La plataforma CV – UDES se distingue por ser un entorno virtual robusto que distingue tres bloques principales, en principio en el proceso de enseñanza aprendizaje son determinantes los estudiantes y el profesor consultor, en segunda instancia los módulos, la agenda de avance de aprendizaje, los libros electrónicos y enlaces temáticos para el desarrollo de la actividad pedagógica.

Cabe señalar que una de las características más importantes de un entorno virtual de aprendizaje en este caso la plataforma CV – UDES, son las herramientas de seguimiento y control, para ello cuenta con el tablero de anotaciones en el cual es posible registrar de manera cronológica anotaciones tato del profesor consultor como del estudiante, así se obtiene realimentación constante del proceso, a continuación se presenta el mapa conceptual de los componentes de la agenda de avance de aprendizaje (AAA)

 

Contiene elementos como:

·         La configuración del perfil, el cual facilita las interacciones y el trabajo en equipo a través de el correo electrónico, foro y el tablero de comunicaciones 

·         Recursos de aprendizaje, los cuales son de comunicación, estos permiten la el trabajo colaborativo entre los educandos; en cuanto a los recursos didácticos están las bibliotecas virtuales y la agenda de avance de aprendizaje  

·         Herramientas de apoyo que facilitan la construcción de conocimientos dada la flexibilidad didáctica y la colaboración pedagógica 

·         Contenidos temáticos que se distribuyen a través de los libros electrónicos multimediales, herramienta que apoya el proceso de aprendizaje.

·         Servicios educativos, estos a través del bienestar universitario buscan satisfacer las necesidades de la comunidad educativa, otro servicio, es los académicos, lo acompañan el tablero de calificaciones, servicios de pago en línea

Seguimiento y evaluación a través del centro de anotaciones presenta el historial de comunicados del docente monitor y sus estudiantes 

contar con el serio compromiso personal para poder garantizar el aprendizaje independiente (Sancho y Borges, 2011) en primera instancia el modelo de educación virtual se caracteriza por un amplio compendio de material educativo que se debe abordar para obtener una base sólida en la aprehensión de los conceptos y la teoría, lo cual implica tener un orden en los horarios de atención a la plataforma y a los requerimientos de las actividades.

 

Poseer competencias digitales básicas cuyo rol sea proactivo, otra de las recomendaciones es asumir con responsabilidad los tiempos asignados para dar cumplimiento a las actividades propuestas y tener buen término en el desarrollo del programa 
Tiempo para adelantar lecturas, actividades y seguimiento a la plataforma

Recursos software y Hardware

 

Recursos de conectividad a internet

En el rol de estudiante virtual se debe contar con un tiempo específico que dedicare a diario al programa, poseo un gran gusto por la lectura y además tengo conocimiento de las normas APA por lo cual espero que estos  factores contribuyan a salir avante en esta labor académica, sin embargo, existen otros de tipo tecnológico, con los que no es posible sortear como lo es el servicio de internet en la región, su cobertura puede mejorar en los meses siguientes.  

El rol docente adelantar la mediación pedagógica, y su rol en lo virtual no se aleja de lo que debe realizar utilizando otras estrategias, debe contribuir al desarrollo de la capacidad de aprender del estudiante y a su proceso de formación integral (Lizcano, et al, 2013)