Los blogs:   A nivel docente se suele utilizar como repositorio de contenidos didácticos que quedan expuestos al comentario de los aprendices o como instrumento de comunicación en el aula, para el anuncio de eventos, sesiones de tutoría, etc. A nivel discente se puede utilizar para reflejar la evolución de su pensamiento y conocimientos durante un determinado periodo de tiempo, o para publicar sus trabajos a la manera de un portafolio y recibir comentarios al respecto.

Slideshare  :  Es un sitio web de alojamiento de diapositivas que ofrece a los usuarios la posibilidad de subir y compartir en público o en privado presentaciones ya creadas. permite Compartir presentaciones online, acceder a otras presentaciones de usuarios anónimos o de compañeros de clase en todo momento desde el aula o en casa y tener todas las presentaciones hechas en el aula en una sola cuenta.

You tube : Esta herramienta nos permiten llevar a cabo grabaciones de videos de un cortometraje, una exposición, una entrevista, una clase, una práctica con instrumentos musicales o cualquier otra actividad que consideremos relevante.

 Se ha convertido en una herramienta fundamental a la hora de reforzar contenidos que quizás no se comprendieron en clases o para aprender cosas nuevas que complementen un saber previo.  Incluso para llegar a un aprendizaje totalmente nuevo.

 Plataformas virtuales (Moodle) y foros. Podemos considerarla como la herramienta Web 2.0 más completa a nivel educativo, puesto que permite llevar a cabo cualquier modalidad formativa (e-learning, b-learning, m-learning,).

Wiki: Es un sitio web donde el contenido se va creando con las intervenciones o aportes de varios usuarios o estudiantes, en este caso. En una wiki los participantes pueden leer, crear, comentar o modificar los aportes de información. Su uso en las aulas permite que los estudiantes sean parte de su aprendizaje al crear su propio material, a la vez que fortalecen el trabajo colaborativo. 

Esta técnica didáctica utiliza actividades  que ayuda a los estudiantes a  procesar información,  mejora las actitudes hacia el aprendizaje, las relaciones interpersonales y hacia los miembros del grupo.

Los esfuerzos cooperativos dan como resultado que los participantes trabajen por mutuo beneficio de tal manera que todos los miembros del grupo:

 • Ganan por los esfuerzos de cada uno y de otros. 

• Reconocen que todos los miembros del grupo comparten un destino común..

Saben que el buen desempeño de uno es causado tanto por sí mismo como por el buen desempeño de los miembros del grupo.

 • Sienten orgullo y celebran conjuntamente cuando un miembro del grupo es reconocido por su labor o cumplimento.

Politica No. 4. Propiciar que los planes formativos de las Escuelas de Pedagogía de las Instituciones de Educación Superior, contemplen la integración de las TIC en las asignaturas que conforman la malla curricular, en procura de que los alumnos puedan establecer modelos concretos del uso de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. 

Política No. 5. Propiciar la participación activa y continua del cuerpo docente en servicio en jornadas de capacitación y actualización en el uso de las TIC como herramientas para la enseñanza, articulando el alcance y aplicación de competencias TIC al sistema de evaluación docente.

 Considero estas tres políticas las más relevantes para mí, porque  pienso que es sumamente importante que las tics estén integradas en los procesos formativos, sirviendo de apoyo  para que se desarrollen las competencias y se logren los propósitos en todos los niveles y modalidades, que sean integrados programas de calidad, que estén en vanguardia con los tiempos, que se innove cada día mas, porque no podemos quedarnos en los tiempos tradicionales si no que debemos de ponernos  a la orden con la actualidad para contribuir al mejoramiento y calidad de nuestra educación.

También es necesario como lo establece la política No.4 que las instituciones  renueven los  planes de formación de las instituciones de educación superior  y que sea de forma obligatoria la integración de las tic en las asignaturas, para que los docentes puedan manejar de una forma habilidosa las tecnologías a la hora de implementarlas en los salones de clase ,ya que la gran mayoría de los docentes no están actualizados  y están trabajando de la forma tradicional que se implementaba años atrás, cuestión que también puede afectar al alumnado.

·         https://propuestastic.elarequi.com/propuestas-didacticas/la-web-2-0/la-web-2-0-en-el-ambito-educativo/

·         http://teresamorel.blogspot.com/2016/04/introduccion.html

·         http://www.educando.edu.do/files/2013/7511/2456/Politicas_y_estrategias_tic_julio_2013_2.pdf

·         http://principalesproyectosdelatic.blogspot.com/2017/03/principales-proyectos-de-la-tic.htm