Adaptamos el material “mariposas de colores” los apartados:

FICHA 1- ¡A ver qué sabes!

FICHA 3- ¡Tenemos un conflicto en clase!

FICHA 4- El juego del gato y el ratón. Se procederá a la lectura en voz alta de un cuento, mientras que el alumnado, con los ojos cerrados, lo irá interiorizando.

Guía didáctica página 13 "Todo el grupo clase actúa como oyente, y el narrador o narradora deberá poner énfasis en la lectura, marcando largas pausas entre una acción y otra, con la intención de dejar tiempo para sentir la situación. Al terminar, se plantearán las preguntas del cuaderno y se comentarán entre todos. Posteriormente, se anotará de forma individualizada".

Propuesta tipo para el primer día de Katerina en nuestro centro de jornada continua:

1- Romper el hielo

Juego: la pelota asustada (recurso 1) pág 6. adaptación

Juego: la ropa asustada (recurso 1) pág. 6 adaptación

Dinámica "mundo de colores" (recurso 1) pág. 28 adaptación

3- Realización de un dibujo en parejas sobre los juegos anteriores

PATIO

4- Cuento adaptado (recurso 2 adaptado)

5- Hacer un mural colaborativo/collage entre todos/as

6- Preparación del día siguiente

Los juegos y dinámicas tendrán como objetivos:

Acoger de forma lúdica a Katerina

Aproximarse a las dos realidades lingüísticas

Relajar tensiones y divertimos para de esta forma empezar a normalizar los recursos que vamos a tener que utilizar (el traductor, los pictogramas)

Empezar a conocernos.

Que Katerina vaya entrando en las dinámicas de funcionamiento escolar.

2- Tutorizar con el/la acompañante: la salida al patio y conocer zonas del colegio, rutinas, costumbres y juegos.

3- Preparación de materiales y día siguiente. Ayudar a participar en el mural colaborativo-collage

https://www.kaidara.org/tematica/migraciones-e-interculturalidad/

https://www.educacionfpydeportes.gob.es/dam/jcr:8011041f-d087-4e00-bc12-fa84f299bad1/pictogramas-oa0922127l2n-es-uk.pdf