https://padlet.com/reyhanalifaturrosyida/1bfxmnxyq71t6wo1 Dibuat dengan tujuan mulia en-us 2020-11-23 14:58:09 UTC 2025-11-17 02:30:36 UTC hello@padlet.com reyhanalifaturrosyida https://padlet.com/reyhanalifaturrosyida/1bfxmnxyq71t6wo1/wish/952728622

Membuat greeting video kepada orang tua/Wali murid, yang akan di sampaikan melalui whatsapp group kelas. Narasi: “Assallamualaikum Wr.Wb. Selamat pagi semua, apa kabar hari ini? Semoga teman-teman semua dalam keadaan baik-baik saja ya, dan jangan lupa ingat selalu pesan Ibu guru untuk selalu dirumah saja, dan selalu mencuci tangan ya, semoga teman-teman semua di jauhkan dari virus covid-19 yang berbahaya ini. Yey kita kembali lagi hari ini, siapa yang senang hari ini kita bertemu sama Ibu guru, teman-teman semua harus tetap semangat yaa, jangan lupa sebelum kita bermain secara online, teman-teman bisa sarapan terlebih dahulu ya, supaya teman-teman masih semangat hingga akhir kegiata, yuk bunda-ayah ajak putra-putrinya untuk sarapan terlebih dahulu. Setelah teman-teman sarapan kita akan bertemu lagi di kegiatan selanjutnya, bye-bye selamat sarapan teman-teman”

Memberikan informasi mengenai kegiatan bermain yang akan dilakukan seperti:
o Memberitahukan tema pada hari ini
o Memberitahukan untuk menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan pada hari ini
o Memberitahukan mengenai kegiatan apa saja yang akan dilakukan pada hari ini
(Video lanjutan)
Narasi: “Halo teman-teman sudah pada sarapan kan? Pastinya semangat teman-teman bertambah dong tentunya. Selamat pagi semuanya, sekarang kita masuk ke kegiatan bermain kita pada hari, let’s go.
Halo teman-teman ada yang masih ingat tidak? kita sekarang ada di tema apa ya? Yey benar sekali teman-teman berada di tema “Diri Sendiri”, wah ternyata teman-teman hebat ya masih mengingat tema yang akan kita lakukan, ibu akan memberitahu kepada teman-teman kalau hari ini kita akan banyak sekali kegiatan bermain mengenai diri sendiri dan lingkungan yang ada disekitar, wah ada apa saja ya kegiatannya?

1. Mengenal diri sendiri mengenai perasaan, dan emosi yang ada pada diri sendiri. Teman-teman disini akan menonton mengenai video animasi pembelajaran tentang “Jenis ekspresi dan emosi” dan bermain “Yuk tahan emosinya”
2. Mengenal tentang peraturan dirumah. Teman-teman disini akan menonton mengenai video animasi cerita tentang peraturan dan bermain membuat “Tabel peraturan dirumah”
3. Mengenal perubahan waktu, siang, pagi dan malam. Teman-teman disini akan menonton mengenai video animasi pembelajaran tentang “Perubahan waktu pagi, siang dan malam” dan bermain menyocokan kegiatan yang sesuai untuk dilakukan pada pagi, siang dan malam.
4. Mengenal peralatan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga). . Teman-teman disini akan menonton mengenai video animasi tentang “Peralatan rumah tangga” dan bermain perlatan rumah tangga.
“Wah gimana nih teman-teman seru sekali kegiatan bermain kita? Sekarang teman-teman semua bersama keluarga yang ada dirumah untuk menyiapkan alat dan bahan yang sudah diberitahukan kemarin ya, setelah ini kita akan bertemu di video conference, bye-bye sampai jumpa”

