Dzisiaj rozpoczynają się wakacje. Za nami rok pracy.

Dziękuję Wam za wytrwałą pracę, szczególnie  zdalną.

Przed nami wakacje!

Bawcie się dobrze!

Podróżujcie!

Odpoczywajcie!

Zbierajcie siły do nauki w klasie trzeciej!

Wasza Wychowawczyni

-----------------------------------------------------------
25 czerwca 2020 r.
Temat: Wakacje tuż, tuż!

1)Swobodna rozmowa kierowana pytaniami N. na temat minionego roku szkolnego.

2)Wypowiedzi uczniów na temat wakacyjnych planów.

Powtórzcie zasady ortograficzne, które poznaliście w klasie drugiej.

Jest ich dużo, ale są krótkie.

Linki:

 

---------------------------------------------------------
23 i 24 czerwca 2020 r.
24 czerwca 2020 r.

Dzisiaj proponuję zadania w e-podręczniku. Otwieramy e-podręcznik .

Kochani, niedługo wakacje – czas zabaw, wyjazdów i zwiedzania różnych ciekawych miejsc.

Bardzo ważne jest, by w tym czasie nie zapominać o bezpieczeństwie.

Dziś zapoznamy się z ważnymi zasadami zachowania się w sytuacjach zagrażających zdrowiu.

Przeczytajcie i zapamiętajcie rady, które znajdują się w wierszu pt.: „Głupawki”.

 

Mam nadzieję, że nikt z Was nie znajdzie się w takiej sytuacji, bądźcie jednak ostrożni i rozważni.

A teraz sprawdźcie co zapamiętaliście : ĆWICZENIA NR 2, str.98, wykonaj:

Na koniec lekcji zapraszam na bajkę:

 
https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/489331231/cad8b581b158ee5fc46756679b884d3a/Bezpieczne_wakacje.mp4

---------------------------------------------------------
22 czerwca 2020 r.
Temat: Przywitaj się z latem

Witajcie dzieci po krótkiej przerwie !

Przed nami ostatni tydzień zdalnego nauczania. Przygotowałam dla Was małą porcję ćwiczeń i zadań do wykonania w domu. Sprawdzajcie, jakie zadania dodałam do zakładek. Mam nadzieję, że wykonacie je z przyjemnością.

Pracę zaczynamy od zadań w e-podręczniku. Dziś wykonacie dwie lekcje.

Wybierzcie:[chmurka] [lody] [balon]

                   [chmurka] [lody] [puzzle]

Dodatkowo w ĆWICZENIU NR 2 możecie wykonać :

zadanie 1, str.94

zadanie 2, str.94

-----------------------------------------------------
19 czerwca 2020 r.
Temat: Wakacje i już! Układanie zdań rozwiniętych-powtórzenie wiadomości.

 Witam Was kochani i zapraszam do wspólnej nauki.

Do końca roku szkolnego pozostało nam naprawdę niewiele czasu. Przeznaczymy go na powtórzenie tego, czego nauczyliśmy się w klasie drugiej.

 Dziś przypomnimy sobie jak rozwijać zdania, czyli jak z krótkiego zrobić długie, poprawnie zbudowane zdanie.

 

Obejrzyjcie prezentację, a potem zapiszcie w zeszycie przykład rozwijania zdania.

 

Zapis w zeszycie: np. Mama gotuje.

Poćwicz układanie zdań rozwiniętych i wykonaj w

ĆWICZENIU NR 2 na stronie 91 zadanie 1.

---------------------------------------------------------
15 czerwca 2020 r.
Temat: Lato z tatą

Witajcie moi kochani po krótkiej przerwie w nauczaniu zdalnym. Mam nadzieję, że fajnie spędziliście z rodziną wolny czas.

Tata, tak samo jak mama kojarzy się wszystkim z miłością, czułością, rodziną, domem.

Mam dla Was kilka wyjątkowych zadań, aby uczcić Dzień Taty. To są tylko propozycje. Możecie wykazać się własną pomysłowością.

·         Spędźcie z tatą w tym dniu jak najwięcej czasu i zróbcie coś miłego.

·         Przeczytajcie tacie pięknie bajkę.

·         Pójdźcie razem na krótki spacer.

·         Porozmawiajcie o rodzinie.

·         Spróbujcie dowiedzieć się, jaki był tata, gdy był w waszym wieku.

·         Wykonajcie samodzielnie upominek dla taty, którym sprawicie mu ogromną radość.

Jaki jest mój tata?

Opisywanie przez dzieci swoich ojców.

Otwórz ĆWICZENIE NR 2 na stronie 89.

Wykonaj zadanie 2, str.89.

a)    Wygląd taty-wysoki, niski, kolor włosów, kolor oczu, jak chodzi ubrany, czy nosi okulary, czy ma wąsy, czy ma brodę.

 

b)    Cechy charakteru-miły, pracowity, zatroskany, silny, mądry, troskliwy, wesoły, odważny, poważny, dowcipny, wyrozumiały, zabawny, pomysłowy, opiekuńczy.

c)    Ulubione czynności-czytać, jeździć na rowerze, grać w piłkę, jeździć samochodem, gotować, żeglować, łowić ryby, chodzić na spacery, chodzić do kina.

d)   Jak wspólnie spędzacie czas? Co lubicie razem robić?

Poćwicz czytanie ze zrozumieniem.

ĆWICZENIE NR 2, str.88-89

Wykonaj zadanie 1

Porozmawiaj z tatą i zapisz w zeszycie odpowiedź na pytanie:

PODRĘCZNIK NR 4, str.84

Przeczytaj wiersz T. Kubiaka „Kocham go”. Wykonaj zadanie 2,str.84.

Przeczytaj regułę ortograficzną dotyczącą zasady pisowni ch na końcu wyrazów i poznanie wyjątku od tej zasady.

Dziś dalszy ciąg tematu o zwierzętach żyjących na łące.

 

Otwórz proszę PODRĘCZNIK nr 4 na stronie 81. Przeczytaj wiersz Laury Łącz „Biedronka”.

Zadanie 2  Omówienie wiersza ukierunkowane pytaniami N.

Odpowiedz ustnie na pytania.

·         Których zwierząt mieszkających na łące boją się ludzie? Dlaczego?

·         Czy uzasadniony jest nasz lęk przed tymi zwierzętami?

·         Jak nazywa się zwierzę lubiane przez wszystkich ludzi?

·         Co najbardziej zagraża zwierzętom żyjącym na łące?

·         Czy słyszałeś o wypalaniu traw łąkowych?

·         Do czego łąka jest nam ludziom potrzebna?

·         Czy powinniśmy dbać o jej czystość i dlaczego?

