Cuaderno del tutor by

Introducción

lauragl1994 — 2024-10-10 22:19:17 UTC

Principio antropológico

lauragl1994 — 2024-10-10 22:23:27 UTC

María decide centrarse en las necesidades individuales de Clara, como persona única y singular, ya que detecta una falta de autoestima por parte de la joven. Clara le confiesa que siente mucha vergüenza en clase porque últimamente tiene granitos en la cara que va a empezar a tratarse y siente que es el centro de las miradas en grupo cada vez que algún profesor le hace levantarse a la pizarra. También se siente inferior a otras chicas, porque tiene poco pecho y le empieza a gustar un chico nuevo en una de sus clases. Piensa que no es lo suficientemente buena para él.

Recurso 1: Vídeo Overcomer Animated Short | Hannah Grace:

lauragl1994 — 2024-10-10 22:26:27 UTC

María trabajará con recursos para invitar a la reflexión en las tutorías mediante vídeos o actividades que fomenten el autoconcepto y el autoestima.

Propuestas de actuación

lauragl1994 — 2024-10-10 22:29:19 UTC

María valora desarrollar técnicas en el grupo de tutorías que puedan ayudar a Clara y a otros alumnos/alumnas a mejorar la confianza en sí mismos y refuercen su autoestima cara a poder enfrentarse mejor a las posibles experiencias personales que puedan estar viviendo y que indirectamente trasladan al aula.

Recurso 2: Ministerio de Sanidad. Taller para adolescentes 1ª Parte: “Yo valgo la pena: la autoestima”

lauragl1994 — 2024-10-10 22:31:49 UTC

Taller para adolescentes "Yo valgo la pena: la autoestima"

Recurso 3:Vídeo Aprendemos juntos 2030

lauragl1994 — 2024-10-10 22:33:23 UTC

A mi yo adolescente ¿qué le diría?

Principio de prevención

lauragl1994 — 2024-10-10 22:39:18 UTC

María tratará de combatir el posible fracaso escolar y el marcado desinterés académico de los alumnos influidos por el momento vital de cambios que están viviendo utilizando el principio de prevención.

Referencias

lauragl1994 — 2024-10-11 14:52:58 UTC

Recurso 1: Vídeo Overcomer Animated Short | Grace, H. (2016): https://www.youtube.com/watch?v=V6ui161NyTg

Recurso 2: Ministerio de Sanidad. Taller para adolescentes 1ª Parte: “Yo valgo la pena: la autoestima”: https://www.sanidad.gob.es/areas/promocionPrevencion/entornosSaludables/escuela/docs/Ado5_1.pdf

Recurso 3: Vídeo Aprendemos juntos 2030: https://www.youtube.com/watch?v=mT8qVzEhiEA

Recurso 4: Educación emocional en secundaria, todo lo que necesitas saber | VOGA Editorial. Bisquerra, R. (2018). Educación emocional para el desarrollo integral en secundaria

Cuadrado, M. y Pascual, V. (2009). Educación emocional. Programa de actividades para Educación Secundaria Obligatoria. https://www.vocaeditorial.com/blog/educacion-emocional-en-secundaria/

Recurso 5: 15 dinámicas de grupo para adolescentes y jóvenes. Rubio Nahum, M. (2019). Portal Psicología y mente.

https://psicologiaymente.com/desarrollo/dinamicas-grupo-adolescentes-jovenes

Otras Referencias:

Educación 3.0: https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-fomentar-la-autoestima/

Propuestas de actuación

lauragl1994 — 2024-10-13 16:11:27 UTC

María va a decidir emplear estrategias que permitan orientar las clases hacia actividades en grupos más reducidos y así poder intentar favorecer la concentración e integración de los alumnos. De esta forma, María realizará varias actividades grupales para intentar favorecer las habilidades comunicativas, así como establecer espacios de educación emocional que puedan prevenir comportamientos futuros relacionados con la falta de autoestima y fortalecer la seguridad en uno mismo y la empatía entre compañeros.

Con estos dos principios pretende conocer a sus alumnos mejor y poder ayudar a otros profesores a conocerlos también.

Recurso 4: Actividades de educación emocional en secundaria

lauragl1994 — 2024-10-13 16:20:41 UTC

1. Conciencia emocional: El mural de las emociones.

2. Regulación emocional: Role-play.

3. Autoestima: Un gran poder conlleva una gran responsabilidad.

4. Competencia social: ¿Estás bien?

5. Vida y bienestar: Subasta de valores.

Recurso 5: 15 dinámicas de grupo para adolescentes y jóvenes

lauragl1994 — 2024-10-13 16:27:56 UTC

El estatus sociométrico de cada estudiante puede estar relacionado con el tipo de apego desarrollado durante la infancia y con el estilo de educación parental recibido

lauragl1994 — 2024-11-01 20:25:05 UTC

Formas en las que María Freire podría intervenir en las relaciones entre sus estudiantes.

lauragl1994 — 2024-11-01 20:27:08 UTC

Esto podría facilitar un cambio positivo en su comportamiento social.

Descripción del caso

lauragl1994 — 2024-11-01 21:48:36 UTC

Protagonistas y estatus socioeconómicos

lauragl1994 — 2024-11-02 10:21:51 UTC

Sociograma y su utilidad

lauragl1994 — 2024-11-02 11:27:46 UTC

Utilidad del sociograma:

Detección de Conflictos: Ayuda a identificar si existen tensiones ocultas entre grupos, como entre los populares y los rechazados, lo que permite a María comprender mejor el ambiente emocional del aula.
Diseño de Intervenciones: Con la información obtenida, María puede planificar actividades específicas para incluir a estudiantes que suelen ser ignorados o rechazados, como Daniel y Javier, fomentando así la inclusión.
Fomento de la Empatía: Al discutir el sociograma con los estudiantes, se promueve la empatía y la reflexión sobre cómo sus acciones afectan a sus compañeros.
Monitoreo de Progresos: Facilita la realización de sociogramas periódicos para evaluar cómo evolucionan las relaciones y si las intervenciones tienen un impacto positivo.

¿Y tu que haces? Dinámicas contra el acoso escolar

lauragl1994 — 2024-11-02 11:40:17 UTC

María Freire adaptará a lo largo de las tutorías con sus alumnos, diferentes dinámicas preventivas.

Película "El dilema de las redes sociales" (2020).

lauragl1994 — 2024-11-02 11:47:26 UTC

Película disponible en Netflix que podría adaptarse al aula, reproduciéndola enteramente o tramos en donde se refleje la importancia de la privacidad y nuestra exposición en internet. Expertos en tecnología de Silicon Valley ponen el foco sobre el peligroso impacto de las redes sociales.

La presión de los pares. Verne (2020).

lauragl1994 — 2024-11-02 12:06:30 UTC

Aunque este video no habla explícitamente de la presión de los pares, María puede tomarlo como introducción para hablar de la presión de grupo y el acoso escolar y como, queramos o no, todos somos diferentes pero iguales a la vez. Muchas veces solo vemos lo exterior de las personas y no nos permitimos conocerlas.