]]> 2020-11-23 15:28:28 UTC https://padlet.com/reyhanalifaturrosyida/1bfxmnxyq71t6wo1/wish/952728622 reyhanalifaturrosyida https://padlet.com/reyhanalifaturrosyida/1bfxmnxyq71t6wo1/wish/954790506 1.) Kegiatan pembukaan.
a. Kegiatan jurnal pagi/circle time
Pada kegiatan ini guru/pendidik melakukan kegiatan pembuka melalui video conference, dan pada dikegiatan ini anak-anak, orangtua/wali murid, beserta guru/pendidik dapat melakukan kegiatan motorik bersama-sama.
Guru/pendidik menampilkan video “Fun Circle Time For Kids” kegiatan ini berfungsi untuk melatih daya konsertasi anak-anak sebelum masuk ke kegiatan inti.
Selanjutnya guru/pendidik melakukan transisi kegiatan selanjutnya, dengan memberikan rancangan pembelajaran harian.

2.) Kegiatan pembelajaran.

a. Kegiatan konten (Pengembangan Individu dan Identitas Diri)
Nama Kegiatan
“Yuk Tahan Emosinya”
Usia
5-6 tahun
Kompetensi Inti
 K2 (Sikap dan sosial)
 K3 (Pengetahuan)
 K4 (Keterampilan)
Kompetensi Dasar
 KD 2.2 (Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu)
 KD 2.6 (Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih kedisplinan)
 KD 2.11 (Memiliki perilaku yang dapat menyusaikan diri)
 KD 3.13 (Mengenal emosi diri dan orang lain)
 KD 3.14 (Mengenal kebutuhan, keinginan, dan minat diri)
 KD 4.13 (Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar)
 KD 4.14 (Mengungkapkan kebutuhan, keinginan, dan minat diri dengan cara yang tepat)
Materi Pengembangan
 Diskusi mengenai macam-macam emosi
 Diskusi mengenai apakah anak-anak mengalami emosi seperti, sedih, kecewa, ataupun senang, bagaimana cara melawan rasa emosi
 Menonton video animasi pembelajaran mengenai “Mengenal Jenis Ekspresi dan Emosi”
 Membuat roda lawan sedih dan harus apa ya aku
Alat dan Bahan
 Video animasi pembelajaran
 Selembar poster “Harus apa ya aku”
 Alat dan bahan Membuat Roda Lawan Sedih
(Karton, Spidol, Crayon)
Kegiatan:
1. Guru memberikan video penjelasan mengenai animasi pembelajaran tentang “Mengenal ekspresi dan emosi pada anak” lalu menontonya bersama melalui video conference
2. Guru meminta anak untuk menonton dan mendengarkan video tersebut, dan orang tua/walimurid dapat menjelaskannya kembali sesuai dengan apa yang di tonton, lalu berdiskusi bersama-sama.
3. Anak diminta untuk bercerita mengenai ekspresi dan emosi yang dialamin anak saat dirumah
4. Guru dapat menanyakan mengenai alasan mengapa anak sedih/marah/senang
5. Guru meminta instruksi kepada orangtua untuk membantu anak-anak dalam pengerjaan tugasnya
6. Guru meminta anak untuk membuat roda lawan sedih dirumah bersama orangtua
7. Setelah selesai guru dapat memberikan selembar “Harus apa ya aku”
8. Guru dapat menjelaskan bahwa mengenal emosional anak, anak dapat mengembangkan tahapan emosional anak, bagaimana cara atau kegiatan untuk melawan rasa emosi
9. Selanjutya guru dapat memberikan tugas kepada anak untuk mencatat dilembar kertas yang sudah disediakan dengan mencocokan perasaan anak dengan bagaimana cara melawan emosi contoh “Hari ini aku sedih karena diluar sedang hujan” dan meminta untuk memberikan alasan serta memberikan hal apa yang akan dilakukan saat bercerita