ĆWICZENIE NR 2, str.87

Wykonaj zadanie 1,str. 87 oraz

Zadanie 2, str.87,w tym zadaniu musisz zapisać te same nazwy zwierząt, ale w liczbie mnogiej i dopisać do nich rymujące się wyrazy.

----------------------------------------------
9 czerwca 2020 r.
Temat: Wszystko rozkwita- mieszkańcy łąki.

Maj i czerwiec to  miesiące, które w przyrodzie mienią się kolorami. Słychać śpiew ptaków, a wokół nas pojawiło się mnóstwo owadów.

Dziś i jutro zastanowimy się nad tym, jak dbać o środowisko, w którym żyje tyle różnorodnych organizmów. Co robić, a czego nie robić, by świat w którym i my żyjemy był piękny i przyjazny dla wszystkich.

1. [chmurka], ostatnia ikona [konewka], [jarzębina] - Temat: Pracowity jak pszczoła.

2. [chmurka], [konewka], [nożyce] – Temat: Z wizytą u owadów.

3. [chmurka], [konewka], [miś] – Temat: Podglądamy motyle. Sprawdź się!

Dla większości owadów łąka stanowi naturalne środowisko życia. Kwitnące kwiaty przyciągają je swymi kolorami i zapachami.

Spróbujcie rozpoznać nazwy roślin łąkowych w zad. 1, str. 86 ĆWICZENIA NR 2. 

Dla ułatwienia powiem Wam, że na zdjęciach w PODRĘCZNIKU NR 4, str.79 można znaleźć  rośliny, których nazwy należy wpisać do krzyżówki.

Różne ciekawostki o łące przypomni Wam Skrzat Borówka:

--------------------------------------------
8 czerwca 2020 r.
Temat: Utrwalenie pisowni wyrazów z „h” i „ch”.
Zasady pisowni poznaliście w piątek, ale dzisiaj przypomnijcie je sobie ponownie.
https://www.youtube.com/watch?v=lpkNvBe3fes
Dziś dzień wesołych ćwiczeń.

Miłej nauki i zabawy!

 

 

 

------------------------------------------------
5 czerwca 2020 r.
Temat: Nasze marzenia. Ćwiczenia ortograficzne.

Witajcie!

Dziś mam dla Was następujące zadania.

Przeczytajcie na głos wiersze „Drzewo pokoju”, „my tylko tyle”

PODRĘCZNIK NR 4, STR. 75.

Odpowiedz ustnie na pytania:

·         Jakie dzieci wypowiadają się w wierszu?

·         Czego pragną?

·         Do czego porównują pokój na świecie?

·         Co zrobi ze wszystkimi mieszkańcami Ziemi drzewko pokoju?

·         Co im zapewni?

·         Co dla ciebie oznacza słowo pokój?

·         Dlaczego pokój jest tak ważny i jak go utrzymać na świecie?

Samodzielne wypisanie dziecięcych pragnień opisanych w wierszu „Drzewo pokoju”.

Otwórz proszę ĆWICZENIE NR 2 na stronie 85 i wykonaj zadanie 2.

Przeczytaj ponownie wiersz „Drzewo pokoju”(P. s.75).

Wskaż w tekście wszystkie wyrazy z „ch”, „ó”, „u” oraz ze zmiękczeniami.

Zapamiętaj pisownię tych wyrazów.

W ĆWICZENIU NR 2 na stronie 85 wykonaj zadanie 1.

 

Do tego tematu powrócimy w poniedziałek.

Życzę Wam udanego weekendu!

Pozdrawiam wszystkich serdecznie.

-----------------------------------------------
4 czerwca 2020 r.
Temat: Rozwiązanie krzyżówki i pisanie zdań o marzeniach.

Dziś krótkie zadanie – sprawdźmy, czy potrafisz dobrze rozwiązywać krzyżówki.

Przypomnisz sobie zdobyte wiadomości.

 Wykonaj w  ĆWICZENIU NR 2 na stronie 84, zadanie 1.

Napisz w zeszycie do języka polskiego, jakie są Twoje dziecięce marzenia.

--------------------------------------------------
3 czerwca 2020 r.
Temat: Dziecięce zabawy. Zasady pisowni wielką literą nazw państw, kontynentów i narodowości.

Na początek zapraszam do wysłuchania piosenki „Kolorowe dzieci”.

Teraz przeczytaj wiersz „Niedaleko i daleko”  w PODRĘCZNIKU na str. 73.

Zapisz w zeszycie, z którego zakątka kuli ziemskiej pochodzą dzieci z wiersza i jakiej mogą być narodowości.

Na północy-miejsce?  narodowość?

Na południu-miejsce? narodowość?

Na wschodzie-miejsce? narodowość?

Na zachodzie-miejsce? narodowość?

 

Odczytanie i zapisanie imion dzieci pochodzących z innych państw Europy.

W ĆWICZENIU NR 2, str. 82 wykonaj zadanie 1.

 

Poznanie zainteresowań koleżanek i kolegów z innych krajów(rozsypanka wyrazowa).

W ĆWICZENIU NR 2, str.82 wykonaj zadanie 2.

 

Redagowanie i zapisanie zdania mówiącego o zainteresowaniach uczniów.

W ĆWICZENIU NR 2, str.83 wykonaj zadanie 3.

-----------------------------------------
2 czerwca 2020 r.
Temat: W trosce o dzieci. Prawa dzieci.

Witam Was serdecznie! 

Mam nadzieję, że wczoraj było wspaniale?

Dzisiaj będziemy kontynuować bardzo ważny temat.

Otwórz PODRĘCZNIK NR 4 na stronie 68 i przeczytaj wiersz Małgorzaty Strzałkowskiej „W trosce o dzieci”.

Zaznacz fragmenty mówiące o prawach dziecka.

Ćwiczenie utrwalające znajomość praw dziecka.

W zeszycie do języka polskiego wypisz 3 najważniejsze-według ciebie prawa, o których jest mowa w wierszu.

Odrysuj na kartonie kontury swoich dłoni.
Burza mózgów.

Na podstawie własnych doświadczeń, przeczytanego wiersza oraz quizu, napisz na każdym palcu, jakie jeszcze prawa powinny mieć dzieci całego świata?

Zacznij tak, prawo do…

Otwórz ĆWICZENIE NR 2 na stronie 81.

Wykonaj samodzielnie zadanie 1.

Sprawdź po wykonaniu zadania.

------------------------------------------------
1 czerwca 2020 r.
1 czerwca DZIEŃ DZIECKA

Dziś, nie wypada pracować, ale gdyby Wam się znudziło świętowanie, możecie wykonać jedną lekcję w e-podręczniku.

Wybierzcie [chmura], [łódka], [nożyczki].

------------------------------------------------
29 maja 2020 r.
Temat: Małe co nieco. Samokontrola i samoocena.

