Teorías del Aprendizaje by Omar Mendoza https://padlet.com/chester2847/1bgwy8ruxrs8tre0 en-us 2022-11-10 04:28:20 UTC 2025-11-13 22:50:53 UTC hello@padlet.com TEORÍAS CONDUCTISTAS DEL APRENDIZAJE chester2847 https://padlet.com/chester2847/1bgwy8ruxrs8tre0/wish/2378089267                    En este aprendizaje se asocian dos eventos

Acondicionamiento clásico, respondiente o Pavloviano.esta teoria sostiene que, cuando dos sucesos suelen acontecer a al vez, cada vez que apareceuno, viene el otro a la mente

Acondicionamiento operante o instrumental.esta teoría sostiene que el aprendizaje implica la existencia de un estimulo reforzado que es la cosecuencia contingente a una respuesta que un sujeto emitio con anterioridad.

Estímulo incondicionado (EI)                  Aquellos impulsos a los que reaciona naturalmente.

Estímulo condicionado (EC)               
     Respuesta a un aprendizaje previo.

Estímulo netro (EN)  
            Aquel que no provoca ninguna respuesta.

El estímulo Operante tiene muchas forma de aprendizaje.

Por reforzamiento
            Por evitación
                     Por superticioso
                                Por castigo
                                        Por olvido


]]> 2022-11-10 06:07:54 UTC https://padlet.com/chester2847/1bgwy8ruxrs8tre0/wish/2378089267 TEORÍAS COGNITIVISTAS DEL APRENDIZAJE chester2847 https://padlet.com/chester2847/1bgwy8ruxrs8tre0/wish/2378154929 Constructivismo Esta teoría esta basada en el conocimiento constructivista que postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan construir sus propios procedimiento, para resolver una problematica. El constructivismo educativo propone un paradigma donde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende. El constructivismo en pedagogía se aplica como concepto didáctico en la enseñanza orientada a la acción.

La perspectiva constructivista Del aprendizaje puede situarse en oposición a la instrucción del conocimiento. el aprendizaje puede facilitarse, pero cada persona reconstruye su propia experiencia interna, con lo cual puede decirse que el conocimiento no puede medirse, ya que es único en cada persona, en su propia reconstrucción interna y subjetiva de la realidad. 

En realidad, hoy en día ambos enfoques se mezclan, si bien la instrucción del aprendizaje toma más presencia en el sistema educativo.
]]> 2022-11-10 07:12:10 UTC https://padlet.com/chester2847/1bgwy8ruxrs8tre0/wish/2378154929