La organización de un sistema escolar para niños y adolescentes en que este último es sólo una etapa de preparación del hombre para la vida adulta o, en otras palabras, la etapa de domesticación, como dijera Nietzsche, para asumir las responsabilidades y obligaciones que le exige biológica y psicológicamente su naturaleza.

* La segunda, de plenitud y realización de su destino, de conservación de su especie, de contribuir a su propio mejoramiento, donde la educación va a ser factor necesario o indispensable como el comer o respirar para que no se atrofien sus capacidades intelectuales o para que no se margine del progreso.

a)    Los que por condiciones actitudinales no pudieron superar los niveles básico y medio de educación y que por tanto forman el rezago escolar en los países.

b)   Los que habiendo realizado estudios a nivel superior o universitario requieren perfeccionamiento de sus capacidades y, posiblemente, de sus aptitudes.

Ambos sectores están urgidos, dentro de una concepción de educación permanente y particularmente de la educación de adultos, de una acción educativa que favorezca la maduración no sólo psicológica, social y cultural, sino lo que es más importante para la supervivencia de la especie: la producción científica y tecnológica y el aumento en la productividad del trabajo.

Las áreas de educación son analizados por:

a)       Por las aspiraciones que el individuo posee.

b)      Por los intereses de la sociedad que nos rodea.

c)       La actividad de adultos como una actividad profesional.

d) Las aspiraciones del individuo 

* Tratar de eliminar de la población adulta, el retraso educativo con el sistema de enseñanza.

* Brindarles a los adultos oportunidades de continuar su educación, o facilitarle o que adquieran nuevos conocimientos para que puedan enriquecer su cultura y experiencia.

* Hacer popular lo que es la ciencia y la técnica para que los adultos puedan adaptarse y comprender los cambios económicos y sociales.

2.       Va dirigida a hacia la formación profesional y que pueda alcanzar propósitos como:

* Entrenar, capacitar, y perfeccionar a los adultos en las áreas ocupacionales.

* Posibilitar los cambios de profesión que se requieren en el proceso técnico, económico y social

3.       Se dirige hacia los intereses sociales (su relación con los semejantes)

* Elevar la condición humana de los adultos, estimulando su * Crear conciencia cívica para exaltar un sano nacionalismo

* Desarrollar responsabilidades que los adultos como tal deben de afrontar, en el trabajo, actividades políticas en la familia etc.

* Fomentar hábitos para prevenir que se puedan enfermar y que puedan tener un ambiente sano.

* Enseñarles a los adultos que aprovechen su tiempo libre, de forma que sea creativa, o que les sirva como terapia para que puedan tener un equilibrio en la vida.

·         Planear, organizar, desarrollar y evaluar los programas de educación de adultos.

·         Determinar las áreas, contenidos, prioridades y programas sobre los cuales se estructura la organización escolar o extraescolar para adulos.

·         Educación Artística:  Su finalidad es desarrollar aptitudes y potencialidades estéticas en el alumno a fin de conservar, difundir y rescatar el patrimonio cultural del país. Algunos de los centros educativos que funcionan en la actualidad son: 

* Conservatorio Nacional de Música.

*  Escuela Nacional de Bellas Artes.

*  Escuela Nacional de Teatro.

* Escuela Nacional de Danza.