Witam Was serdecznie.

Dziś sprawdźcie, czy potraficie pracować samodzielnie.

Wykonajcie zadania w ĆWICZENIU NR 2 na stronie 80.

Wykonaj samodzielnie zadania.

Sprawdź poprawność wykonania.

Przydziel sobie punkty. Błąd- odejmujesz sobie 1p.

Policz, ile uzyskałaś(-łeś) punktów.

 

Za to zadanie możesz zdobyć 10 p.

1p. za odgadnięte imię.

 

Marek, Ula, Ola, Ania, Alina, Ala, Darek, Felek, Ewa, Witek

 

Za to zadanie możesz zdobyć 7p.

1p. za każdą dobrze wpisaną spółgłoskę miękką.

 

jakieś, choć, byś, się, zmienić, nie, siebie

 

Za to zadanie możesz zdobyć 2p.

1p za dobrze rozwiązany rebus.

1p. za bezbłędne napisanie w zeszycie znanego przysłowia.

 

Nie czyń drugiemu co tobie niemiłe.

 

--------------------------------------------
28 maja 2020 r.
Pierwsza część zajęć –zajęcia online.

1.    Ćwiczenia w liczeniu-łańcuszek matematyczny.

2.    Rozwiązywanie zagadek.

3.    Głośne, wyraziste czytanie samodzielnie napisanych opowiadań.

 Wykonajcie proszę ćwiczenie ortograficzne, które należy zapisać w zeszycie. Pamiętajcie, że zapisywane wyrazy należy oddzielać przecinkami. Powtarzające się wyrazy zapiszcie tylko raz.

Otwieramy e-podręcznik: [chmurka], [piłka], [serce]

------------------------------------------------------
27 maja 2020 r.
Temat: Nie tylko raz w roku. Dzień Mamy-c.d.

 

Witajcie, mam nadzieję, że wspaniale spędziliście z mamą wczorajszy dzień. Dzisiaj przygotowałam dla was zabawę i naukę. Pracę zaczynamy od zadań w e-podręczniku.

Dziś wykonacie dwie lekcje: wybierzcie [chmurkę], [piłkę], puzzel], 

a następnie [chmurkę], [pikę], [kostkę].

Miłej nauki i zabawy.

------------------------------------------------------
26 maja 2020 r.
Temat: Każda mama jest czarodziejką.

Spędź miło dzisiejszy dzień z MAMĄ-NAJBLIŻSZĄ OSOBĄ NA ŚWIECIE… 

----------------------------------------------------------
25 maja 2020 r.
Temat: Od pierwszych chwil razem.

Witam Was serdecznie.

Jutro piękne święto Dzień Mamy.

Otwórz PODRĘCZNIK NR 4 na stronie 56. Przeczytaj tekst G. Kasdepke „Wywiad z niemowlakiem”.

Na podstawie tekstu i własnych wiadomości odpowiedz ustnie na pytania:

a)    Kiedy małe dziecko nazywamy noworodkiem, a kiedy niemowlakiem?

b)    Wskaż na swoim ciele miejsce, które świadczy o dawnym połączeniu z mamą.

c)    Powiedz swojej mamie, za co najbardziej ją kochasz.

d)    Zastanów się, jaką niespodziankę przygotujesz jutro swojej najukochańszej mamie? 

Dowiedz się i zapisz w zeszycie od języka polskiego:

O czym marzyła mama, gdy była w twoim wieku?

Jakie jest dzisiaj jej największe marzenie?

Czy możesz pomóc mamie w spełnieniu jej marzenia?

Pobaw się w wymyślanie rymów do podanych wyrazów. Zapisz w zeszycie najciekawsze pomysły.

mama * mamusia* kwiatek* życzenia

Otwórz ĆWICZENIE NR 2 na stronie 77 i wykonaj:

Zadanie 1, str.77

Tworzenie rodzin wyrazów (matka, dziecko).

Zadanie 2, str.77

Stopniowanie przymiotników.

----------------------------------------------------------
22 maja 2020 r.
Temat: Utrwalenie pisowni wyrazów z trudnościami ortograficznymi: ą, ę. 

Czytanie wiersza Małgorzaty Strzałkowskiej „ Koledzy”.
Na dzisiejszych zajęciach popracujemy z wyrazami, które są trudne ortograficznie. Na początek proszę byście obejrzeli filmik, gdzie wyjaśnione będą zasady pisania wyrazów z „ą” i „ę”. Zauważyłam, sprawdzając Wasze prace pisemne, że pisownia tych wyrazów sprawia trudność ortograficzną. 

Poznacie kilka zasad pisania takich wyrazów. Jeśli uda Wam się je zapamiętać, na pewno będziecie popełniać mniej błędów.

 Oglądamy!

Tak, wiem, to dość trudne. Ale z czasem na pewno się uda.

Wykonajcie teraz  w ĆWICZENIACH USPRAWNIAJĄCYCH CZYTANIE I PISANIE:

Zadanie  1, 2,str.38

Zadanie  3, 4,str.39.
 
 

A teraz trochę zabawy, trochę nauki:

 

Otwórz PODRĘCZNIK NR 4 na stronie 47.

Przeczytaj wiersz pt.: Koledzy. Podkreśl w wierszu wszystkie wyrazy z literą ą, ę.

Wypisz do zeszytu od języka polskiego wszystkie rzeczowniki z literą ą, ę.

A teraz, przeczytaj te wyrazy bez „ogonka”.

Czy tak samo brzmią?

Ten „ogonek” przy literce nazywamy znakiem diakrytycznym. Możesz to zapamiętać, ale nie musisz. Najważniejsza jest poprawna pisownia wyrazów z ą, ę.

Do wiersza wrócimy w poniedziałek, omawiając bardzo ważny temat:

„Prawdziwa przyjaźń.”

-----------------------------------------------------
21 maja 2020 r.
Temat: Głośne, wyraziste czytanie wierszy Jana Brzechwy. Utrwalenie pisowni wyrazów z ó.
LEKCJA ON-LINE

Czytanie wiersza ”Ptasie plotki”. Zwrócenie uwagi na: tempo, wyrazistość, intonację, stosowanie znaków przestankowych podczas czytania.

Swobodna rozmowa na temat plotki i plotkowania.

Przeczytanie wypowiedzi pisemnej uczniów na temat:

Dlaczego plotka może wyrządzić krzywdę?

Przypomnienie zasad pisowni wyrazów z ó.

Wyszukaj w wierszu wyrazy z ó i przepisz je do zeszytu od języka polskiego.

Podkreśl literę ó na czerwono.

Ułóż pięć zdań z wybranymi wyrazami.

---------------------------------------------------------
20 maja 2020 r.

