[모의 수업] 동료 평가(정희진 선생님) by Myoungsun Sohn

myoungsunsohn — 2021-06-04 04:46:28 UTC

내용 수준이 대상 학년에 적합한가?
수업 내용이 참신한가?
수업의 흐름이 일관성 있고 활동이 주제에 적절한가?

myoungsunsohn — 2021-06-04 04:46:28 UTC

자유롭게 칭찬과 제안하고 싶은 점을 써 보세요.

myoungsunsohn — 2021-06-04 04:46:28 UTC

학생 수준에 맞는 적절한 언어 구사로 진행하는가?
주어진 주제의 수업을 효과적으로 전달하면서 수업 하는가?

myoungsunsohn — 2021-06-04 04:46:28 UTC

시각적 이미지나 동영상의 선택이 수업 내용에 적절한가?
자료가 수업에 효과적으로 잘 활용될 수 있었나?(크기나 전달방식 등)

컴퓨터 / 송서연

ssy9782 — 2021-06-04 08:13:59 UTC

판화라는 주제에 대한 학습 내용이 조금 어려울 수 있기에, 6학년을 대상 학년으로 잡은 것이 적절하다고 생각합니다.
판화의 종류에 대해 공부하고, 그 기법이 무엇인지 작품들에 적용해보고 실제로 판화 작품을 만들어 보는 것이 일관성 있는 흐름이라고 느껴집니다.

황진현

2021-06-04 08:14:49 UTC

6학년 수준에 맞는 조금 수준 높은 내용을 발표해서 좋았다. 어떤 게 판화일까요 라고 물어본 부분에서는 둘 중에 하나만 판화일 것 같다가 둘 다 판화라고 설명해서 반전이 있어 재밌었다.

엄세영

2021-06-04 08:14:56 UTC

6학년에게 적합하다고 생각합니다. 수업의 흐름이 일관성 있고 활동이 주제에 적절합니다.

황진현

2021-06-04 08:15:23 UTC

학생들에게 질문하면서 수업을 진행해 나가며 일방적인 수업이 아니라 재미도 있었고 몰입되었다. 하지만 너무 수업 자료를 읽는 듯한 느낌이 들어서 아쉬웠다.

컴퓨터 / 송서연

ssy9782 — 2021-06-04 08:15:30 UTC

사뭇 다른 느낌의 두 판화 작품들을 동기유발에서 보여주셔서 작품의 다양성을 느낄 수 있었습니다.
판화의 종류와 기법에 대한 수업에서, 사진 자료가 그 과정을 잘 설명을 해주어서 도움이 되었습니다.
추가로, 실제 판화 작품을 만드는 영상을 수업 자료로 활용한다면 학생들이 더 명확하게 이해할 수 있지 않을까 생각합니다.

김민경

2021-06-04 08:15:35 UTC

이미지가 커서 보기 좋았습니다. 종류가 다른 판화 두 개로 수업을 시작한 후, 판화 종류를 세부적으로 알려주시는 점이 좋았다고 생각합니다. 다만, 판화 종류를 설명하면서 사용되는 단어, 개념들이 학생들에게 조금은 어렵지 않을까하는 생각이 듭니다. 제작과정은 동영상으로 제시하는 것도 좋을 것 같다는 생각도 합니다.

최현민

2021-06-04 08:15:49 UTC

판화라는 내용이 대상학년한테 적절한 수준이었다고 생각합니다.

박정수

2021-06-04 08:15:59 UTC

판화를 소재로 하여 6학년 학생들이 재미있게 참여할 수 있는 수업 내용이었습니다.

손지미

2021-06-04 08:16:07 UTC

고학년 수준에 맞는 수업이었고 다양한 방법의 판화를 설명해주어서 수업이 흥미로웠다.

심민우

2021-06-04 08:16:11 UTC

2.
두 가지 그림을 판화라는 것을 모르는 상태로 맞춰보게 하는 퀴즈를 통해 흥미를 유발할 수 있을 것으로 보인다.

판화의 종류와 종류별 예시가 표로 제시되었는데, 많은 새로운 단어가 한번에 제시되는 것보다 표를 제외하고 판화 기법으로 바로 넘어가도 좋을 것 같다.

제작 과정의 경우 '구글 슬라이드'를 통해 하나씩 넘기면서 볼 수 있게 해도 좋을 것 같다.

활동으로 넘어가기 전에 기법들을 다시 한 번 리마인드해주면 더 잘 맞출 수 있을 것 같다.

