PESU27 - Marchal Simon by https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g en-us 2023-01-10 14:30:01 UTC 2023-01-13 08:16:15 UTC hello@padlet.com Principes d'une IP simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2439397612 C'est une activité délibérée, construite individuellement ou collectivement, qui cherche à introduire une nouveauté tangible, dans le but d'améliorer les apprentissages des étudiants dans un contexte d'interaction et d'interactivité.

]]> 2023-01-10 14:32:11 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2439397612 Raisons de l'IP simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2439461557 La société, les étudiants, le monde professionnel, les besoins évoluent.

Une solution : Repenser l'enseignement grâce à l'IP

]]> 2023-01-10 15:07:59 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2439461557 Objectifs de l'IP simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2439486489 Questionner ses pratiques, les transformer pour :
· Donner du sens en recontextualisant les apprentissages
· Favoriser les apprentissages durables
· Développer l'autonomie et la capacité à collaborer
· Préparer au monde professionnel  
· Prendre plaisir à enseigner

]]> 2023-01-10 15:21:47 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2439486489 Intégration d'une IP simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2439510422 novation : caractère nouveau 
innovation : intégration de ce caractère nouveau 

]]> 2023-01-10 15:35:40 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2439510422 Design d'une IP simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2439548760 Pour designer une IP il est nécessaire de répondre aux questions suivantes :

Phase de conception
Pourquoi innover ?
Qui va innover ?
Quels sont les leviers ?
Quelles sont les résistances ?

Phase d'implantation
Quel(s) moment(s) pour l'IP ?
Qui sont les acteurs de l'IP ?
Quelles sont les adaptations à prévoir ?

Phase d'évaluation
Quel est l'impact de mon IP ?
Quelles sont les suites de mon IP ?

Bédard et Béchard (2009)

]]> 2023-01-10 15:58:55 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2439548760 L'IP est un processus évolutif, itératif. simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2439586350 2023-01-10 16:21:16 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2439586350 Conditions favorisant la mise en place d'une IP simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2440211079 Institution
Accepter l'idée de changement et s'entendre sur son importance. Produire sécurité, soutiens, moyens.

Enseignants
Engager d'autres acteurs, accepter de changer de posture, veille et recherche, aligner l'orientation, comprendre et gérer les conflits potentiels

]]> 2023-01-11 02:23:10 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2440211079 Conclusions et bonnes pratiques de l'IP simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2440685131 Processus évolutif, itératif
Penser en termes de plus-value
Rester réaliste en fonction du contexte
Adapter et modifier ses pratiques
Prendre du temps
Faire preuve de radicalité
Interroger les besoins d'une IP
Penser à la relève

]]> 2023-01-11 11:32:42 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2440685131 Définition d'un GG simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2440704242 C'est un concept abstrait qui dépend de l'enseignant, de la matière, du contexte et du public.
On parle de GG, quand le nombre d'étudiants vient affecter la qualité de la communication.

]]> 2023-01-11 11:52:49 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2440704242 Inconvénient d'un GG simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2440714350 Difficultés pour l'enseignant
Identifier les capacités, acquis et besoins des étudiants
Maintenir leur concentration

Difficultés pour l'étudiant
Interagir avec les enseignants et étudiants
Se sentir appartenir à un groupe

]]> 2023-01-11 12:03:32 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2440714350 L'exposé magistral "classique" apparemment insuffisant pour un GG. simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2440723021 2023-01-11 12:12:45 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2440723021 Le bon exposé magistral par Christelle Lison simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2440763873 L'adapter à la taille du groupe, au contexte, au public
Définir les contenu
Définir l'essentiel de l'accessoire
Organiser le temps en s'appuyant sur un support
Proposer un plan de cours

]]> 2023-01-11 12:53:09 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2440763873 L'ajout d’interactivité : une solution potentielle pour les GG simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2440767842 2023-01-11 12:56:53 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2440767842 Avantages de l'interactivité simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2440778012 Enseignants :
Tester les prérequis
Maintenir l'attention des étudiants
Vérifier leur compréhension

Étudiants :
S'autoévaluer 
Pérenniser ses apprentissages
 ]]> 2023-01-11 13:06:38 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2440778012 Démarches et Techniques pour l'ajout d’interactivité en GG simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2440781733 Démarches :
L'enseignement stratégique
L'apprentissage par problème
La classe inversée