Temat: Pisanie kilkuzdaniowej wypowiedzi pisemnej. Trójczłonowa budowa opowiadania.
Dzisiaj przygotujemy się do napisania krótkiego opowiadania.

 

I  Wstęp

II  Rozwinięcie

III  Zakończenie

 

Spróbuj więc swoich sił i napisz w zeszycie krótkie  opowiadanie. Masz do wyboru dwie propozycje:

1)    Opowiadanie na dowolny temat (temat wymyśl sam).

2)    Możesz skorzystać z mojej propozycji.

 

 

Na napisanie pięknego opowiadania masz cały tydzień. Swoje opowiadania przeczytacie za tydzień na zajęciach on-line.

 

Na jutrzejsze zajęcia on-line naucz się pięknie czytać wiersz pt.:”Ptasie plotki”

Zadawałam tę pracę w ubiegłym tygodniu.

 

Ptasie plotki - Jan Brzechwa 

 

Usiadła zięba na dębie: 
 Na pewno dziś się przeziębię! 
 Dostanę chrypki, być może, 
 Głos jeszcze stracę, broń Boże, 
 A koncert mam zamówiony 
 W najbliższą środę u wrony”. 

Jęknęły smutnie żołędzie: 
 „Co będzie, ziębo, co będzie? 
 Leć do dzięcioła, do buka, 
 Niech dzięcioł ciebie opuka!”

 

Podniosła lament sikora: 
 „Podobno zięba jest chora!” 

Gil z tym poleciał do szpaka. 
 „Jest sprawa taka a taka: 
 Mówiła właśnie sikora, 
 Że zięba jest ciężko chora”. 

Poleciał szpak do słowika: 
 „Ze słów sikory wynika, 
 Że zięba już od miesiąca 
 Po prostu jest konająca”. 

Słowik wróblowi polecił, 
 By trumnę dla zięby sklecił. 

Rzekł wróbel do drozda: „Droździe, 
 Do trumny przynieś mi gwoździe”.

 

Stąd dowiedziała się wrona, 
 Że zięba na pewno kona. 

A zięba nic nie wiedziała, 
 Na dębie sobie siedziała, 
 Aż jej doniosły żołędzie, 
 Że koncert się nie odbędzie, 
 Gdyż zięba właśnie umarła 
 Na ciężką chorobę gardła. 

---------------------------------------------------------
19 maja 2020 r.
Temat: Uwierz w siebie. Czytanie opowiadania „Czarodziejska harmonijka”.
Trójczłonowa budowa opowiadania.

 Dzień dobry dzieci!

Dziś będziemy czytać, a jutro tworzyć opowiadanie. 

Na początek ważna informacja – jak powinno być zbudowane opowiadanie?

Oto krótki przepis na napisanie opowiadania.

 

WSTĘP Najpierw opowiadamy od czego zaczęła się cała historia.

ROZWINIĘCIE Potem dokładnie, ze szczegółami opowiadamy co wydarzyło się później.

ZAKOŃCZENIE Na koniec – musimy opowiedzieć jak zakończyła się przygoda bohatera.

 

 

WSTĘP to jedno lub dwa zadania, bo wydarzenia, czyli ROZWINIĘCIE są najważniejszą częścią opowiadania. ZAKOŃCZENIE  bywa krótkie, takie tylko na minutkę.

 

I już! 

Od waszej wyobraźni będzie teraz zależało, czy opowiadanie będzie ciekawe.

Spróbujecie jutro swoich sił!

 

W PODRĘCZNIKU na str. 44-45 znajduje się opowiadanie pt.: Czarodziejska harmonijka. Przeczytaj opowiadanie, którego bohaterką jest Ania.

Do opowiadania wrócimy jutro. Poproszę Was o napisanie krótkiego opowiadania na zadany przeze mnie temat.

 

 

W zeszycie od języka polskiego odpowiedz pisemnie na pytania:

1)    Dlaczego Ania nie chciała zabrać na wyjazd swojej harmonijki?

2)    Co podarował Ani dziadek i dlaczego?

3)    Czy podobał się dzieciom występ Ani i czy rzeczywiście była jej potrzebna zaczarowana harmonijka?

4)    Jak ty radzisz sobie z pokonywaniem trudności?

 

 Dziś mam dla Was zadanie, które będzie oceniane. Sprawdzimy Wasze umiejętności czytania ze zrozumieniem. 

Na początku testu znajduje się tekst, który należy bardzo uważnie przeczytać. Nie spieszcie się, zapamiętajcie jak najwięcej szczegółów. Jeśli trzeba, przeczytajcie tekst kilka razy. Kiedy już będziecie gotowi – naciśnijcie START i odpowiedzcie na pytania.

Test zapisuje się automatycznie. 

 

To była tylko rozgrzewka. A teraz pisemny test czytania ze zrozumieniem. Zasady są podobne.

Na początku przeczytaj bardzo uważnie tekst. Jeżeli trzeba przeczytaj 2-3 razy. Następnie odpowiedz na pytania.

Przeczytaj uważnie tekst, podkreśl właściwe odpowiedzi.

 Wiosna to piękna pora roku.
 Krzewy i drzewa pokryły się świeżą zielenią.
 Mrówki wyszły z zimowych kryjówek.
 Ptaki powróciły z ciepłych krajów.
 Krzyś wytycza grządki w ogródku.
 Marzenka sieje na nich ogórki, rzodkiewkę i buraki.
 
2. Drzewa i krzewy pokryły się:
 - kwiatami,
 -świeżą zielenią,
 -pięknymi owocami.
 
 3. Kto pracował w ogródku?
 - Kasia i Tomek,
 - Jola i Paweł,
 - Marzenka i Krzyś.
 
 4. Co siała Marzenka?
 - nasiona warzyw,
 - kwiaty,
 - nasiona cytryny,
 
 5.Co robił Krzyś?
 - kopał grządki,
 - wytyczał grządki,
 - grabił grządki.
 
 6. Odpowiedz na pytanie. 
 Skąd wróciły ptaki?

Sprawdź, na ile pytań udało Ci się poprawnie odpowiedzieć. Jeżeli na wszystkie, to jesteś Mistrzem Czytania ze Zrozumieniem.

------------------------------------------
15 maja 2020 r.
Temat: Poznajemy wiersze Jana Brzechwy.
Dziś krótkie spotkanie z lekturą. Poznajcie jeden z wierszy Jana Brzechwy.

Zaczynamy lekcję muzycznie.

Czy po wysłuchaniu tej muzycznej wersji  potrafisz powiedzieć, co to jest plotka?

 

Ptasie plotki - Jan Brzechwa 

 

Usiadła zięba na dębie: 
 Na pewno dziś się przeziębię! 
 Dostanę chrypki, być może, 
 Głos jeszcze stracę, broń Boże, 
 A koncert mam zamówiony 
 W najbliższą środę u wrony”. 