김아빈

rladkqlsdkqls — 2021-06-04 08:16:18 UTC

동기유발에서 두 작품 중 어떤 작품이 판화일 것인 것인지 질문하셨는데, 학생들이 판화의 개념에 대한 이해가 없다면 대답하기 어려울 것 같다고 생각했습니다. 판화의 개념에 대해 간략히 설명해주시는 부분이 있다면 더 좋을 것 같다고 생각했습니다. 수업이 판화라는 주제에 맞게 일관적으로 구성된 점이 좋았습니다.

최현민

2021-06-04 08:16:30 UTC

판화의 이미지를 넣어서 인상깊었습니다.

엄세영

2021-06-04 08:16:34 UTC

판화의 기법에 따라 작품을 비교해서 제시한 부분이 좋았습니다. 학생들이 색깔이 다양한 것도 판화라는 것을 알게 되어 신기하게 받아들여 수업의 몰입도가 높아질 것 같습니다.

김다현

2021-06-04 08:16:37 UTC

판화가 무엇일지 학생이 스스로 생각하게 한 도입이 좋았습니다. 또 판화의 종류, 제작 과정 등 판화에 대해 두루 다룬 점이 일관성 있었다고 생각합니다.

최현민

2021-06-04 08:16:52 UTC

이미지가 많이서 수업을 효과적으로 전달해주신거같습니다.

손지미

2021-06-04 08:16:53 UTC

다양한 시각적 이미지를 사용하여 수업에 흥미를 가지고 수업을 들을수있었다.

손지미

2021-06-04 08:17:15 UTC

목소리 톤이 듣기 편했고 학생들에게 질문을 하며 수업을 진행하여 수업이 더욱 더 재밌게 느껴졌다.

박정수

2021-06-04 08:17:17 UTC

사진을 활용하여 판화 제작과정을 제시했고 학생들이 이해하기 쉬울 것 같습니다.

엄세영

2021-06-04 08:17:33 UTC

제작 과정에 대한 설명이 조금 더 이해하기 쉬웠으면 좋겠습니다.
학생들과 상호작용하는 수업방식이 좋습니다. 판화제작기법 중 학생들이 해보고 싶은 제작기법을 활용하여 학생들이 더 즐겁게 참여할 수 있을 것 같습니다.

김다현

2021-06-04 08:18:28 UTC

판화의 제작 과정이 학생들에게 복잡하고 어려울 수 있는데 제작 과정을 한 눈에 볼 수 있는 그림이 크게 제시되어 이해에 큰 도움이 될 것 같습니다.

김아빈

rladkqlsdkqls — 2021-06-04 08:18:33 UTC

다양한 기법으로 만들어진 판화 작품들을 보여주셔서 좋았습니다. 판화제작기법을 이미지로 제시해주셨는데 짧은 동영상으로 제시해주셔도 학생들이 더 재밌고 쉽게 이해하기 좋을 것 같다고 생각했습니다. 학생들이 직접 판화를 만들어보는 활동에 대한 설명이 좀 더 자세하면 따라하기 더 쉬울 것 같다고 생각했습니다.

황진현

2021-06-04 08:18:35 UTC

판화를 만드는 과정을 그림을 통해 보여주어서 보기 좋았다. 여러 가지 판화기법을 소개해주어 흥미가 생겼다.

컴퓨터 / 송서연

ssy9782 — 2021-06-04 08:18:45 UTC

학생들에게 여러 질문들을 던지며 상호작용하는 수업이 좋았습니다.
안정적으로 수업을 진행해주셔서 편안하게 들을 수 있었습니다.

학생들이 이해하지 못하는 것이 있는지 질문을 던지고 그에 대해 답변을 해주시는 것이 인상적이었습니다.

박은진

dlwm4262 — 2021-06-04 08:18:48 UTC

판화라는 주제가 학년에 적합하고 재미있는 것 같습니다.
발표만이 아니라 작품에 대해 학생들끼리 이야기를 해보는 시간을 주는 것도 여러 생각을 공유할 수 있어서 좋은 방법이라고 생각됩니다.

박은진

dlwm4262 — 2021-06-04 08:19:14 UTC

판화 과정을 단계별로 잘 나타내는 시각자료를 사용하셔서 이해하기 쉬웠습니다. 시각자료도 재미있고 판화의 특징이 잘 드러나는 작품을 잘 선정하셨다고 생각됩니다. 각 판화기법을 사용한 작품이 설명 옆에 제시되면 활동1을 더 수월하게 할 수도 있을 것 같습니다. 그리고 활동 단계에서 간단하고 쉽게 과정에 대한 설명이 추가되면 활동에 더 도움이 될 것 같습니다.

