Aumentan la posibilidad de crear aprendizajes significativos, incrementa en el estudiante la capacidad de comprender procesos con ayuda de simulaciones de situaciones no accesibles en su entorno real, permituendo a su vez  que el aprendizaje sea autoregulado, que sea el propio  estudiante quien establece el ritmo y profundidad de acceso a los temas y revisión de los contenidos.
se proporcionan metodologías didácticas dinámicas e inovadoras, el estudiante puede acceder desde cualquier dispositivo, portátil o no, permitiendole acceder a los contenidos en varias ocasiones y resolviendo y verificando ejercicios de manera repetitiva o dinámica.
Como desventajas se puede mencionar que pueden existir muchos distractores al momento de acceder a la información, no se tiene control real del tiempo dedicado a las sesiones, pueden fomentar la sociabilidad pero también se puede propiciar el aislamiento y lo mas importante es poder garantizar que los contenidos revisados por los estudiantes sean fuentes fiables de información; ya que al ser la mayoría recursos abiertos, cualquiera puede modificarlos.