b. Kegiatan konten (Kekuatan, Wibawa dan kuasa)
Nama Kegiatan
“Tabel Peraturan DiRumah”
Usia
5-6 tahun
Kompetensi Inti
 K2 (Sikap dan sosial)
 K3 (Pengetahuan)
 K4 (Keterampilan)
Kompetensi Dasar
 KD 2.6 (Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan)
 KD 2.10 (Memiliki perilaku yang dapat mencerminkan sikap menghargai dan toleran kepada orang lain)
 KD 2.12 (Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab)
 KD 2.11 (Memiliki perilaku yang dapat menyusaikan diri)
 KD 3.6 (Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya))
 KD 3.9 (Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan dll))
 KD 4.6 (Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)) melalui berbagai hasil karya
 KD. 4.9 (Menggunakan teknologi sederhana untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan dll)) dalam
bentuk gambar, bercerita, benyanyi dan gerak tubuh.
Materi Pengembangan
 Diskusi mengenai peraturan dan pentingnya peraturan
 Menonton video animasi cerita mengenai peraturan
 Diskusi mengenai sikap menghargai perbedaan orang lain, mengikuti peraturan, dan tanggungjawab menjalankannya
Alat dan Bahan
 Video animasi pembelajaran
 Buku cerita kehidupan mengenai peraturan dan tanggung jawab
 Video tugas anak-anak
Kegiatan:
1. Guru memberikan video penjelasan mengenai animasi pembelajaran tentang “peraturan dan tanggung jawab”
2. Guru meminta anak untuk menonton dan mendengarkan video tersebut, dan orang tua/walimurid dapat menjelaskannya kembali sesuai dengan apa yang di tonton
3. Guru dapat meminta orangtua untuk membuat peraturan dan menjalankan peraturan tersebut.
4. Guru mengirimkan file tabel peraturan yang akan digunakan dan orang tua mengeprintnya
5. Guru memberikan penjelasan secara singkat mengenai pembuatan tabel peraturan
6. Guru meminta anak untuk melakukan diskusi bersama orang tua untuk membuat peraturan untuk dirumah, seperti membereskan mainan setelah memainkannya, selalu menaruh makanan di tempat cucian setelah makan, dll.
7. Anak diminta untuk melakukan kegiatan tersebut lalu yang sesuai kegiatan yang sudah ditentukan diberikan tanda stiker yang sudah tersedia atau tanda cheklis
8. Guru dapat menanyakan kepada anak mengenai kegiatan aktivitas sesuai peraturan yang sudah dilakukan di rumah
9. Guru dapat menjelaskan bahwa setiap peraturan wajib dilakukan atau anak bertanggungjawab dengan apa yang telah disetujuinya dan juga dapat menanyakan alasan pentingnya melakukan peraturan tersebut.

c. Kegiatan Konten Waktu Komunitas dan Perubahan
Nama Kegiatan
“Tabel Peraturan DiRumah”
Usia
5-6 tahun
Kompetensi Inti
 K2 (Sikap dan sosial)
 K3 (Pengetahuan)
 K4 (Keterampilan)
Kompetensi Dasar
 KD 2.2 (Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu)
 Kd 2.6 (Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih kedisplinan)
 KD 2.11 (Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri)
 KD 3.6 (Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya))
 KD 3.8. Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batubatuan, dll)
 KD 4.5. Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
 KD 4.6 (Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya (nama,
warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)) melalui berbagai hasil karya
 KD. 4.8. Menyajikan berbagai karya yang berhubungan dengan lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll) dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, dan gerak tubuh
Materi Pengembangan
 Diskusi mengenai perubahan waktu pagi,siang dan malam
 Mengenalkan bulan,awan,matahari
 Menonton video animasi pembelajaran mengenai “Perubahan waktu pagi,siang,dan malam”
 Menyocokan kegiatan yang sesuai untuk dilakukan saat pagi,siang dan malam hari
Alat dan Bahan
 Video animasi pembelajaran
 Selembar kertas kerja
Kegiatan:
1. Guru memberikan video penjelasan mengenai animasi pembelajaran tentang “Perubahan waktu pagi,siang,dan malam”
2. Guru meminta anak untuk menonton dan mendengarkan video tersebut, dan orang tua/walimurid dapat menjelaskannya kembali sesuai dengan apa yang di tonton, lalu berdiskusi bersama-sama
3. Guru meminta anak untuk menyocokkan gambar kegiatan dengan ciri-ciri pagi,siang,dan malam, yang akan dikumpulkan pada esok hari
4. Guru mengirimkan file kertas kerja yang akan digunakan dan mengeprintnya
5. Guru memberikan penjelasan secara singkat mengenai kegiatan yang
dilakukan pagi,siang dan malam
6. Anak diminta untuk melakukan kegiatan tersebut lalu yang sesuai kegiatan yang sudah ditentukan diberikan stiker animasi yang sudah tersedia
7. Guru dapat menanyakan kepada anak mengenai kegiatan aktivitas yang dilakukan dirumah
8. Guru dapat menjelaskan bahwa setiap waktu itu sangat berkaitan dengan aktivitas yang dilakukan sehari-hari

