2025 S.A.V.E. 디지털 전학공 수업 나눔 by 23-01미래혁신

kko18_ibg2311 — 2024-07-04 05:20:19 UTC

특성화고등학교에는 다양한 학과가 존재하는데 이를 반영한 프로젝트 수업을 해보고 싶다는 생각이 들었다. 그래서 메타버스와 AI를 활용하여 밀리터리 굿즈 만들기를 기획해보았는데, 메타버스와 AI는 콘텐츠 디자인과, 밀리터리는 부사관경영과, 굿즈 만들기는 SNS마케팅과와 관련이 있다고 생각했다.

메타버스 수업을 시작하기 전에는 걱정이 앞섰다. 수업을 시작하기 전날에도 ‘교사인 나도 어려운 메타버스와 AI를 활용한 수업을 할 수 있을까?’라고 끊임없이 걱정했다. 하지만 학생들이 메타버스 공간에서 마치 현실처럼 즐겁게 뛰어노는 모습을 보며 괜한 걱정이라는 생각이 들었다. 매번 똑같은 교실에서 벗어나 새로운 공간에서 6.25전쟁에 대한 OX 퀴즈를 푸는 학생들은 낯설 정도로 즐거워 보였다.

이후에는 AI를 활용하여 밀리터리 굿즈에 대해서 디자인을 하는 시간을 가졌는데, 학생들의 창의성에 놀랐다. 6.25전쟁을 주제로 밀리터리 굿즈를 디자인 하는 시간인데, 만약 나라면 전쟁의 우울하고 암울한 그림으로 디자인을 했을 것이다. 하지만 학생들은 인공지능과 대화를 나누며 6.25 전쟁이 무사히 끝난 것에 대한 감사, 행복, 평화 이런 것을 주제로 디자인을 하기 시작했다. 학생들의 창의성이 들어간 밀리터리 굿즈 디자인을 보니 수업을 시작한 것이 뿌듯했다. 마지막으로 학생들이 밀리터리 굿즈를 티셔츠로 구현했는데, 그 옷을 입고 즐거운 모습을 보니 이런 수업을 기획한 것에 대해 보람을 느끼게 됐다.

교사가 된 지 10년 차인데 교사의 본질은 수업이라는 것을 오랜만에 깨닫는 시간이었다. 특성화고등학교에서는 어떤 수업을 해야하는지, 그리고 학생들이 원하는 수업이 무엇인지에 대해서 생각해 볼 수 있는 자아성찰의 시간이었다.

- 수업 팀티칭 협의자료

2024학년도 학교 자율과정 수업 팀티칭 협의회 (padlet.com )

-학생 수업 활동(1차시)

호국 스페이스 | 쉽고 재미있는 메타버스 ZEP

-학생 수업 활동(2차시)

2024 AI활용 나만의 밀리터리 굿즈 만들기(학생활동_오후반) (padlet.com )

-학생 수업 활동(3차시)

2024 AI 활용 나만의 밀리터리 굿즈 만들기(결과물 및 소감문_오후반) (padlet.com )

hoyden96 — 2024-07-08 04:37:37 UTC

일러스트레이터의 기초 사용법(선택, 펜툴, 도형, 회전반사 등)을 2시간 동안 간략히 익힌 후 캐릭터 디자인을 하였습니다.

처음에는 좀 난감해 하다가 스스로 생각하기도 하고 옆 친구들이나 예시 자료를 보며 조금씩 완성해 나갔습니다.

기초 사용법을 충분히 소화하고 활용하긴 짧은 시간이였지만 벡터이미지 제작프로그램을 소개하고 맛보기에 좋은 시간이였던 것 같습니다.

my0813 — 2024-07-08 04:45:32 UTC

패들릿 내용

수업자료
활동사진
학생활동결과

https://padlet.com/my0813/hot-eh8yvbls712fzl48

2024-07-08 07:16:06 UTC

아이패드 프로크리에이티브 프로그램으로 학생들이 직접 컵에 응용할 그림을 그렸습니다. 레이저 전용 물전사지를 이용하여 프린팅 한 후 직접 컵에 부착하였습니다. 학생들이 생각보다 컵에 부착하는 기술이 부족하여 직접 디자인하고 프린팅하고 컵에 부착하는 시간까지 빠듯한 시간이었습니다. 서로 도와가면서 자신만의 컵을 만드는 과정을 지켜보는데 나름 의미 있는 시간이었습니다.

2024-07-08 07:54:57 UTC

학교 공간을 직접 설계해보고 만들어 보는 주제를 갖고 시작한 수업입니다. 학생들이 작년과 올해 달라진 학교 공간을 보면서 좋은 점을 많이 느끼고 스스로 다양한 아이디어를 갖고 만들어 보라고 했을 때 적극적으로 참여하려는 의지를 보여 주었습니다. 처음 준비하면서 '게임적인 요소에 치우치게 되면 어떻게 하지' 라고 고민했던 것을 반성하게 한 시간이었습니다. 스스로 만든다는 것에 대해 너무나 열심히 참여해 주어 감동을 받고 시간적인 여유가 된다면 좀 더 창의적인 생각을 반영할 수 있을 것이라 생각하였습니다.

2024-07-09 00:16:02 UTC

구글 어스를 이용해 가고 싶었던 여행지를 탐방하는 시간을 갖고 구글 맵스를 이용해서 효율적으로 여행 계획을 짜는 방법을 가르쳤습니다.

