6to-B. Chiluisa; Sosa; Viteri. Objetivos by Cristian Viteri

mauri23pm — 2021-12-17 20:34:28 UTC

Identificaremos cada uno de estos objetivos según el contenido de los mismos.
Los objetivos a tratar son los siguientes:

Objetivo Cerrado

mauri23pm — 2021-12-17 20:37:11 UTC

Describen mediante términos muy precisos, qué conducta o habilidad habrá de observarse en el estudiante

Objetivo Cognitivo

mauri23pm — 2021-12-17 20:38:20 UTC

Corresponden a la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades

Objetivo Afectivo

mauri23pm — 2021-12-17 20:38:38 UTC

Describen valores y buscan el desarrollo de actitudes para realización de actividades.

Objetico Aptitudinal

mauri23pm — 2021-12-17 20:39:03 UTC

Importantes en el contexto de cualquier empresa. Están relacionados con el «saber ser» o «saber actuar»

Objetivo Motriz

mauri23pm — 2021-12-17 20:39:20 UTC

Lograr por los participantes durante la práctica: es el problema motor a resolver.

Unidad 1: El carbono

mauri23pm — 2021-12-17 20:43:11 UTC

Contenidos:

Orbitales moleculares para el enlace covalente
Enlaces de carbono
Hibridación
El átomo de carbono
Compuestos orgánicos e inorgánicos
El carbono en la naturaleza
Tipos de carbono
Propiedades físicas de los compuestos del carbono

OG.CN.4

mauri23pm — 2021-12-17 20:46:16 UTC

Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para comprender los aspectos básicos de la estructura y el funcionamiento de su cuerpo, con el fin de aplicar medidas de promoción, protección y prevención de la salud integral.

mauri23pm — 2021-12-17 20:46:47 UTC

Este es un objetivo cognitivo, puesto que, resalta la importancia de obtener conocimientos científicos para posterior aplicación en el diario vivir.

mauri23pm — 2021-12-17 20:53:12 UTC

También es Aptitudinal, con la adquisición de conocimientos este hace que corresponda a las frases <> utilizando lo aprendido en situaciones reales.

CN.Q.5.1.15.

2021-12-17 21:16:50 UTC

Explicar que el carbono es un átomo excepcional, desde la observación y comparación de las propiedades de algunas de sus variedades alotrópicas y el análisis de las fórmulas de algunos compuestos.

CN.Q.5.1.16.

2021-12-17 21:17:05 UTC

Relacionar la estructura del átomo de carbono con su capacidad
de formar enlaces de carbono-carbono, con la observación
y descripción de modelos moleculares.

O.CN.Q.5.8

mauri23pm — 2021-12-17 21:19:37 UTC

Obtener por síntesis diferentes compuestos inorgánicos u orgánicos que requieren procedimientos experimentales básicos y específicos, actuando con ética y responsabilidad.

mauri23pm — 2021-12-17 21:28:06 UTC

Este objetivo es de tipo afectivo, porque abarca aspectos caracterizados en la práctica de valores, puesto que, busca aplicarlos para el comportamiento de las personas en una sociedad.

2021-12-17 21:31:28 UTC

Este objetivo, también es, cognitivo, porque requiere de un conocimiento amplio para resolver procedimientos experimentales dentro de un laboratorio y del aula clase.

lizbethsosa99 — 2021-12-17 21:31:35 UTC

2021-12-17 21:35:02 UTC

De igual manera, este objetivo, es aptitudinal, ya que, brinda a el estudiantes habilidades y destrezas para un correcto desempeño en el laboratotio o clase.

2021-12-17 21:37:59 UTC

Este objetivo, tambíen es de tipo motriz, debido a que, el estudiante manipula de forma correcta y responsable los instrumentos del laboratorio.

2021-12-17 21:43:03 UTC

Este objetivo es de tipo cerrado y cognitivo, porque, se fundamenta la obtención de un conocimiento nuevo; a su vez, establece actividades específicas destinadas para la obtención del conocimiento de este tema.

2021-12-17 21:48:39 UTC

Este objetivo es de tipo cognitivo, debido a que, manifiesta la transmición de un conocimiento teórico mediante la observación y comparación de sus propiedades.

lizbethsosa99 — 2021-12-17 21:52:45 UTC

mauri23pm — 2021-12-17 21:52:54 UTC

lizbethsosa99 — 2021-12-17 21:54:39 UTC

mauri23pm — 2021-12-17 22:02:33 UTC

6to-B

Chiluisa Odalys
Sosa Lizbeth
Viteri Mauricio

Bibliografía

mauri23pm — 2021-12-17 22:05:35 UTC

Ministerio de Educación. (2016). Currículo de Ciencias Naturales, Ajuste Curricular para la Educación General Básica y Bachillerato Unificado. Quito-Ecuador.