d. Kegiatan Konten Sains Teknologi dan Masyarakat
Nama Kegiatan
“Yuk Mengenal Teknologi sederhana (Peralatan Rumah Tangga)”
Usia
5-6 tahun
Kompetensi Inti
 K2 (Sikap dan sosial)
 K3 (Pengetahuan)
 K4 (Keterampilan)
Kompetensi Dasar
 KD 3.9 (Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan dll))
 KD. 4.9 (Menggunakan teknologi sederhana untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan dll)) dalam bentuk gambar, bercerita, benyanyi dan gerak tubuh.
Materi Pengembangan
 Diskusi mengenai aktivitas pada kegiatan
 Menonton video animasi pembelajaran mengenai “Peralatan Rumah Tangga”
 Mengenal dan menyebutkan peralatan rumah tangga
 Berdiskusi mengenai kegiatan sehari-hari anak
Alat dan Bahan
 Video animasi pembelajaran
 Perabot rumah tangga
Kegiatan:
1. Guru memberikan video penjelasan mengenai animasi pembelajaran tentang “Peralatan Rumah Tangga”
2. Guru meminta anak untuk menonton dan mendengarkan video tersebut, dan orang tua/walimurid dapat menjelaskannya kembali sesuai dengan apa yang di tonton, lalu berdiskusi bersama-sama
3. Guru akan menjelaskan peralatan sederhana
4. Guru meminta anak untuk memilih 2 alat rumah tangga kemudian membuat video singkat yang berisi nama alat yang dipilih, lalu kegunaan alat tersebut.
5. Guru dapat menanyakan kembali mengenai peralatan yang sudah anak pilih.
6. Guru dapat menjelaskan bahwa peralatan yang biasa dipakai dapat mempermudah ataupun berguna bagi kehidupan sehari-hari.]]> 2020-11-24 03:55:36 UTC https://padlet.com/reyhanalifaturrosyida/1bfxmnxyq71t6wo1/wish/954790506 reyhanalifaturrosyida https://padlet.com/reyhanalifaturrosyida/1bfxmnxyq71t6wo1/wish/956349725 Pada kegiatan ini guru/pendidik melakukan kegiatan pembuka melalui video conference, dan pada dikegiatan ini anak-anak, orangtua/wali murid, beserta guru/pendidik dapat melakukan kegiatan motorik bersama-sama.
Guru/pendidik menampilkan video “Fun Circle Time For Kids” kegiatan ini berfungsi untuk melatih daya konsertasi anak-anak sebelum masuk ke kegiatan inti.
Selanjutnya guru/pendidik melakukan transisi kegiatan selanjutnya, dengan memberikan rancangan pembelajaran harian.]]> 2020-11-24 14:31:48 UTC https://padlet.com/reyhanalifaturrosyida/1bfxmnxyq71t6wo1/wish/956349725