各校根据与博览园管委会签订的《教育教学责任书》中相关“质提升”指标，分保底、期望与完美三类目标提出相应的工作建议、具体措施、实操团队与奖励办法。

解释:

必须明确本校“提质”的三类目标分别是什么?

为实现这些目标需要管委会在哪些方面提供支持?

为实现这三类目标准备采取哪些具体措施(任务书、时间表、路线图)?

为实现这些目标的操作团队是如何分工协作且责任到人的?

分别实现了这三类目标准备给操作团队以如何办法予以奖励?用事业成就与利益驱动来激励还是必不可少的。

按2025学年在校生分别至少达到2500名(招新生和插班生约850名)、2600名(招新生和插班生约960名)及2700名(招新生和插班生约1100名)时，本校(园)应该招收的新生数指标，提出相应的工作建议、具体措施、实操团队与奖励办法。

解释:

必须明确本校“增量”的三类计划数(招新生和插班生)分别是多少?

知道两张表(《“量增长”按三类不同比例的测算表》和《不同增长比例的招生数与在校生数汇总表》)中的相关数据在本校应该如何体现?

学校为实现这三类“增量”数需要管委会在哪些方面提供支持?

学校为实现这三数“增量”数准备采取哪些具体措施(任务书、时间表、路线图)?

为实现这些“增量”数的操作团队是如何分工协作且责任到人的?

若实现了“增量”数后，给操作团队予以如何的奖励?

材料要点:

按2024学年流生率比上学年减少50%的要求，各校提出相应的工作建议、具体措施、实操团队。同时，人力资源部将此纳入到发展性考核指标。

解释:

首先要知道2023学年学校的流生数分别是多少?

然后按2024学年流生率比上学年减少50%的要求，明确学校在2024学年“控流”数是多少?再提出为达到这个“控流”数必须要采取的具体措施是哪些?

从中提出为达到“控流”数的绩效考核具体办法是什么?

与2023学年相比较，2024学年保持总的插班生数量持平并有所增长，各校和项目提出相应的工作建议、具体措施、实操团队。同时，人力资源部将此纳入发展性考核指标。

解释:

与“控流”数达标办法类似，按“保持总插班数与上学年持平且有所增长”的达标要求，明确本学年本校应该招收的插班生的达标数量，从“守株待兔”向“主动出击”转变，把招收插班生成为“增量”重要补充。为此，各校和项目必须提出插班生招收的具体方案，包括需要管委会在哪些方面提供支持?

扩大插班生招收的路径与措施有哪些?

应该组建什么样的团队去具体负责插班生招收数量达标工作?

在原有”双语教育“课程设置的基础上，重点开展项目化学习、STEAM课程、双班主任驻班制、英语水平标准化测试等内容，全力提升起始年级招生的性价比。

解释:以2025学年华外小学部全面启动原“双语教育”课程体系为目标，华外组建专门团队筹划如何深化“双语教育”课程体系建设的实施方案，提出项目化学习等新课程计划(也可借助于艺体公司、体育中心的课程资源)，形成独特的“双语教育”课程体系与实践这一体系的师资队伍、硬件配置、七表制作等内容,兴全校之力，全面提升起始年级招生的性价比。

若有其它项目特长生，可根据实际情况特事特批;

解释:以华茂教育基金会名义设立奖学金(也可考虑设立奖育金，在每年教师节庆祝大会予以表彰)，是博览园现成的资源与优势，是否由管委会来牵头，分别与各学校和项目等深入沟通与协商后，在符合华茂教育基金会章程的前提下,设置多种形式的奖学金，在服务华茂教育发展上增添新内容。

1. 在小学6年级毕业年段，MAP英语蓝思指数达到1000（接近母语水平）及以上的人数百分比。10%？

2. 袋鼠数学等竞赛获奖率，≥30%