Consignes :

1. Prendre connaissance des 8 axes pressentis dans le tableau ci-dessous et sélectionnez-en quelques uns.

2. Commencer par un verbe d'action et décrire succinctement dans la 2ème colonne toute action, en précisant les disciplines et/ou les fonctions concernées, les groupes, classes ou niveaux de classes concernés, l'effet recherché et tout autre information pratique utile.

3. Prendre connaissance des contributions des autres groupes pour éviter les redites.

4. Une colonne "Commentaires" est à votre disposition.

5. L'atelier devra s'arrêter à 15h15 au plus tard.

   
   

   En vous remerciant de votre implication individuelle et collective et de vos inspirations pédagogiques et éducatives !

   
   

Selon les résultats du test de positionnement proposer des cours de soutien (maths et français)

Action 2 :

Créer des petits groupes pour avoir de l'aide personnalisée

Action 3 : Revoir les bases en début d'année (rappel, fiche d'aide des bases)

Un document qui peut s'adapter à plusieurs niveaux d'élève

Action 2 :

Avoir une bonne relation avec l'élève pour pouvoir communiquer sur les difficultés et l'aider à pallier

Action 3 :

Faire des évaluations non notées pour connaître les difficultés des élèves (sans les dévaloriser)

Action 2 :

Action 3 :

Utilisation d'applications pour créer des jeux pédagogiques afin de progresser dans les fondamentaux

Action 2 :

Utilisation de l'IA

Action 3 :

Poussez les élèves à chercher des informations, vidéos, articles de presse, suivre l'évolution de leuf futur métier

Action 2 :

Action 3 :

Le travail transversal : entre les disciplines qui donne du sens à la formation professionnelle

Action 2 :

Créer des projets interfilières

Action 3 :

Créer des projets humanitaires pour sensibiliser et rendre les activités concrètes

Action 2 :

Action 3 :

Action 2 :

Action 3 :

Action 2 :

Action 3 :

Action 2 :

Action 3 :

Action 2 :

Action 3 :

Action 2 : Faciliter les échanges (visio ou autre correspondance) avec des correspondants pro étrangers.

Action 3 :

Action 2 : Proposer à l'élève de faire du tutorat auprès d'un ou plusieurs élèves de sa classe sur une tache qu'il a réussi à accomplir.

Action 3 :

Action 2 : Donner accès en atelier à des taches professionnelles à destination de "clients" ou personnes extérieures. (concrétiser l'intérêt professionnel)

Action 3 :

Action 2 : Accueillir en tutorat des élèves en mini-stages par des élèves de la classe.

Action 3 :

Action 2 : Adapter les locaux et le matériel du lycée aux enjeux climatiques, techniques et numériques.

Action 3 :

Action 2 : Communiquer sur les actions en cours.

Action 3 : Informer et former les élèves aux rôles qui leurs sont accessibles (Délégués, Eco-délégués, CVL, CA, etc.). Donner du sens à leur participation.

Action 2 : Mettre en place un outil d'information à disposition des élèves concernant les interlocuteurs à leur disposition. (référents décrochage scolaire, référents harcèlement, etc.)

Action 3 :

Action 2 : forum des métiers

Action 3 : avec le lycée pro

Action 2 : entre pro

Action 3 : découverte des métiers de la chaudronnerie à travers les salons de la semaine de l'industrie

Action 2 : élèves BTS --> tutorat bac pro MCM

Action 3 : rencontre avec des anciens élèves

Action 2 : participation au concours d'éloquence , de la Résistance

Action 3 : promouvoir savoir-faire du lycée dans les sphères locale et internationale

Erasmus +

Action 2 : mission décrochage scolaire --> diagnostic

Action 3 : travailler en amont sur l'orientation en évaluant les appétences de l'élève

Action 2 :

Action 3 :

Action 2 : étroite collaboration avec la famille

Action 3 : participation aux Salons , stages en immersion , avis du psy EN

Action 2 : Différencier les profils des élèves en fonction des profils pour les entreprises .

Action 3 : Communiquer régulièrement avec les entreprises pour connaitre les attentes attendus par les professionnels. (réajustement des profils en fonction des référentiels)

Action 2 :

Action 3 :

Action 2 : C'est très compliqué de se déplacer dans les entreprises (plus de minibus).

Action 3 :

Action 2 : 100% pour la thématique recrutement

Action 3 : France travail + office de tourisme

++ : les projets : La belle récup, le CPIE,

Action 2 : Simulations d'embauches lors des cours en début d'année pour former les élèves à la recherche des PFMP.

Action 3 : Création des CV avec des logiciels professionnels

++ : Le PIJ prise de rendez vous pour que les élèves puissent se projeter sur leurs futurs projets

Action 2 : Groupe Watsapp conservé pour prendre des nouvelles des anciens élèves.

Action 3 : Création d'un catalogue annuaire lors du mois de terminale pour laisser contact aux futurs élèves et permettre de partager leurs expériences.

Action 2 :

Action 3 :

Action 2 :

Action 3 :

Action 2 :

Action 3 :

Action 2 :

Action 3 :

Action 2 : Envoyer l'information à toute l'équipe pédagogique et pas seulement au PP (info ascendante et descendante)

Action 3 :

Action 2 : Participer à des projets extérieurs locaux, départementaux, nationaux, européens

Action 3 : Proposer notre collaboration à des projets civiques, écologiques, artistiques, culturels, sportifs, ...

Action 2 : Communiquer aux familles les projets éducatifs, culturels,...

Action 3 : Veiller à la transparence et à la clarté des informations transmises

Action 2 : Médiatiser les actions et projets de l'établissement et de toutes les classes, sur les journaux, radios, ... (par les communiqués de presse)

Action 3 : Moderniser et dynamiser notre portail ENT - exemples : capsules vidéos de nos formations, photos des projets, des réalisations, ...

Action 2 : végétaliser la salle des profs et autres espaces communs

Action 3 : mettre une fontaine à eau en salle des professeurs.

Action 4 : rénover les salles de cours (couleur, mobilier, etc)

Action 5 : nettoyage et désinfection des espaces avec des produits efficaces (savon noir, vinaigre blanc...), produit main dans les wc.

Action 2 : sorties et/ou voyages

Action 3 : projet Erasmus+

Action 2 : cours d'anglais/espagnol

Action 3 : réaliser des échanges, que des profs de pro participent à des séances de cours généraux et inversement.

Action 2 : utilisation et formation sur des logiciels professionnels.

Action 3 : radio ou journal du lycée à mettre en place.

Action 2 : mise en place de sanctions qui font sens, plus rapides et au service de la communauté

Action 3 : Travaux d'Intérêts Gratifiants

Il est impossible de décider des periodes de stages en fonction des besoins de l'entreprise (les soldes, noel), cela est bien dommage car les élèves se retrouvent dans des périodes creuses .

Action 2 :

Action 3 :

Action 2 :

Action 3 :

Action 2 : créer une zone et créneau de sport/ activité pour les personnels (renfo musculaire, danse, etc).

Action 3 : passage plus régulier de la vie scolaire dans les couloirs afin de limiter les attroupements, bruits, et dégradations.

Action 4 : filtrer/réguler les passages à l'infirmerie en instaurant un ordre de passage et éviter la queue dans le couloir de l'infirmerie.

Action 2 : accueillir, entourer et soutenir les collègues nouveaux arrivants.

Action 3 :