na Internet diversas aplicações feito tanto pelo governo quanto pelos cidadãos que promovem a e-democracia.

• Desafios para democracia (mudança na estrutura social, pensamento etc.)

• Mecanismos de mediação institucionais de um sistema democrático

• Ferramentas de mediação tecnológica

• Variedades e níveis de assuntos governamentais

• Diferentes fases de um processo democrático

• Acesso inclusivo à canais de comunicação

• Segurança e proteção à privacidade

• Resposta do governo

• Moderação e deliberação públicas efetivas

• Fornecimento eletrônico aos cidadãos de informações oficiais armazenadas

Sendo os pontos críticos:

• Investimentos no desenvolvimento de sistemas para e-democracia

• Iniciativa

• Treinamento dos representantes políticos, dos funcionários públicos e dos cidadãos, incluindo educação para participação popular.

As teorias construtivistas de ensino-aprendizagem percebe a construção de novos conhecimentos a partir da adaptação de conhecimentos prévios a novas situações.

Cognitivismo é um processo por meio do qual uma nova informação relaciona-se com um aspecto especificamente relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo.

Interacionismo compreende uma interação entre um grupo de indivíduos, onde trocam-se informações, experiências e objetivos, e, da troca, forma-se o processo de aprendizagem.

Conectivismo se da inicio na Era Digital, com as seguintes características:

• Aprendizagem e conhecimento apoiam-se na diversidade de opiniões;

• Aprendizagem é um processo de conectar nós especializados ou fontes de informação;

• Aprendizagem pode residir em dispositivos não humanos;

• A capacidade de saber mais é mais crítica do que aquilo que é conhecido atualmente;

• É necessário cultivar e manter conexões para facilitar a aprendizagem contínua;

• A habilidade de enxergar conexões entre áreas, ideias e conceitos é uma habilidade fundamental;

• Atualização (do inglês “currency”, no sentido de conhecimento acurado e em dia) é a intenção de todas as atividades de aprendizagem conectivistas.

Geração atual conhecido como "Nativos Digitais", porém não é suficiente para que haja a integração dessas pessoas com o processo de construção de conhecimento e aprendizado, gerando assim algumas tendências como:

• Recursos educacionais abertos e padrões

  • Os REA são materiais de ensino, aprendizado e pesquisa em qualquer suporte ou mídia que estão sob domínio público ou são licenciados de maneira aberta, permitindo que sejam acessados, utilizados, adaptados e redistribuídos por terceiros.

• Metodologias Ativas e Híbridas

  • Na metodologia ativa, os estudantes constroem conhecimentos pensando nos conteúdos e atividades que realizam

  • A metodologia híbrida segue um programa de

    educação formal que mescla momentos de ensino online com presencial.

• Learning cities, aprendizado móvel, ubíquo e

  inteligente

• Aspectos ambientais: soluções energéticas eficientes, redução de emissão de gases;

• Aspectos sociais: igualdade, respeito, valores...

• aspectos Econômicos: distribuição de renda, soluções financeiramente viáveis, etc.

Computação pode promover sustentabilidade por meio de software e hardware energeticamente eficientes, além de incentivar comportamentos sustentáveis.

é estabelecido diretrizes ao se criar equipamentos eletrônicos nos quais as fabricantes devem seguir.

(inclusive se não me engano já se fala de um novo nível de eficiência energética que virá num futuro muito breve!!)

Verde No Software: Como tornar o software mais sustentável, resultando em um produto de software que os autores consideram “ambientalmente amigável”

Barreiras nos transportes são aquelas “existentes nos sistemas e meios de transportes”. (tipo preço altos, falta de rampa de acesso, etc.)

barreiras atitudinais: preconceito, exclusão, bullying, entre outros.

barreiras nas comunicações e na informação: “qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação”

barreiras tecnológicas são aquelas “que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias”

è de grande preocupação a acessibilidade em sistemas móveis também, uma vez que a grande maioria das pessoas tem o acesso à tecnologias como smartphone, que são utilizados diariamente.

Muitas vezes são substâncias cancerígenas que podem acarretar em diversos riscos à saúde.

• Coleta do material: o consumidor final pode ir à empresa para doação ou a empresa ter um serviço de buscar o material;

• Desmontagem e separação dos componentes: Desmanche manual e separação – preferencialmente automatizada – dos componentes pelo tipo de material, isolando componentes tóxicos ou perigosos.