Jęknęły smutnie żołędzie: 
 „Co będzie, ziębo, co będzie? 
 Leć do dzięcioła, do buka, 
 Niech dzięcioł ciebie opuka!”

 

Podniosła lament sikora: 
 „Podobno zięba jest chora!” 

Gil z tym poleciał do szpaka. 
 „Jest sprawa taka a taka: 
 Mówiła właśnie sikora, 
 Że zięba jest ciężko chora”. 

Poleciał szpak do słowika: 
 „Ze słów sikory wynika, 
 Że zięba już od miesiąca 
 Po prostu jest konająca”. 

Słowik wróblowi polecił, 
 By trumnę dla zięby sklecił. 

Rzekł wróbel do drozda: „Droździe, 
 Do trumny przynieś mi gwoździe”.

 

Stąd dowiedziała się wrona, 
 Że zięba na pewno kona. 

A zięba nic nie wiedziała, 
 Na dębie sobie siedziała, 
 Aż jej doniosły żołędzie, 
 Że koncert się nie odbędzie, 
 Gdyż zięba właśnie umarła 
 Na ciężką chorobę gardła. 

 

 

Jak myślisz, co czuła zięba gdy dowiedziała się, że właśnie umarła na ciężką chorobę gardła?

Jak powstaje plotka? 

To jest trochę tak, jak zabawa w „głuchy telefon”, Każdy uczestnik trochę zmienia informację i przekazuje ją innym. 

Wypisz z wiersza nazwy ptaków, które plotkowały?

Napisz nazwy ptaków w kolejności alfabetycznej.

 

Ale czy na pewno plotkowanie o kimś można nazwać zabawą? Zastanówcie się, czy taka „zabawa” nie wyrządzi innym krzywdy?

Napisz w zeszycie odpowiedź na pytanie:

„Dlaczego plotkowanie może wyrządzić komuś krzywdę?”.

Naucz się pięknie i wyraziście czytać wiersz „Ptasie plotki”.

 

życzę Wam pogodnego weekendu ! 

W ĆWICZENIU NR 2,str.106, wykonajcie:

Zadanie 1, 2, 3.

-------------------------------------------------------
22 czerwca 2020 r.
Temat: Dodawanie i odejmowanie w zakresie 1000 bez przekraczania progu dziesiątkowego. Odczytywanie temperatury.

Dziś macie do wykonania zadania z serii „To już potrafię”.

ĆWICZENIE NR 2:

Zadania 1, 2, 3, str.102.

Zadania 1, 2, str. 103.

19 czerwca 2020 r.
Temat: Setki, dziesiątki, jedności w liczbie trzycyfrowej. Porównywanie liczb w zakresie 1000.

Z matematyki sprawdzajcie swoje umiejętności w ĆWICZENIACH NR 2,str. 100-101

Zadanie 1, 2, 3, 4, 5, 6.

-----------------------------------------------------
15 czerwca 2020 r.
Temat: Setki, dziesiątki, jedności w liczbie trzycyfrowej. Rozwiązywanie zadań-obliczenia pieniężne.

Dziś kolejna porcja zadań.

Otwórzcie ĆWICZENIE NR 2 na stronie 99 i wykonajcie 

zadanie 1 i 2.

Następnie w PODRĘCZNIKU NR 4 na stronie 88  wykonajcie wszystkie zadania .

Zadanie 1, 2, 3, str.88.

Podpowiedź, jak wykonać zadania znajduje się znajduje się u góry strony(ilustracja i zapis).

-------------------------------------------------------
10 czerwca 2020 r.
Temat: Porównywanie, dodawanie i odejmowanie w zakresie 1000 pełnymi setkami. Pisownia liczebników.

Zabawy matematyczne–ćwiczenia w zapisywaniu liczb za pomocą wyrazów(uzupełnianie krzyżówki).

ĆWICZENIE NR 2,str.97

Wykonaj zadanie 1, str.97

 

Porządkowanie i łączenie liczb na osi liczbowej.

ĆWICZENIE NR 2, str.97

Wykonaj zadanie 2,str.97

Zapisywanie w zeszycie wybranych liczb za pomocą cyfr i wyrazów.

ĆWICZENIE NR 2,str.97

Wykonaj zadanie 3, str. 97

Ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu liczb pełnymi dziesiątkami.

ĆWICZENIE NR 2, str.98

Wykonaj samodzielnie zadanie 4 i 5, str.98.

Rozwiązywanie zadań z treścią.

ĆWICZENIE NR 2,str.98.

Rozwiąż zadanie 6 i 7, str.98.

W nagrodę obejrzyj śmieszny film.

-----------------------------------------------
9 czerwca 2020 r.
Temat: Liczenie setkami. Rozszerzenie zakresu liczbowego do 1000.

Dziś będziemy przeliczać pełnymi setkami do 1000.Na początek proponuję, aby przygotować do ćwiczeń małe kartoniki z liczbami (10 kartoników, na każdym napisz liczbę 100). 

Ułóż kartoniki od 100 do 1000 we właściwej kolejności.

·         Przeliczaj kolejno setkami do 1000.

·         Podaj, ile  setek jest w każdej z tych liczb; zapisz kilka przykładów w zeszycie.

Na przykład:

300 to 100, 100, 100

3x100=300

700 to 100, 100, 100, 100, 100, 100, 100

7x100=700

500 to 100, 100, 100, 100, 100

5x100=500

Otwórz ĆWICZENIE NR 2 na stronie 96 i rozwiąż zadanie 1

·         zapisanie danych ;

·         ułożenie i zapisanie działań;

·         zapisanie liczby gum w 10 paczkach: 10x100=1000 (podpowiedź).

Samodzielnie rozwiąż rebusy z 100. PODRĘCZNIK NR 4

Zadanie 2, str.83.

Zapisz odpowiedzi w zeszycie do matematyki.

Zapisz w zeszycie liczebniki wraz z odpowiadającymi im działaniami.

PODRĘCZNIK nr 4

Zadanie 1,str.82-83

PODRĘCZNIK NR 4

Zadanie 3, str.83.

----------------------------------------------
8 czerwca 2020 r.
Temat: Samokontrola – odczytywanie wskazań zegarów, obliczenia w zakresie 50 z przekroczeniem progu dziesiątkowego, mierzenie długości odcinków, rozwiązywanie zadań z treścią.

Dziś trochę gimnastyki mózgu, czyli zadania do rozwiązania: ĆWICZENIA NR 2 str. 94-95.

I dodatkowo:

---------------------------------------------------------
5 czerwca 2020 r.
Temat: Liczby parzyste i nieparzyste. Liczenie w zakresie 50.Obliczenia pieniężne.