최상목

2021-06-04 08:19:16 UTC

판화라는 주제가 평소에 쉽게 접할 수 있는 주제는 아니기 때문에, 참신하고 색다른 주제라고 생각합니다. 판화에 대해서 자세히 알 수 있는 수업 내용이 좋았습니다.

심민우

2021-06-04 08:19:23 UTC

1.
판화 기법 소개 부분에 미술 용어가 다수 등장하는데 (스텐실, 감광기, 노광 등), 쉬운 언어를 사용하면 좋을 것 같다.

2.
마지막에 마음에 드는 판화를 찾아보도록 하였는데, 선생님의 예시를 하나 들어줄 수 있을 것 같다.

컴퓨터 / 송서연

ssy9782 — 2021-06-04 08:20:43 UTC

작품을 보고 판화의 기법을 맞추는 <활동 1>이 학생들이 수업에서 배운 내용을 적용할 수 있을 것 같아서 의미있다고 느꼈습니다.
직접 판화를 만들어보는 <활동 2>에 대해 구체적인 설명이 필요하지 않을까 생각합니다. 제작 방법을 명확하게 단계별로 제시하고, 과정마다의 활동 사진을 보여주신다면 학생들이 활동에 더 쉽게 참여할 수 있을 듯 합니다.

김다현

2021-06-04 08:21:08 UTC

낯선 용어가 많이 등장하는데 적당한 속도와 또박한 발음으로 설명해 주셔서 귀에 잘 들어왔습니다. 학생의 질문에 정확한 답변을 제시하지 못할 때 우선 간단히 설명을 하고 다음 시간에 제대로 설명을 제공하겠다는 대처가 특히 좋았습니다.

신자연

2021-06-04 08:22:25 UTC

기법이 다른 두 판화 작품을 제시해 무엇이 판화인지, 이유는 무엇인지 질문하고 이를 바탕으로 판화의 기법이 다양하게 있음을 설명해주셔서 수업 흐름이 매끄럽다고 느껴졌습니다.

김가연

hipiano99 — 2021-06-04 08:22:32 UTC

학생들과 소통하는 모습이 보기 좋았습니다. 학생들의 이해도를 확인하는 부분에서 선생님의 배려를 느낄 수 있었으며 학생들의 질문을 최선을 다해 대답해주시는 모습이 인상깊었습니다.

김민경

2021-06-04 08:22:43 UTC

당장 대답하기 곤란한 질문을, 다음 시간에 선생님이 더 알아보고 답변을 주시겠다는 모습이 인상 깊었습니다.

최상목

2021-06-04 08:23:04 UTC

판화의 종류에 대해서 그림과 같이 자세히 설명한 수업 자료가 좋았습니다. 마지막 활동에서 판화를 만드는 활동의 과정을 조금 더 구체적으로 설정하면 좋을 것 같습니다.

김가연

hipiano99 — 2021-06-04 08:23:12 UTC

감상 수업에 있어 비교할 수 있는 두 판화 작품을 제시하여 비교감상하는 수업을 구상해주셔서 학생들이 효과적으로 감상할 수 있었을 것 같습니다. 다만 판화의 기법에 대한 부분에서 글씨가 많아 학생들이 지루할수도 있겠지만, 그 과정을 그림으로도 제시해주셔서 학생들의 이해를 돕고 지루함도 덜을 수 있었던 것 같습니다. 또한 여러 종류의 판화 작품을 제시하여 여러 판화 작품을 접할 수 있었고 여러 종류, 여러 기법의 판화에 대해 배울 수 있어서 알찼던 수업이라고 생각합니다.

신자연

2021-06-04 08:23:50 UTC

판화 제작 과정을 간단히 설명한 그림을 종류별로 제시해주셔서 제작 과정을 이해하는데 도움이 되었습니다.

조하연

2021-06-04 08:24:16 UTC

여러가지 판화 기법을 소개해주어 학생들이 더 관심을 가지고 찾아볼 수 있을 것 같고, 판화의 다양한 기법을 통해 다양한 판화 작품이 있음을 자연스럽게 알 수 있을 것 같다.

신자연

2021-06-04 08:24:20 UTC

판화 용어가 6학년 학생들에게 어렵게 느껴질 수도 있는데, 수업을 하시고 설명한 부분 중 어려운 점이 있는지 학생들에게 물어봐주셔서 좋았습니다.