Techniques : 
Le forum
Les boitiers électroniques
La quescussion 
Les petits papiers

]]> 2023-01-11 13:10:08 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2440781733 Obstacles à l'interactivité et remèdes simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2440793373 Emploi inopportun d'outils numériques :
Signaler d'éteindre les téléphones et éteindre le sien
Prévenir que les étudiants avec les ordinateurs ouverts risquent d'être interrogés
Se déplacer vers les étudiants avec des ordinateurs

Le manque d'engagement des étudiants :
Préciser ses propres engagements et ses attentes
Fournir un organisateur de pensée / Fiche qui structure la lecture, résumé, points clés, raison du choix de lecture, questions à se poser suite à cette lecture

]]> 2023-01-11 13:19:50 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2440793373 Conclusion pour enseigner en GG simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2440809244 Le cours magistral reste une possibilité en GG
L'ajout d'interactivité favorise les apprentissages ]]> 2023-01-11 13:32:22 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2440809244 Distinction à opérer entre l'enseignement à distance (EAD) et l'EAD en situation de crise simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2441046974 EAD :
Volontaire
Adaptation murie
Etudiants en situation normale

EAD en situation de crise :
Subie
Réalisée dans l'urgence
Étudiants en situation de détresse

]]> 2023-01-11 16:05:00 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2441046974 La crise COVID, une opportunité simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2441059062 Cette crise permet de révéler et d'identifier les faiblesses de l'enseignement traditionnel.
L'hétérogénéité
L'évaluation
L'individualisme

]]> 2023-01-11 16:12:28 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2441059062 EAD et la fin du contact humain ? simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2441090783 Le présentiel n'assure pas la garantie d'un bon contact humain, ex. les cours magistraux sans interaction.

Il faut opérer une distinction entre la distance physique et la distance transactionnelle (Moore, 1993), diminuer celle-ci et :
Instaurer climat de coopération
Intégrer des stratégies de retroaction
Utiliser différentes méthodes d'apprentissage

Le présentiel est une stratégie parmi d'autres :
Transposer ses scénarios pédagogiques vers un enseignement multimodal
Mesurer la plus-value du présentiel

Créer du contact humain en dehors des cours
Créer des espaces numériques ouverts, des plateformes d'entraide, renforcer le tutorat, etc.

]]> 2023-01-11 16:31:11 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2441090783 EAD et inégalités relatives aux conditions de travail (espace et temps disponible) simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442450261 Solution proposées :
Clarifier nos objectifs
Expliciter nos scénarios pédagogiques
Renforcer les SAR 
Former aux outils numériques (cf : Complexe d'Obélix)
Flexibiliser nos Enseignements

]]> 2023-01-12 15:39:43 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442450261 Problèmes de l'enseignement traditionnel mis en évidence par le COVID simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442452740 1. L’hétérogénéité 
2. L'évaluation 
3. L'individualisme

]]> 2023-01-12 15:41:22 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442452740 1. Hétérogénéité : la flexibilité grâce au numérique. simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442503235 Lieu : où l'on veut
Temps : quand on veut, à son rythme, avec la possibilité de revoir, de s'approprier des questionnements (Slow Learning)
Action : comme on veut (choix des contenus, ordre d'apprentissage)

Proposer un calendrier des objectifs, adopter des stratégies adaptées à la diversité des des profils

]]> 2023-01-12 16:14:42 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442503235 2. Évaluation subie comme une sanction simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442506599 Développer des évaluations formatives dans le continuum des enseignements 
Viser des objectifs de haut niveau 
Privilégier le livre ouvert (plus réaliste)

]]> 2023-01-12 16:16:57 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442506599 3. Individualisme simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442508911 La collégialité
Se concerter entre collègues 
Complémentarités des rôles au sein des équipes
Cadres formels / cadres informels 

]]> 2023-01-12 16:18:33 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442508911 Définition pédagogie différenciée simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442511444 Pédagogie constituée de toutes les dispositions que peut mettre en place un enseignant en vue de tenir compte des différences entres ses élèves. 
(Kahn 2010)

]]> 2023-01-12 16:20:17 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442511444 Face à la polyvalence mathétique, il faut apporter une polyvalence didactique simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442511919 2023-01-12 16:20:36 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442511919 Utiliser les 8 évènements d'apprentissage pour diversifier sa pratique simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442521285 Étudiants | Enseignant :
Observation / Imitation | modélisation
Transmission | réception
Métacognition | coréflexion 
Pratique / exercices | guidage 
Expérimentation | feedback 
Exploration | documentation 
Débat | animation / modération 
Création | confrontation / valorisation 