Wczoraj ćwiczyliście rozwiązywanie zadań z treścią. Jestem pewna, że poradziliście sobie z nimi wyśmienicie.

Dziś mam dla Was inne zadania.

Zadania znajdują się w ĆWICZENIACH NR 2 na str.93 Wykonajcie zadanie 1, 2 i 3, str.93. Z nimi poradzicie sobie bez trudu :)

Każde następne zadanie jest trochę trudniejsze, dlatego sami zdecydujecie, czy potraficie je wykonać. Robicie tylko tyle, ile potraficie sami, bez pomocy i tłumaczenia rodziców czy rodzeństwa. To co uda Wam się wykonać przesyłacie do mnie na pocztę, jeżeli chcecie otrzymać ocenę za pracę. 

I to wszystko. A w nagrodę obejrzyjcie sobie  kreskówkę.
 Śmieszna, ale z morałem. Z jakim przysłowiem kojarzy Wam się ta historyjka?

-------------------------------------------------
4 czerwca 2020 r.
Temat: Rozwiązywanie zadań z treścią. Linie proste, krzywe i łamane.

Dziś poćwiczycie rozwiązywanie zadań z treścią oraz zadania z geometrii. Pracujcie samodzielnie i w swoim tempie. Zawsze możecie zajrzeć do padletu i dokończyć pracę.

Zacznij od zadań z treścią.

 

 

 

Mierzenie boków figur geometrycznych i obliczanie łącznej długości boków. Otwórz ĆWICZENIE NR 2 na stronie 92 
i wykonaj zadanie 1.

Przypomnienie wiadomości o liniach prostych krzywych 
i łamanych.

PODRĘCZNIK NR 4, str.74, 
zadanie 1

Mierzenie długości i zapisywanie wyników pomiarów.

PODRĘCZNIK NR 4, str.74, 
zadanie 2

Samodzielne rysowanie w zeszycie linii łamanej, która składa się z określonej liczby i długości odcinków.

PODRĘCZNIK NR 4, str.74, 
zadanie 3

Ćwiczenia w mierzeniu długości boków narysowanych figur i przerysowywanie figur do zeszytu.

PODRĘCZNIK NR 4, str.74, 
zadanie 4

----------------------------------------------------
3 czerwca 2020 r.
Temat: Powiększanie i pomniejszanie figur. Obliczanie za pomocą mnożenia liczby kwadratów jednostkowych.

 Dziś trochę matematyki w rysunku. Wykonaj zad. 1, 2 i 3 w ĆWICZENIACH matematycznych na str.91. Staraj się pracować dokładnie, używaj linijki.

A teraz jeszcze trochę innych ćwiczeń z figurami geometrycznymi:

 

Otwórz PODRĘCZNIK NR 4 na str. 72 wykonaj zadanie 1.Przelicz, z ilu kwadracików jednostkowych składają się narysowane prostokąty.

Obliczenia zapisz w zeszycie za pomocą mnożenia.

Wzór: zielony prostokąt / 3x9=27

           żółty prostokąt   /2x7=14, i tak dalej

Ćwiczenia w samodzielnym rysowaniu kwadratów składających się z określonej liczby kwadracików.

PODRĘCZNIK NR 4, str.72 wykonaj zadanie 2.

 

PODRĘCZNIK NR 4, str.72 zadanie 3 i 4. 

------------------------------------------------
2 czerwca 2020 r.
Temat: rozpoznawanie i kreślenie figur geometrycznych. Mierzenie długości boków figur-powtórzenie wiadomości.

Rysowanie figur na siatce kwadratowej.

ĆWICZENIE NR 2, str. 90, zadanie 1

Rozpoznawanie i zaznaczanie wśród podanych figur wszystkich czworokątów.

ĆWICZENIE NR 2, str. 90, zadanie 2

Kolorowanie rysunku zgodnie z kluczem kolorów.

ĆWICZENIE NR 2, str. 90, zadanie 3

Ćwiczenia w rozpoznawaniu znanych figur geometrycznych wchodzących w skład rysunku.

Zadanie 1,str.69.

Wyszukiwanie na rysunku kwadratów i wskazywanie ich.

Zadanie 2, str.69.

Mierzenie długości boków figur podanych i narysowanie takich samych w zeszycie do matematyki.

PODRĘCZNIK NR 4

Zadanie 3, str.69.

------------------------------------------------------
29 maja 2020 r.
Temat: Małe co nieco. Matematyczna samokontrola i samoocena.

Wykonajcie samodzielnie zadania w ĆWICZENIU NR 2 na stronie 89.

Twoim zadaniem jest dopasować odpowiednie pytanie i działanie do treści zadania oraz napisać odpowiedź.

 

Zadanie 1, str. 89

 

Wykonaj samodzielnie zadania.

Sprawdź poprawność wykonania.

Przydziel sobie punkty. Błąd-odejmujesz 1p.

Policz, ile uzyskałaś(-łeś punktów).

 

 

*Ile kwiatów narysowała Ola na laurce?

4x6=24

Odp.: Ola narysowała na laurce 24 kwiaty.  3p.

* Ile stron miała laurka?

24:6=4

Odp.: Laurka miała 4 strony.  3p.
 * Ile kwiatów narysowała Ola na jednej stronie?

24:4=6

Odp.: Na jednej stronie Ola narysowała 6 kwiatów. 3p.

--------------------------------------------------------
26 maja 2020 r.
Temat: Rozwiązywanie, układanie i przekształcanie zadań tekstowych.

---------------------------------------------------
25 maja 2020 r.
Temat: Powtórzenie wiadomości: porządkowanie dat. Obliczenia kalendarzowe i zegarowe.

Dziś czas na sprawdzenie „Czy już potrafisz...”Powtórzymy i utrwalimy wiadomości dotyczące porządkowania dat oraz obliczeń kalendarzowych i zegarowych.

 

Wykonajcie wszystkie zadania ze str. 86 w ĆWICZENIACH NR 2. Zadanie 2 jest dość trudne, dobrze się zastanówcie.

Zadanie 1, 2, 4, str.55 (w zeszycie od matematyki).

Zadanie 3 ( ustnie).

 

-----------------------------------------------------
22 maja 2020 r.
Temat: Rozwiązywanie zadań tekstowych- doskonalenie umiejętności.

  Dziś mam dla was kilka propozycji zadań dzięki, którym udoskonalicie swoje umiejętności w tym zakresie. A więc ćwiczcie solidnie, a przy okazji dobrze się bawcie!

 

Dodatkowo wykonaj :ĆWICZENIE NR 2, str.85

Zadanie 1,2 i 3. 

===========================
21 maja 2020 r.
Temat: Doskonalenie mnożenia i dzielenia oraz dodawania i odejmowania. Zabawa-„Łańcuszek”.