• Moagem: Separados e tratados, os componentes devem passam por um processo de trituração para se tornarem matéria prima.

• Armazenamento: a matéria prima deve ser separada e adequadamente armazenada.

• Destinação: a matéria prima é corretamente enviada às empresas que a adquiriram para seus processos de fabricação.

Patente: possibilidade de explorar a nova técnica diretamente ou licenciá-la para exploração por uma indústria; a indústria, por sua vez, pode investir na produção sem se preocupar com o risco de o segredo ser descoberto por um concorrente.

Porém direitos autorais e patentes possuem validade (pra evitar monopólio), a duração depende da legislação de cada país.

o que é protegido: “são obras intelectuais protegidas as criações do espírito, expressas por qualquer meio ou fixadas em qualquer suporte”.

• Enquanto direitos autorais tem m foco na forma de expressão de uma ideia, as patentes se aplicam a técnicas abstratas, que podem ser implantadas de maneiras diferentes

• A primeira pessoa que obtém uma patente é a sua titular

• Não há exceções para a proteção similares às dos direitos autorais;

• O detentor de uma patente pode impedir terceiros de produzir, usar ou vender o produto ou processo protegido pela patente

• uma empresa pode ser obrigada a provar judicialmente que seu produto não faz uso da patente de outra, livrando a detentora da patente de ter que provar algo

• o escopo maior das patentes faz seu custo social também ser maior

• patentes não existem de maneira automática

• O pedido não garante a patente

• Não é possível patentear um segredo industrial: é condição para a concessão que a técnica patenteada seja tornada pública (no momento em que o pedido é feito);

• O Estado pode obrigar o criador a licenciar sua patente de maneira compulsória caso haja abuso econômico

• Há diversos tipos de conhecimento excluídos da proteção patentária

Um programa é considerado software livre se sua licença permite:

• O uso do programa para qualquer fim e por qualquer um

• A modificação do programa (o que implica o acesso ao código fonte)

• A redistribuição, inclusive com modificações

O sistema de patentes tem quatro problemas principais:

• Em muitos casos, uma patente não é um invento completo, mas depende de outros inventos (e patentes)

• O mecanismo depende de um órgão governamental e seus técnicos para avaliar a validade ou não das patentes requeridas.

• há diversos incentivos para empresas e países aumentarem o número de patentes, o que muitas vezes resulta no registro de patentes irrelevantes.

• o sistema de patentes também vem tendo seu escopo ampliado

O projeto GNU se tornou um meio para possibilitar que as pessoas se “libertassem” do software não-livre, garantindo que os usuários finais pudessem ter as liberdades de executar, estudar, compartilhar e modificar o código fonte dos programas criados.

Em 1999 foi fundada a Apache Software Foundation, uma importante entidade que criou e incentivou o desenvolvimento de projetos de software livre amplamente usado hoje na indústria, como por exemplo, o servidor HTTP

são características de um software livre:

• executar o programa, para qualquer propósito;

• estudar o programa e adaptá-lo para as suas necessidades;

• redistribuir cópias do programa de modo que você possa ajudar ao seu próximo;

• modificar (aperfeiçoar) o programa e distribuir as modificações, de modo que toda a comunidade se beneficie.

São benefícios de um software livre:

• fomentar uma base de contribuidores externos;

• gerar novas e inovadoras ideias; e

• acelerar o passo de mudanças.

a os 5 Rs dos REA:

• 1) Reter – controlar cópias do conteúdo;

• 2) Reutilizar – o direito de usar o conteúdo de modo amplo;

• 3) Revisar – o direito de adaptar, ajustar, modificar ou de alterar o conteúdo;

• 4) Remixar – o direito de combinar o conteúdo original ou revisado com outros conteúdos abertos para criar algo novo;

• 5) Redistribuir – o direito de compartilhar cópias do conteúdo original, suas revisões ou seus remixes com outros.

Porem para alguns games é mais interessante uma documentação mais curta, como o SGDD.

Como Assassin's Creed ter certa base histórica em seus jogos, até mesmo com cenários muito próximo com o real, porém envolvendo eventos fictícios ou até mesmo irreais (como a presença de deuses).

outro exemplo, é Red Dead Redemption 2, e o quão bem ele detalha o EUA na época em que o game se passa (1899).