(Leclercq & Poumay)
]]> 2023-01-12 16:26:44 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442521285 Deux possibilités complémentaires selon Kahn simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442527939 Valoriser les différences, pour les identifier et les partager
Réduire les différences, pour assure l'égalité des acquis
(Kahn, 2010)
]]> 2023-01-12 16:31:12 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442527939 Différencier en développant le sentiment d'inclusion en cours simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442536916 Aider les étudiants à se connaitre entres eux
Encourager la participation 
Donner l'opportunité aux étudiants d'interagir entre eux
Proposer des activités variées avec l'opportunité de faire des choix

(Dietz & Wäfer, 2012)
]]> 2023-01-12 16:37:09 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442536916 L'apprentissage collaboratif, l'apprentissage par projet, l'apprentissage par problème, offrent un cadre solide pour opérer une différenciation simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442542509 2023-01-12 16:40:45 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442542509 Les éléments sur lesquels nous avons prise pour différencier notre enseignement simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442551763 Les AA
La nature des interactions entre étudiants
Les contenus en fonction des centres d'interets, objectifs des étudiants
Les pratiques d'évaluation 

(Boucenna, 2011 et Aylwin, 1996)

]]> 2023-01-12 16:46:56 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442551763 Constats simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442571635 Pas de tâches complexes de haut niveau cognitif à réaliser
Pas de motivation des étudiants
Pas de sens donné aux apprentissages
Pas de transfert de compétence vers le monde pro]]> 2023-01-12 17:00:20 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442571635 Définition Compétence simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442581942 Un savoir agir-complexe prenant appui sur sur la mobilisation et la combinaison efficace d'une variété de ressources internes et externes à l’intérieur d'une famille de situations (Tardif, 2006) 

Savoir agir complexe : acte, action, geste pro
Ressource : ce qui a trait aux connaissances (pas de compétence sans connaissance)
Famille de situation : contexte professionnalisant par exemple]]> 2023-01-12 17:07:48 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442581942 Caractéristiques des compétences simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442587964 Caractère intégrateur
Multitude de ressources variées intégrées à une compétence

Caractère combinatoire
Une compétence équivaut à différents apprentissages dans différents cours

Caractère développemental
Se travaille tout au long d'une vie

Caractère contextuel
Contexte spécifique où l'on développe ses compétences

Caractère évolutif
Nouvelles ressources au sein d'une compétence]]> 2023-01-12 17:12:14 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442587964 Points clés des situations d'apprentissage simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442596676 Authenticité 
Pluridisciplinarité 
Déséquibilibre cognitif
Stratégies cognitives de haut niveau 
Favorise la métacognition 
L'enseignant doit fournir une rétroaction sur la progression
Permet de mettre en valeur l'expertise professionnelle des enseignant

]]> 2023-01-12 17:19:04 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2442596676 Mise en place d'un changement de paradigme simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2443260885 2023-01-13 07:37:49 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2443260885 L'APC, du fractionnement vers l'intégration simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2443269597 2023-01-13 07:49:22 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2443269597 merci à Yoric Petitfrère pour sa vidéo simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2443285270 https://www.youtube.com/watch?v=PPSkdqMBFe0]]> 2023-01-13 08:08:31 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2443285270 merci à Daniel Schreurs pour sa vidéo simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2443287285 https://www.youtube.com/watch?v=JeYbBUlh2mU]]> 2023-01-13 08:10:59 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2443287285 merci à Adelaïde Lambert pour sa vidéo simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2443288402 https://www.dropbox.com/s/9zbl27jelpen67q/EnseignerCovid%20-%20AdelaideLambert.mp4?dl=0]]> 2023-01-13 08:12:20 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2443288402 merci à Eugénie Bechoux pour sa vidéo simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2443289221 https://www.youtube.com/watch?v=Jp5moukyXd8]]> 2023-01-13 08:13:21 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2443289221 merci à Romain André pour sa vidéo simbisou https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2443291562 https://www.youtube.com/watch?v=G5Amwz6matM]]> 2023-01-13 08:16:15 UTC https://padlet.com/simbisou/1arywhwq4iafd84g/wish/2443291562