Mam nadzieję, że jeszcze pamiętacie, jak dawniej liczyliśmy w szkole.

Będę podawała Wam działania, a wy obliczajcie je w pamięci i zapisujcie same wyniki.

Na końcu ćwiczenia podam prawidłowe wyniki, a wy skreślajcie błędy.

PODRĘCZNIK NR 4, wykonaj samodzielnie:

Zadanie 1 i 2, str.46 (dla chętnych).

----------------------------------------------------
20 maja 2020 r.
Temat: Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100.Doskonalenie techniki rachunkowej.
Dziś poćwiczycie dodawanie i odejmowanie liczb dwucyfrowych. Zaczynamy od ćwiczenia na matzoo.pl

Spróbujcie zdobyć 10 ananasów.

 

Po tym ćwiczeniu (rozgrzewce), wykonaj w ĆWICZENIU NR 2 na str. 84

Zadanie 1, 2, 3 i 4.

 

Nie przesyłaj zadania do sprawdzenia.

---------------------------------------------------------
19 maja 2020 r.
Poćwicz liczenie:
https://wordwall.net/pl/resource/2015939/matematyka/jakie-liczby-wpiszesz-w-okienka-zakres-do-100

 

Otwórz ĆWICZENIE NR 2 i wykonaj:

Zadanie 1, 2, 3, str.82

 

-------------------------------------------------------
18 maja 2020 r.
TEMAT: Figury geometryczne - zabawy matematyczne
 
Na początek tygodnia mam dla was ćwiczenia z figurami geometrycznymi. 

Sprawdźcie się!

A teraz trochę zabawy. 

W ćwiczeniu, które wykonaliście występował tangram – to taka stara chińska gra.

Zróbcie sobie taki tangram, a potem zagrajcie w układanie figur. Potrzebna jest tylko kartka w kształcie kwadratu i nożyczki.

Tutaj wklejam filmik jak zrobić tangram.

Zrobione? To teraz zagrajcie. Filmiki pokazują figury ułożone z części tangramu, zatrzymaj film i spróbuj samodzielnie ułożyć pokazaną figurę. Jeśli będziesz mieć kłopoty, obejrzyj film do końca. Baw się i ćwicz wyobraźnię. Jak już będziemy mogli pójść do szkoły, może zorganizujemy klasowe mistrzostwa układania tangramów? Będzie fajna zabawa!

 

------------------------------------------------------
15 maja 2020 r.
Temat: Powtórzenie: przeliczanie, porównywanie i zapis liczb w zakresie 100.
Na dzisiejszej lekcji poćwiczycie rozwiązywanie zadań z treścią.

Na początek wykonajcie wszystkie zadania ze str. 82 w ĆWICZENIU NR 2 (zad.1, 2, 3).

 

A teraz poćwiczcie tutaj:

 

 

Ostatnio ćwiczyliście pisownię wyrazów z „h”. 

Dziś mam dla Was fajne zadanie:

wykonajcie wesoły obrazek ortograficzny, na którym znajdą się: HIPOPOTAM, HELIKOPTER, HULAJNOGA, HANIA, HAMAK, HORTENSJA(krzew), HUŚTAWKA

------------------------------------------
1 czerwca 2020 r.
Plastyka

Wykonaj pracę plastyczną na temat: „Moje marzenie”-kredka lub farby.

---------------------------------------------
27 maja 2020 r.

Piosenki dla mamy zawsze śpiewamy!

https://www.youtube.com/watch?v=pamULWD7hzY

https://www.youtube.com/watch?v=RvHfN-4Va4g

https://www.youtube.com/watch?v=TrgNO45oMME

-----------------------------------------------
25 maja 2020 r.
Trening czyni mistrza!

21 maja 2020 r.
Zachęcam wszystkich do przeczytania kilku ciekawostek o książkach i do quizu o postaciach z bajek.

https://view.genial.ly/5ea078736cd2cd0d8d933388/presentation-dzienksiazki?fbclid=IwAR0IOGc1L1R7TN8O6TeZMCQsdB2_oTNA4gfsoWQu_z4ZJ3VDir8cws-yqmA

 

----------------------------------------------
19 maja 2020 r.
http://pisupisu.pl/klasa2/2-literowe-2-sylabowcex4

------------------------------------------------
15 maja 2020 r.
Zadanie I – Wykonajcie komiks do jednego z wybranych wierszy Jana Brzechwy.
Tutaj znajdziecie różne wiersze Brzechwy, wybierzcie jeden z nich. A może znacie jakiś inny?

http://wierszykidladzieci.pl/wierszykibrzechwy.php 

 

No i jeszcze przepis na komiks. Komiks możecie przesłać do oceny w dogodnym dla Was terminie.

 

----------------------------------------------
29 maja 2020 r.     
Trochę gimnastyki.

-------------------------------------------------
22 maja 2020 r.             Ćwiczenia wzmacniające.

 

18 maja 2020 r.            
 Czas na ćwiczenia gimnastyczne. Zachęcam i zapraszam!
https://wordwall.net/pl/resource/913476/wychowanie-fizyczne/wf-klasa-2

 Temat: Z Jezusem modlimy się do Ojca.
Cel katechetyczny: kształtowanie umiejętności mówienia i słuchania Boga w modlitwie.

https://liblink.pl/Zft2AIhusI

-----------------------------------------------
18 maja 2020 r.    
Temat: Pan Jezus wstępuje do nieba.
Cel katechetyczny: Przekazanie prawdy o wniebowstąpieniu Pana Jezusa.

https://liblink.pl/htsrDsi0AL 

https://liblink.pl/8TqT3PvukL
adres, jeśli link nie działa littlealchemy.com
 
Program-gra polega na łączeniu elementów w pary lub większe grupy w ten sposób, by powstały z nich nowe produkty. Rozpoczynamy z kompletem czterech żywiołów: wodą, ogniem, powietrzem i ziemią. Z tych elementów musimy tworzyć nowe np. z połączenia wody i wody mamy morze, a jak morze połączymy z morzem to mamy ocean.
 
Życzę udanej zabawy.
 
Pozdrawiam
Katarzyna Dzwonowska

----------------------------------------------
28 maja 2020 r.
Dzień dobry
Tak jak ostatnio pisałam, w tym roku przez cały maj obchodzimy Miesiąc Scratcha.
Dzisiaj ponownie zapraszam Was do Studio Scratch Day 2020 r. - dostępnego pod linkiem  https://liblink.pl/I9DJa4cweP
adres, jeśli link nie działa
scratch.mit.edu/studios/26664198/

Część zadań się powtarza, ale wgrałem też nowe zadania.

Życzę udanej zabawy.

