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      <title>My terrific padlet by Cassandra Cristian</title>
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      <description>Made with a little mischief</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-06-04 02:22:21 UTC</pubDate>
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         <title>Quem somos?</title>
         <author>cassandracristian1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Estudantes do 1º semestre do curso de Medicina da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), apresenta a disciplina de Embriologia - Oferta 2022.1, ministrada pela professora Lídia Cristina Villela Ribeiro.&nbsp;<br>Os componentes são: Cassandra Cristian Conceição Carvalho, Emerson Raí Araújo Azevedo, Giovanni Stracquadanio Pereira, Gleif Farias Leite, Ícaro Santos da Silva, Misael de Sousa dos Santos, Noemi Costa, Vinícius Luiz Teixeira</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-04 02:22:58 UTC</pubDate>
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         <title>Histórico da disciplina de embriologia e sua relevância na formação médica</title>
         <author>cassandracristian1</author>
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         <description><![CDATA[<div>O componente Embriologia faz parte do eixo curricular de conhecimentos fundamentais do processo saúde e doença do curso de medicina da Universidade do Estado da Bahia. Tal disciplina foi ministrada de forma magistral pela docente<br>Lidia Cristina Villela Ribeiro, no decurso de uma carga horária de 15 horas, visando explanar o desenvolvimento embrionário humano nas fases iniciais.<br>Inicialmente, os conhecimentos transmitidos durante as aulas capacitaram nós estudantes a entendermos os aspectos histofisiológicos das gônadas masculina e feminina. Dessa forma, ficou claro como o eixo hipotálamo-hipófise-gonadal é primordial para o desenvolvimento das gônadas e sua produção de gametas.<br>Consequentemente, com esse aprendizado a respeito dos ovários e dos testículos, ficamos aptos a assimilarmos os ensinamentos no tocante à fecundação. As aulas que abordaram esse conteúdo foram responsáveis por estabelecer características gerais dos gametas e a formação do zigoto. Portanto, como futuros profissionais médicos, ao contextualizarmos tais assuntos, fomos extremamente<br>enriquecidos cognitivamente com temas contemporâneos e presentes na área de saúde, como a gravidez ectópica e a fertilização in vitro.<br>Além disso, o ensino do desenvolvimento embrionário até a terceira semana gestacional em conjunto com a execução e apreciação dos seminários deu-nos base argumentativa para que sejamos capazes de debater alguns assuntos relacionados à gestação e, assim, instruirmos até mesmo futuras gestantes. Aprendemos sobre a formação de gêmeos com as aulas da primeira semana. Com as exposições abordando a nidação, conhecemos sobre a preparação do endométrio, o papel da progesterona, anomalias hormonais, anatômicas e fisiológicas dos órgãos do sistema reprodutor feminino relacionadas aos abortos espontâneos. Já a segunda semana contribuiu com a assimilação de como será formada a placenta ao vermos sobre o surgimento do disco embrionário bilaminar e do córion. Por fim, a explanação da terceira semana do desenvolvimento gestacional informou-nos não só sobre a diferenciação celular induzida pela notocorda (o que nos deu competência para relacionar a origem dos folhetos embrionários com os futuros tecidos e órgãos), como também nos fez compreender fatores acerca das malformações do tubo neural durante a neurulação.<br>Portanto, fica evidente a importância do componente Embriologia para nossa formação profissional médica, pois- já no primeiro semestre do curso de medicina- fez com que os estudantes sejam capazes de transmitir conhecimentos extremamente relevantes para uma grande parcela leiga da sociedade brasileira. Tais informações ressaltam a importância do pré-natal, o qual muitas vezes é negligenciado por falta de disseminação propagandística educativa e conscientizadora para a população. Então, agradecemos pelo aprendizado e responsabilidade que a docente Lidia Cristina Villela Ribeiro entregou para nós, pois isso iniciou nossa jornada acadêmica com grandes esperanças de impactar positivamente a vida de outras pessoas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-04 02:27:18 UTC</pubDate>
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         <title>Importância de se estudar acerca da gravidez de alto risco</title>
         <author>cassandracristian1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Gravidez de alto risco suscita inúmeras situações que podem desencadear efeitos danosos na mãe e na criança, sejam efeitos físicos como alterações congênitas, sejam genéticas ou teratogênicas, acometimento do bebê ou da mãe nos períodos pré e pós gestacionais. Além disso, os efeitos, para além do físico, podem acarretar em problemas psicossomáticos, pois, esse tipo de gestação, quando implica na morte fetal ou em alterações irreversíveis, todo o contexto biopsicossocial é afetado de maneira sistêmica. Além do luto e da perda, há implicâncias sociais no medo de gestar, até mesmo em mulheres que desejam muito ter filhos.&nbsp;</div><div>Dessa forma, é necessário que o profissional de saúde em formação desenvolva habilidades em compreender todo o contexto da gestação de alto risco e isso implica trabalhar na prevenção e produzir estratégias educativas e informativas para que o conhecimento dos fatores que implicam em risco à gravidez sejam expostos e elucidados para a sociedade como um todo. A responsabilidade social do profissional de saúde nesse contexto engloba muitas nuances no processo gestacional, ou seja, não apenas dominar os fatores elencados no estudo como: doenças pré-existentes, deformidades anatômicas, implantação em locais de risco e gemelaridade. O conhecimento técnico é, de fato importante, no entanto, não basta apenas adotar o modelo biomédico para mitigar os riscos gestacionais, até porque a relação bioética para com a população, de maneira geral é tridimensional e somente a informação de qualidade associada ao tratamento humanizado é capaz de trazer alguma transformação nas gestantes e futuras gestantes.</div><div>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-04 02:28:29 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusões do seminário</title>
         <author>cassandracristian1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Conclui-se, então, que a gravidez de alto risco é determinada por fatores como a gemelaridade, doenças pré-existentes (hipertensão, diabetes, obesidade e pré-eclâmpsia), deformidades anatômicas e implantação em local de risco. Desse modo, ao cumprir com os objetivos estabelecidos, foi possível perceber que a as deformidades anatômicas podem levar a alterações morfológicas desencadeadas por agentes teratógenos; as doenças pré-existentes, no geral, trazem complicações ao quadro clínico da gestante e problemas na plena formação fetal. Ademais, a gemelaridade e a implantação em local risco apresentam grandes índices no comprometimento da evolução embrionária ou fetal. Contudo, foi possível concluir também que, apesar dos fatores de risco, uma gestante com alguma das complicações destacadas pode evoluir para uma gravidez saudável quando as medidas adequadas são adotadas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-04 02:28:48 UTC</pubDate>
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