조혜민

yje6239 — 2021-06-04 08:24:33 UTC

부식, 선의 운용 등 학생들이 알아듣기 어려운 용어가 많아서 이에 대한 설명이 더 필요하거나 쉬운 단어로 바꿨으면 좋지 않을까 생각합니다.

김가연

hipiano99 — 2021-06-04 08:24:48 UTC

다양한 기법의 판화를 다뤄서 학생들에게도 흥미로운 수업일 것이라고 생각합니다. 판화라는 주제도 대상학년에 적합하다고 생각합니다.

남채림

2021-06-04 08:24:54 UTC

판화 제작 부분을 각 개념별로 순서를 깔끔하게 제시한 부분이 좋았습니다. 제작 순서 부분의 단어가 어려운 것들이 있는 것 같습니다. '밀랍', '감광기' , '감광액' 등.. 설명을 조금 쉽게 해주셨으면 좋을 것 같아요.

조하연

2021-06-04 08:24:57 UTC

판화를 만드는 제작 과정을 사진과 함께 자세히 설명해 판화의 개념을 이론적으로만 설명하지 않고 시각 자료와 함께 설명해 학생들의 이해에 더 도움이 될 것 같다.

조혜민

yje6239 — 2021-06-04 08:25:39 UTC

'판화' 라는 희귀한 소재를 다루어서 좋았습니다. 다만 수업 시작 부분에서 어떤 것이 판화 작품인지 설명했는데, 이전에 판화가 무엇인지 간단하게 설명하면 좋을 거 같습니다.

정시온

wjdtldhs1202 — 2021-06-04 08:25:40 UTC

동기 유발 단계에서 판화그림을 맞추는 문제로 두 그림 모두 판화를 제시해 학생 대부분을 틀리게 해 수업에 집중하도록 수업 자료를 만든 점이 인상깊었습니다.

임석준

2021-06-04 08:26:19 UTC

판화라는 신선한 소재로 아이들이 즐거워할 수업이었다.

정시온

wjdtldhs1202 — 2021-06-04 08:26:24 UTC

차분한 진행이 인상깊었습니다.

최상목

2021-06-04 08:26:25 UTC

학생들의 질문에 반응을 잘 해주시고 유연한 대처가 좋았습니다.

남채림

2021-06-04 08:26:52 UTC

학생의 질문에 대해서 의연하게 대처하신 점이 인상깊었습니다. 초반의 '실크스크린'이라는 단어에 의문을 가질 학생을 위해 간단하게 뒤에 배울 것이라는 것을 언급하면 학생이 수업을 따라가기에 좋을 것 같습니다.

조혜민

yje6239 — 2021-06-04 08:26:52 UTC

구글 사이트에 적힌 학습목표의 글씨크기를 좀 더 키워서 잘 알아볼 수 있도록 했으면 괜찮을 거 같습니다.

김진웅

2021-06-04 08:27:25 UTC

주제를 판화로 선정한 것이 정말 참신하다고 생각됩니다.

임석준

2021-06-04 08:27:37 UTC

아이들의 갑작스런 질문에 대처하시는 모습이 인상깊었습니다.

김진웅

2021-06-04 08:27:47 UTC

수업자료를 판화에 맞춰서 부족함이 없이 잘 준비하셨던 것 같습니다.

김가연

hipiano99 — 2021-06-04 08:29:25 UTC

학생들의 이해도를 확인하시며 수업하는 모습이 보기 좋았습니다. 다만 감상활동을 위한 활동지가 있으면 더 좋을 것 같아요!

김민아

mina4612 — 2021-06-04 08:30:49 UTC

학생들과 판화 작품을 만드는 것이 의미 있는 것 같아요:) 판화에 대한 탄탄한 이해를 바탕으로 활동을 구성한 점이 좋았습니다. 판화 자체에 대한 설명을 추가하고 판화 기법들에 대한 설명을 각 기법들마다 두드러지는 특징을 중심으로 설명해주면 학생들의 이해에 더 도움이 될 것 같아요!

김민아

mina4612 — 2021-06-04 08:33:11 UTC

전반 자료 조사를 탄탄히 하신 것이 느껴지는 수업이었습니다! 다만, 온라인 학습 자료라는 점을 고려해서 짝과 함께 이야기나누는 활동을 패들렛 등의 매체를 활용하면 어떨까 하는 생각도 들었어요!:)

김진웅

2021-06-04 08:41:29 UTC

차분한 어조로 학생들에게 수업의 내용을 잘 전달 하신 것 같습니다.