원래 수업을 듣고 싶었던 학생들이 아니라 타 수업에서 밀려서 듣게 된 친구들이 많아 맨 처음 학생들의 태도가 의욕적이지는 않았지만 점점 실습하면서 서로 가고 싶은 여행지에 대해 이야기하고 찾아보며 즐거워하는 모습을 보며 보람을 느낄 수 있는 시간이었습니다.

-학생 활동 자료 (패들렛)

나의 핫(hot)한 플랜-구글 맵스를 활용한 여름방학여행계획세우기 (오후) (padlet.com )

2024-07-09 00:38:54 UTC

학과 전공과 상관없이 수강 신청을 한 학생들이 흔히 갖고 있을 범한 '코딩'은 어렵다는 편견을 없애주기 위해, 햄스터 로봇 교구를 활용하여 접근한 것이 유효했던 것 같습니다. 간단한 방법으로 자신이 프로그래밍한대로 햄스터 동작을 제어할 수 있다는 것에 대해 학생들이 흥미를 느끼고, 조금 더 어려운 문제들을 분석하고 해결해 나가면서 컴퓨팅 사고력을 기르는 시간을 보냈습니다.

그리고 코딩 수업을 들으면서 텍스트 코딩을 빼놓는게 아쉬워 짧게나마 파이썬을 다루기도 하였는데, 파이썬의 그래픽 모듈 활용을 통해 텍스트 코딩도 어렵지 않게 체험해보기도 했습니다. 학생들이 신기해하는 모습을 보며 파이썬을 조금 더 함께할 수 있는 시간이 있었으면 하는 아쉬움이 들 정도였고, 학생들이 열심히 참여하고 수업에 만족하는 모습을 보며 보람을 느꼈습니다.

lotusfw — 2024-07-09 08:51:30 UTC

호국 보훈의 달(6월)을 지나며 한국전쟁의 의미를 다시 한번 학생들과 생각해 볼 수 있는 시간을 가져 좋았고 자칫 딱딱하고 무거울 수 있는 주제를 가상의 공간에서 영상을 통해 공부해서 학생들도 쉽게 즐길 수 있었던 것 같다. 메타버스 공간에서 OX 퀴즈를 통해 한국전쟁과 인천상륙작전의 내용을 다시 한번 살펴 볼 수 있었고 인천에 살고 있는 학생들인 만큼 더 관심을 가지고 공부했던 것 같다. 메타버스를 처음 접하는 학생들은 아바타 하나를 만드는 것 만으로도 즐거워 했고 아바타를 움직여 공간을 이동하는 것도 흥미로워 했다. 뤼튼이라는 인공지능을 통해 자신이 원하는 글이나 문구를 생성하는 작업을 해보고 직접 이미지를 명령어를 통해 생성하는 작업은 아이들에게도 아직은 낯선 경험이였던 것 같다. 자신이 원하는 이미지가 나오지 않거나 너무 정형화된 이미지들만이 생성되는 것을 보고 실망하는 아이들도 있었다. 역시 디자인과 아이들은 자신이 직접 그리면 안되냐는 반응을 보이기도 했다. 아직은 인공지능이 개인이 원하는 이미지를 백프로 만족스러워 할 만큼 생성해 내지 못하고 있구나 하는 생각과 어쩌면 학생들이 인공지능을 통해 원하는 이미지를 만들어내는 연습이 더 필요하겠구나 라는 생각을 하게 되었다. 포털 사이트에서 검색어를 통해 원하는 것을 찾는 것에 익숙한 학생들은 인공지능과의 대화를 통해 자신이 원하는 것을 얻어내기까지 시간이 더 필요하거나 어쩌면 인공지능이 인간이 머릿속에 그리는 풍부한 상상력을 아직은 따라가지 못하는 것일지도 모르겠다는 생각이 들었다. 오전 수업에서는 전쟁에 어두운 면이 주로 부각되는 이미지들이 주를 이루어서 오후 수업에서는 학생들에게 전쟁을 극복한 인간이 누릴 수 있는 희망과 치유 등으로 주제를 넓히도록 하여 조금 더 밝은 이미지들이 생성된 것 같다. 자신이 인공지능을 통해 생성해 된 이미지를 티셔츠를 직접 만드는 작업을 해보며 학생들은 자신이 만든 티셔츠를 가족들에게 선물하겠다며 설레어 하기도 했다. 마지막으로 학생들이 자신이 그리고 싶었던 이미지에 대한 발표를 들으며 전쟁을 직접 겪지 않은 세대이지만 그들 나름대로 전쟁의 아픔이나 전쟁을 이겨낸 세대들을 향한 고마움도 가지고 있다는 것을 알 수 있었다.

2024-07-10 03:55:37 UTC

군의 최대 복지는 전쟁 중 살아남는 법을 배운다.

전쟁 중 제일 먼저 통신, 방송, 디지털 장비가 격파를 당하면 목적지까지 나침반과 지도 하나로 목적지까지 찾아가는 지도 읽는 법을 부사관경영과 16명 학생들과 배웠습니다. 핸드폰과 디지털 장비에 익숙한 학생들이 한쪽 눈을 뜨고 각도기의 눈금을 읽고, 손으로 수식을 세워 계산하며 아날로그 방식으로 디지털 속에서 잠시 벗어나는 시간이었습니다. 3시간을 꽉 채워 하나씩 익혀가고 계산하는 학생들의 모습이 열정적이고 순수했습니다. 또한 부사관의 역량에 한발 다가가는 진지한 모습이 감동적인 수업이었습니다.