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      <title>El trabajo entre pares mediados por Tic y el ABP. by Veronica Natalia Bertalot</title>
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      <description>Hecho con un aura de misterio</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-02-26 11:48:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>valeriaolivares_12</author>
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         <description><![CDATA[<div>Presentación del grupo!!</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-26 12:19:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>veronicaezcurra2</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Qué formas de apropiación del saber propone el aprendizaje colaborativo y como éstas fortalecen el abordaje del aprendizaje basado en problemas en el aula?</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-26 12:22:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>veronicaezcurra2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Trabajos grupales articulados a través de redes</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-26 12:28:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>veronicaezcurra2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Enriquece el aprendizaje y la socialización</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-26 12:28:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>veronicaezcurra2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Confianza, compromiso, colaboración.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-26 12:31:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>romina_queirolo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las formas de apropiación del saber mediante el trabajo colaborativo permite  trabajar  de manera  participativa sobre una temática puntual.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-26 12:37:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bertalotveronica</author>
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         <description><![CDATA[<div>Registro de los trabajos:<br>Grupo 1:<br>Consignas claras, registro fotográfico y buena presentación.<br>Grupo 2:<br>Dinámico, música apropiada y se pudo observar el proceso.<br>Grupo 3:<br>Usan varias herramientas, muy extensa la explicación.<br>Grupo 4:<br>Faltó explicación de consigna y la música, falta de conocimiento de la herramienta.<br>Grupo 5:<br>Sin consigna, falta de herramientas y parte del proceso.<br>Grupo 6:<br>No es claro, faltó impacto y cierre.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-02 12:22:36 UTC</pubDate>
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