Pozdrawiam
Katarzyna Dzwonowska

----------------------------------------------
21 maja 2020 r.
Dzień dobry
Co roku w maju obchodziliśmy Dzień Scratcha. Z tej okazji odbywały się wydarzenia promujące idee z nim związane oraz pokazujące możliwości edukacyjne narzędzia - w tym roku jednak zamiast dnia obchodzimy cały Miesiąc Scratcha!
Różne atrakcje (gry i animacje, do pobrania zakładka Scratch i kalendarze) dostępne są na stronie https://liblink.pl/IWa4JazsUx
-------------------------------------------
14.05.2020 r.
A ja zachęcam Was do zagrania w różne gry edukacyjne w Scratch przygotowane w Studio Scratch Day 2020 r. - dostępne pod linkiem  https://liblink.pl/WmwI0deiSM
adres, jeśli link nie działa 
scratch.mit.edu/studios/26664198/
 
Życzę udanej zabawy.
 
Pozdrawiam
Katarzyna Dzwonowska

Dzień dobry
 Będziemy kontynuowali ćwiczenia na stronie studio.code.org.
 Proszę wejść na stronę
 link
https://liblink.pl/k322Aj5oWp
adres studio.code.org/sections/SRQBXH
Po zalogowaniu (klikamy w obrazek który jest do dziecka przypisany) aby dzieci wykonały ćwiczenia z etapu 6 i 7. Zadania są wykonane w całości i poprawnie jeśli wszystkie kwadraciki są zielone.
 
 

Wiosna i lato to czas, kiedy często dochodzi do gwałtownych zmian pogody. Zdarzają się okresy upałów i suszy, ale bywają też okresy wzmożonych opadów deszczu, kiedy może dojść do podtopień, a nawet powodzi, które zagrażają bezpieczeństwu ludzi.

Zobaczcie filmik i zastanówcie się, dlaczego tak się dzieje? Czy człowiek może mieć na to jakiś wpływ?

Dziś dowiecie się, jak bezpiecznie zachować się w czasie powodzi.

 

 Takim zmianom pogodowym często towarzyszy inne groźne zjawisko – burza. Skąd się biorą grzmoty? Jak zachować się podczas burzy?

 Zapraszam na spotkanie z Detektywem Łodygą:

 

---------------------------------------------
3 czerwca 2020 r.
Temat: Transport wodny.

 

 

Widzieliście statki, nabrzeże portowe, ogromne dźwigi portowe służące do przeładunku towarów.
  Port to miejsce, w którym ładuje się i rozładowuje transportowane drogą wodną materiały oraz gdzie odbywa się ruch pasażerski.

Postaraj się zapamiętać nazwy różnych środków transportu wodnego.

Może w czasie wakacji odwiedzisz port nad Bałtykiem?

W klasie III powrócimy do tematu i poszerzymy naszą wiedzę na temat transportu wodnego.

------------------------------------------
27 maja 2020 r.
Temat: Zbiorniki wodne- rodzaje , mieszkańcy i roślinność.

Na dzisiejszych zajęciach dowiecie się co to jest zbiornik wodny, jakie są ich rodzaje, mieszkańcy i roślinność.

Rozpoczniemy od tego co to jest zbiornik wodny i jak powstaje.

Zbiorniki wodne mogą powstać w sposób naturalny, bez udziału człowieka, mogą też być utworzone przez ludzi (zbiorniki sztuczne). 

Zapraszam Was teraz na wędrówkę ze Skrzatem Borówką. Na początek – nad jezioro.

 

Borówka pokazał Wam ekosystem jeziora, czyli naturalne środowisko życia różnych zwierząt wodnych i wodno-lądowych a także różnorodne rośliny. Dowiedzieliście się jak powstały jeziora. Myślę, że przypominacie sobie nasze lekcje o krajobrazach i wiecie o tym, że w Polsce mamy bardzo dużo jezior. Największe ich skupisko znajduje się na Mazurach nazywanych też krainą tysiąca jezior. Te jeziora to zbiorniki naturalne - jak powstały, dowiedzieliście się z filmu.

No ale wiemy, że mogą też być zbiorniki sztuczne. Czym się różnią od jeziora? Zapraszam razem z Borówką nad staw.

 

Pięknie, prawda?

Znamy doskonale takie miejsca. Pamiętajcie, że nie możecie tam chodzić bez opieki dorosłych. Może w wakacje uda Wam się odwiedzić takie miejsca w Polsce? Zróbcie zdjęcia  miejsc, które wydają Wam się najciekawsze, ładniejsze od innych. A może uda Wam się dostrzec jakieś zwierzęta, ptaki, owady albo piękne rośliny?

Po wakacjach stworzymy wspólnie piękną fotogalerię.

Zbiorniki wodne człowiek wykorzystuje na różne sposoby. Domyślacie się jak?

Porozmawiajcie o tym ze swoimi rodzicami. Wrócimy do tego tematu w klasie III. Poszerzymy naszą wiedzę na temat zbiorników wodnych.

---------------------------------------------
20 maja 2020 r.
Temat: Polskie rzeki.
Wiecie już, że każda rzeka ma swoje źródło, że zagłębienie, którym płynie, nazywa się korytem rzeki i że ma też swoje ujście – miejsce gdzie łączy się z inną rzeką lub morzem.

Wiecie już, że najdłuższą rzeką Polski jest Wisła. 

Posłuchajcie legendy o jej powstaniu i obejrzyjcie prezentację.

 

W Polsce jest jeszcze wiele innych rzek, a jedną z większych jest Bug. To rzeka, która płynie przez tereny czyste ekologicznie, gdzie nie ma przemysłu i środowisko nie jest zanieczyszczone tak bardzo jak w innych regionach. Dlatego też w jej pobliżu żyje wiele gatunków ptaków i zwierząt.

 Na zakończenie dzisiejszej lekcji przyrody zapraszam Was na filmową wycieczkę. Zobaczcie jak wyglądają polskie rzeki z lotu ptaka:

Postarajcie się zapamiętać nazwy polskich rzek, które poznaliście na lekcji.

Więcej wiadomości zdobędziecie w klasie III.

Na kolejnej lekcji przyrody zdobędziemy wiadomości o stawach.

 

 

We wtorek, obchodzić będziemy piękne Święto – Dzień Matki.

Nie zapomnijcie przygotować dla swoich Mam miłych niespodzianek. I pamiętajcie, że każda mama bardziej ucieszy się z laurki zrobionej przez dzieci niż drogiego prezentu kupionego w sklepie. A więc do dzieła! Wymyślajcie i wykonujcie upominki, a potem mocno Mamę wycałujcie za wszystko co dla Was robi.

Wklejam Wam kilka filmików z pomysłami upominków, może pomogą Wam wpaść na jakiś pomysł.