Surge el término Academia en Grecia y Roma con figuras como Sócrates, Platón, Aristóteles, Demócrito y Quintiliano, cuyas disertaciones contienen ideas sobre la enseñanza y la educación que tienen vigencia en la actualidad.

Comienza a gestarse en el siglo XVIII con el surgimiento de las escuelas públicas en Europa y América Latina, se basaron en la doctrina política y social del liberalismo.

Platón, alumno de Socrátes, fue el primer pensador en poseer una filosofía de la educación.

La relación alumno-profesor está basada en el predominio de la autoridad del profesor exigiendo una actitud receptiva y pasiva en el alumno, la obediencia de los alumnos es la principal virtud a lograr.

La pedagogía tradicional no es la tendencia más adecuada para resolver la tarea que tiene la enseñanza.

La escuela nueva defendió una visión del alumno como sujeto del proceso enseñanza aprendizaje, dejando de ser al profesor como el principal agente en el proceso educativo.

Muchas de estas ideas sustentadas tuvieron repercusión en diversos movimientos pedagógicos y algunos mantienen su vigencia en la educación actual.

La educación es un proceso social a través del cual la sociedad trasmite sus ideales, poderes y capacidades con el fin de asegurar su propia existencia y desarrollo.

 "Aprender haciendo" el saber adquirido en los libros debía subordinarse a la experiencia real (poner a los alumnos en una situación que los haga pensar y actuar).

Considera una pedagogía genética (educación como un desarrollo que va, de dentro a afuera, esta la constituye los poderes e instintos del niño). Funcional (desarrolla los procesos mentales teniendo en cuenta la significación biológica, misión y utilidad para la acción presente presente y futura). Y social (el individuo es miembro de una sociedad y hay que prepararlo para ser útil a esta).

Cousinet pedagogo francés destaco la importancia del método de trabajo libre y cooperado en los grupos de trabajo.

La investigación como principio de trabajo, importancia de partir de los objetos, su manipulación, observación y exploración.

Según Ferrandez y Sarramona tres aspectos fundamentales caracterizan a la escuela nueva: 1.- Concepción de la infancia y su repercusión en la educación (el niño ocupa el centro de toda organización educativa, surge el activismo, el niño deja de ser pasivo). 2.- Concepción del profesor y su papel en la educación (el profesor transmite conocimientos, estimula la actividad del niño, fomenta la cooperación entre ellos). 3.- Renovación metodológica (situar al alumno en una posición activa frente al aprendizaje).

Se absolutizo el valor de la experiencia en relación a los niveles del conocimiento.

Se subestimo el papel de la dirección en el proceso enseñanza aprendizaje.

2.- ¿Tienes alguna experiencia personal donde la tecnología haya mejorado tu proceso de aprendizaje? ¿Puedes compartirla?

3.- ¿Piensas que la tecnología puede mejorar la calidad de la educación? ¿Por qué?

4.- ¿Has utilizado alguna vez recursos tecnológicos para aprender o enseñar? ¿Cuáles?