1.       LAS AFECTACIONES PARA LA EDUCACIÓN PROVOCADOS POR LA PANDEMIA DEL COVID-19.

 

Lo primero que podemos decir es que a todos nos cogió por sorpresa ese fin de semana de marzo del año 2020, cuando por las noticias el gobierno nacional daba la orden de suspender las clases presenciales y ordena a los estudiantes permanecer en casa. A nosotros los docentes si nos obligaron a ir al colegio por un periodo de dos semanas, en las cuales corrimos el riesgo de contraer el virus, ya que ignorábamos la gravedad del contagio.

Bajo protestas de los sindicatos y el lema “Los maestros también son seres humanos y tienen familia” se pudo concientizar al gobierno y este nos mandó para la casa, con unas injustas vacaciones adelantadas.

Solo ahí empezó el viacrucis de nosotros los docentes para afrontar las clases desde nuestras casas, ignorando muchas cosas de la tecnología virtual y más importante aún la metodología virtual.

Los padres de familia, estudiantes, profesores e instituciones educativas debíamos afrontar, caminar y superar todos por igual los retos de una educación online (casi fantasma) que iba desde la conexión a internet (muy pobre) hasta la facilidad de tener o adquirir una herramienta tecnológica digital (PC, Smartphone, etc.)

Es importante resaltar que todas las comunidades educativas fueron afectadas de una manera u otra, veamos:

·       Las instituciones educativas, tuvieron que (en algunos casos) crear marcos de referencia o fortalecerlos para que la comunidad educativa pudiera participar del nuevo modelo de aprender en casa.

·       Los docentes, tuvimos que autoevaluarnos (saberes previos) en el manejo de la tecnología y su conexión online. Nos obligó en muchos casos a investigar y estudiar cómo y por qué medios debemos llegar a impartir una educación virtual, y para esto mejorar (con nuestros propios recursos) nuestros dispositivos electrónicos.

·       Los padres de familia, se convirtieron de la noche a la mañana en actores más activos en el proceso educativo de sus hijos.

·       Los estudiantes debieron asumir el reto de un aprendizaje virtual y sus implicaciones, tanto académicas como emocionales.

 

 

 

 

 

2.       LO RETOS PARA LA EDUCACIÓN PROVOCADOS POR LA PANDEMIA DEL COVID-19.

 

El gobierno nacional y en general la comunidad educativa debe generar acciones (según sea su contexto) para superar la situación difícil que presento la pandemia y el confinamiento prolongado que afecto de alguna manera la salud mental de los estudiantes y docentes y directivos docentes.

Para lo cual el sistema educativo debe preguntarse ¿cómo enfrentar la continuidad de servicio educativo desde casa y / o en la escuela? El sistema educativo está llamado a definir fórmulas que garanticen que todos los estudiantes sigan aprendiendo en un ambiente seguro ya sea desde casa o en la escuela.

Todo lo vivido en esa pandemia nos hizo tener una mirada diferente a los retos por definir en la pos pandemia y hacia el futuro, veamos:

·       Disminuir a cero la vulnerabilidad económica del sistema y su comunidad académica, es indudable que se evidencio mucho más el grado de exposición y riesgo al que se encuentra sometido la familia, los docentes y las instituciones ante la falta de recursos económicos para asumir la virtualidad educativa y / o presencial.

·       Garantizar estrategias que sean efectivas para toda la comunidad educativa (estrategias específicas según los contextos de cada lugar).

·       Atender a las poblaciones que pueden ser sujetos de mayor vulnerabilidad por temas de género, por condiciones de discapacidad o por pertenecer a pueblos originarios.

·       Incentivar y garantizar el retorno de toda la comunidad educativa a las aulas.

·       Invertir en nuevas tecnologías para la educación y facilitarlas tanta a docentes como a estudiantes.

·       Formación gratuita y continua en el uso pedagógico de las tecnologías para educar (Hardware, Software).

·       Fortalecer programas que nos ayuden a convivir con el otro y fortalecer nuestras emociones.

·       Políticas que nos lleven a todos a aprender, desaprender y reaprender de cada una de las experiencias vividas.